四川2016四市高中2016届第一次语文联考答案

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　　四川2016四市高中2016届第一次语文联考答案

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　　1.B

　　2.D

　　3.B

　　4.B

　　5.C

　　6.A

　　11.D(3分)、E(2分)、A(1分)

　　12.C(3分)、D(2分)、B(1分)

　　13.C

　　14.D

　　15.D

　　7.(1)当时中原大乱，岭外(与中原)交通隔绝，有人劝何真效仿尉佗旧事，(他)没有听从。

　　(2)你何真联合数郡民众，竟然没有烦劳一兵一卒，保全境域来归顺，即使窦融李勣】也不及你。

　　【评分细则】(1)5分，大意2分(主要落在几处省略上)，关键词“岭表、效、故事”各1分。(2)5分，大意2分，关键词“连、烦、让”各1分。

　　8.【参考答案】

　　第二联描绘了成群的大雁寄宿于半江秋水之上，凄切的蝉鸣回响在四壁，此景可画可诗，构成了一幅凄寒、肃杀的深秋夜色图。此联写景由远及近，由静及动，(或从视觉和听觉的不同角度)，表现秋夜的沉寂。“宿雁半江画”是远景、静景的勾勒，“寒蛩四壁诗”是近景、动景的描写。(或“宿雁半江画”“寒蛩四壁诗”分别从视觉角度，从听觉角度描写)远近、动静、视听的结合，相映成趣，引出后两联作者的慷慨悲歌。

　　【评分细则】5分，画面描述准确给2分，手法概括给1分(远近，动静，视听不同角度任答出两种手法即可)，具体分析给2分。

　　9.【参考答案】

　　后两联作者的心境由沉郁悲凉转为激昂豪迈。第三联“少年成老大，吾道付逶迤”化用“少壮不努力，老大徒悲伤”的诗句，并以“吾道付逶迤”表达因岁华易逝，实现壮志已遥遥无期的喟叹与痛苦，心境沉郁悲凉。第四联诗情陡转，气宇轩昂。“闻鸡坐欲驰”化用祖逖闻鸡起舞的典故激励自己，表明白己虽身处逆境，却不改报效国家、建功立业的壮志雄心，情绪激昂豪迈。

　　【评分细则】6分，第三联(沉郁悲凉)和第四联(激昂豪迈)思想感情概括准确各1分，意思相同即可。结合具体诗句分析恰当给4分(第三联、第四联各2分)

　　10.【答案】

　　(1)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫

　　(2)无丝竹之乱耳 无案牍之劳行

　　(3)纵一苇之所如 凌万顷之茫然(6分，每空1分，一空中有一处错漏，则该处不给分)

　　11.(2)【参考答案】

　　①善良,慈。从老人给孩子煮吃的，原谅孩子杀鹅祭亲，在亲人乡人的不解中做出陪伴孩子的选择可以看出。②质朴高雅。远离城市搬来麻湾居住，在乡妇们闲言碎语中保持一颗安静的心灵，享受每一次唱戏的境界。③不慕名利。对儿子提及的大老板的寿宴捧场不感兴趣。

　　【试题评分】6分，每个要点给2分，概括出性格特点1分，能举例分析1分。

　　(3)【参考答案】

　　①生动鲜明地塑造了儿子不关爱老人，唯利是图的嘴脸。②使小说人物——老人的形象更加丰满，儿子的形象反衬出老人淡泊名利的一面;③这一情节是小说的高潮，表达了小说的主题。从儿子的言谈看出老人与他之间生活追求的不一致，这促使老人做出陪伴孤童的决定。

　　【试题评分】l6分，每个要点给2分。

　　(4)【参考答案】

　　①从情节来看，记叙了一位孤童通过“偷食”果腹的故事，因维持了他可怜的生命，让每一个夜晚都显得那么美好而不易。②从主题来看，表达了一位看惯了人世浮沉、淡泊名利、善良的老艺人，与一个罹患艾滋病的孤童在夜晚相遇、相识、相知而产生的情意，它能抵达温暖，闪耀着至善、至美的人性光辉。③从人物塑造的角度来看，暗示了白昼与夜晚、喧哗与静谧之间老人和孩子的复杂人性。

　　【评分细则】8分，每个方面4分，任意选出两个方面分析并进行阐述就可。

　　12.(2)【答案】

　　①喜爱写作：热心科幻创作，爱好作诗填词;②最爱读书：生活简朴，一卷在手，万虑皆消;③以文载道：写文表达他对时政的关注，富有强烈的国家民族之爱。

　　【评分细则】6分，每点2分，其中概括1分，分析1分。

　　(3)【答案】：

　　①潘家铮和李锐出现分歧，彼此坚持自己的立场，互不妥协，这是“不同”;②但他们对对方都有非常客观公正的评价，最后握手言和;③可见潘家铮先生有坦荡的君子之风，能保持独立的思想和人格。

