上海一著名中学高三有400多名学生,今年就有200余名去国外读大学。在许多大城市,这种高中毕业即出国留学的现象挺普遍,经常是一个学校有数十名甚至百余名学生高中学业还没结束,就已经被国外的大学录取。
国家日益开放,居民逐渐富裕,到国外念大学于公于私均有益,学生在学习专业的同时,能够较早体味中西文化的异同,集纳、汲取两者精华,以便日后更好地服务于祖国发展。
表面看,出国留学是双方“自由结合”,学生爱去,大学同意接收,两厢情愿。其背后,却存在着中外大学之间的竞争,因为出国留学者多为优秀学生,尽管这种竞争主观成分少些,客观因素居多。也不可否认,国外许多高校把中国视为一个大的生源市场,市场与竞争往往并存。
竞争也是好事儿,双方既是对手,又是彼此的镜子。古语说,以人为镜可以明得失。面对中学生的留学潮,我们的大学该做哪些反思?如果以时间为观察坐标,入口、在校培养、出口都值得关注并完善。
逃避高考,远离“黑色七月”的煎熬,有些出国留学的中学生如此解释留学动机。那么,作为大学的入口关,我们的考试录取制度也许有不尽如人意之处。其实,高考的改革一直没有停步,为不拘一格选人才,扩大高校招生自主权,保送生、自主招生等措施相继实行。由于操作过程中的某些人为因素,改革受到了社会的质疑,一方面,没有尽善尽美的改革措施,另一方面,在避免一考定终身和追求公平之间,确需进一步探索。大学应洁身自好,社会上的金钱、权势也要少插手高招,保持其净土本色。
不断有人说我们的高教质量在滑坡。言者无罪,闻者足戒。“闻过则喜”用于此境或许比较合适。我们的大学办学特色鲜明吗?大学的设施平均能满足学生的需求吗?教师授课内容及时更新了吗?专业设置符合社会需求吗?培养学生创新能力、就业技能方面做得如何?学分制徒有虚名吗?大学多给自己打几个问号,社会上可能就少一些问号。
我们的大学生几乎都能按时毕业,丢掉学士学位的也非常少。这是大学出口关的现状。要么是出口门槛偏低,要么是大学生都非常优秀。事实上,许多在校大学生不是十分珍惜学习时光,甚至有学生将大学的英文词University戏称为“由你玩4年”。我国高教已经步入大众化阶段,相对过去,大学算是“宽进”了,是否该“严出”呢?
大学该有大胸怀。反思自己、取他人之长,进而完善自己,是胸襟开阔的表现。知己知彼,才能在激烈的竞争中立于不败之地。
延伸阅读
2008年度各类出国留学人员总数为17.98万人。
其中:国家公派1.14万人,单位公派0.68万人。自费留学16.16万人,占当年出国留学人员总数的90%。
以留学身份出国,目前在外的留学人员有100.24万人。其中73.54万人正在国外进行本科、硕士、博士阶段的学习以及从事博士后研究或学术访问等。
从1978年到2008年底,各类出国留学人员总数达139.15万人,留学回国人员总数达38.91万人。
(以上数据和信息均来自教育部)