在教师资格证面试试讲时，考生们也要掌握教学的方法，教学的技巧，呈现给考官一个近乎完美的试讲，以下是出国留学网教师资格证考试频道为您整理“教师资格证面试试讲技巧之教学技能”，希望小伙伴们都能顺利通过教师资格面试试讲！
一、导入技能
(一)导入技能的含义
导人技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中，所以又称为定向导入，主要应用于上课之始，开设新课程或进入新单元、新段落的教学过程之中。导入技能是课堂教学艺术的重要组成部分，是教师进行课堂教学必备的一项基本技能。
(二)导入的原则
导入是一个重要的教学环节，它直接影响学生学习的情绪和效果。在设计导入时要遵循以下原则：
(1)针对性原则;
(2)启发性原则;
(3)迁移性原则;
(4)趣味性原则;
(5)艺术性原则;
(6)多样性原则。
(三)导入的方法
1.直接导入
直接导入，也叫开门见山式导人法，是最简单和最常用的一种导入方法。是不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生重视并准备参与教学活动，做到“课伊始，意亦明”的一种导人。导入可以交代新课学习的主要内容，也可以交代新课学习的目的与现实意义。
如历史课《英国工业革命》：
上课伊始，教师便单刀直入地向学生指出：“今天我们学习的新课是《英国工业革命》。(板书课题)学好这一课，可以帮助我们加深对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的辩证关系原理，对邓小平同志提出的科学技术是第一生产力论点以及对我国社会主义现代化建设的重要性等问题的理解。所以学好这节课具有不寻常的现实意义。”
【点评】交代学习新课的目的与现实意义，不仅使学生明确了学习目标，更增强了学习这堂课的责任感，从而激发他们学习的兴趣。
开门见山，直接点题导入，可以使学生迅速进入主题，节省教学时间。但它过于笼统、概括，也过于刻板、枯燥，缺乏强烈的感染力，因而不易激起学生的学习兴趣。如果把握不好，容易平铺直叙，流于平淡，难以让学生在短时间内集中注意力，还可能造成“导而不入”的情况，效果不尽人意。这种导入法在高中使用较好。
另外，还有一种直接导人的方法，即直观导入。直观导入包括两类：实物导入与电教媒体导入。
实物导入是指利用实物、教具引导学生直观观察、分析，引出新知识的导人方法。它可以使抽象的知识具体化、形象化，为学生架起由形象向抽象过渡的桥梁。例如，圆柱、圆锥、圆台的侧面积和全面积的导人，可以让学生观察模型及其侧面展开图，进而引导学生推导出计算公式。
电教媒体导入即运用现代化的多媒体设备导人教学，既有声又有像，直观、形象、生动、新颖、有趣，能迅速激发学生的学习热情，达到事半功倍的效果。运用录音机教学，教师先放录音让学生听，然后提问让学生回答，这对培养学生的听说能力有很好的效果。运用投影仪、多媒体既能节约时间，又形象直观，并且还有动态功能。