　　【评分细则】l6分，每点2分。

　　(4)【答案】

　　①严谨、客观、公正：采访前要求我提供采访提纲体现出先生的严谨，理性地对待风电体现先生的客观，包容并看重反对者的意见体现出先生的公正;②生活简朴，志趣高雅：生活要求很低，爱好科幻创作、作诗填词，最爱读书;③有君子的气度：与李锐和而不同，不计较人际纠葛，保持独立人格;④心系国家民族：关心时政，关心国家民族的富强振兴;⑤平易近人、幽默风趣：与作者闲谈爱好，白嘲邋遢，打趣说自己老年痴呆。

　　【评分细则】8分，每答出一点给2分，其中概括1分，分析1分，给满8分为止。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。

　　16.【答案示例】

　　①能否有成本更低的方式来制取氢气

　　②用激活绿藻中氢酶的方式来制取氢气呢

　　③使绿藻被激活利用光合作用产氢

　　【评分细则】5分，填对一处给1分，填对两处给3分，填对三处给5分，意思基本相同，具备相应的要点即可。

　　17.【答案】

　　图标主体形似一本翻开的书，也像两扇打开的门;书的中间是一只眼睛;眼睛下方是一把钥匙。寓意读书可以让人开阔眼界，阅读是打开知识大门的钥匙，倡导大家积极参与读书活动。

　　【评分细则】6分，完整写出三个主要的构图要素给3分，说明图形的两个方面的寓意给2分，语言简明通顺1分。

　　18.作文评分标准参见高考作文评分意见。

　　参考译文：

　　何真，字邦佐，东莞人。少年英俊奇伟，喜好读书舞剑。元至正初年，任河源县务副使，转任淡水场管勾，弃官归乡。元末盗贼四起，何真聚众保卫家乡。至正十四年，同县人王成、陈仲玉作乱，何真到元帅府告发。元帅受贿，反而逮捕何真。何真逃跑，率部众占据坭冈，发兵攻打王成，没能取胜。过了很久，惠州人王仲刚与叛将黄常据守惠州。何真赶走黄常，杀死王仲刚，因功绩授予惠阳路同知、广东都元帅，镇守惠州。海寇邵宗愚攻陷广州。何真率兵打败赶走他，收复广州，因而擢升广东分省参政，不久擢升右丞。赣州熊天瑞率水军几万人图谋对付何真，何真在胥江迎战。天降大雷雨，打断熊天瑞船上的桅杆，何真打败赶走他。广州人靠何真得以保全。在此之前，何真两次攻打王成，讨伐陈仲玉而王成兵士坚守，至正二十六年，又围攻王成，招募能擒获王成的人，奖给钞币十千。王成的奴仆绑缚王成出城。何真就给他钞币。沿海叛乱者都投降。当时中原大乱，岭外(与中原)交通隔绝，有人劝何真效仿尉佗旧事。(他)没有听从。多次派使者由海道向朝廷贡奉土产。积功迁升至资德大夫、行省左丞。洪武元年，太祖任命廖永忠为征南将军，率水军攻取广州。廖永忠到福州，用书信告谕何真，于是航海直驱潮州。军队到后，何真派都事刘克佐到军营门献上印章，登记所属郡县户口兵粮，奉上书表投降。廖永忠上报于朝廷，太祖赐诏书褒奖何真说：“朕想到古代的豪杰，保卫境域，安抚民众，以期待有德的人。像窦融李劫之类，率兵据险，卓然立于群雄之间，不是真主不屈服，这些汉唐名臣，如今没有见到。你何真联合数郡民众，竟然没有烦劳一兵一卒，保全境域来归顺，即使窦融李劫也不及你。”廖永忠抵达东莞，何真率官员属吏迎接慰劳，于是奉诏入朝。太祖擢升何真为江西行省参政知事，并且告谕他说：“天下纷争，所说的豪杰有三种。改变乱世为治世的，是上等。保护民众通晓事物变化、知道归顺谁的，是二等。依恃险阻，苟且偷安，丢了性命也不悔悟的，这是下等。你诚心归附，不抵拒王师，可称得上识时务者。”何真磕头致谢。居官声望颇为显著，尤其喜好儒家学说，读书作文。不久，转任山东参政。洪武四年，命他返回广东，收容集合以前的兵士。事毕，仍治理山东。洪武九年，辞去官职。

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