新加坡是东南亚的一个岛国，它是一个多语言国家，拥有华语、英语、马来语和泰米尔语四种官方语言。 令人印象最深刻的是，新加坡素以办学认真，学术成就卓越而享负盛名，每年均以高达国民生产总值百分之三至四的经费发展教育事业。
新加坡教育的基本现状
新加坡1965年8月9日独立后，其教育发展经历了60-70年代以国家生存为目标的普及教育阶段;80-90年代统一教育制度，追求效率阶段;1997年至今则实行以能力为主导的素质教育;未来20年新加坡教育将以学生为本，价值为导向，并在2030年实现以教育建成“智慧国”的目标。
可以说“双语教学语文政策”、“教育分流制度”和“精英治国理念”是新加坡教育的显著特色，三者的本质是新加坡经济社会的发展，紧密地对应着教育的发展政策，这也是新加坡政府把“缔造国家的未来”作为教育使命的具体战略举措。
新加坡的教育体系分为大学、初级学院(高中)、理工学院、工艺教育学院、中学(初中)、小学等6个层次新加坡教育体系如下图：
新加坡教育有着完善的教育体系和制度，它融合了东、西方教育的精华，其教育体系具有以下特点：
1.教育兴国——教育“缔造国家的未来”
2.普及教育因材施教——催生教育分流体制
3.多元种族和谐共处——双语教学语文政策
4.教育内容的实用主义——中西结合
各阶段教育
小学教育
课程学习
从一到四年级为基础教育阶段，五六年级为定向教育阶段。
基础教育阶段学生都学习相同的基础课程，包括英语、数学和母语。其他的课程包括科学(三年级开始)、社会科学、图工、音乐、体育和周会。还有1课时的卫生教育，从母语中拨出时间进行公民与道德教育。
四年级结束后，会有科目分班考试，根据考试结果，会分成三个等级的学生。
进入五年级，根据学生的兴趣和才能(考试结果)，学生家长帮助学生选择组合课程，包括英语，数学，科学和母语，分为标准课程和基础课程可选，针对母语还有高级课程，副科包括社会科学、图工、音乐、体育、周会、卫生教育和公民与道德教育。
到了六年级，学校根据学生已选择的组合课程和学习情况，来决定他们六年级的组合课程。
考试
科目分班考试是由学校组织的校内考试，考试科目分为英语、数学和母语，使用教育部题库出题。
科目分班的原因：因为每个孩子都是唯一的，有不同的资质、能力、才能。学校能够提供一种平衡的教育，来满足每一个不同能力孩子的需要，能为他们将来的生活做好准备。目的就是通过更好的分流方式来帮助每个孩子了解到自己的才能，根据他们自己的兴趣的和强项来判断。
科目分班和进入中学的关系：根据选择课程的级别不同，在PSLE考试中的对于科目的计分是不同的。进入第三等级的学生，很有可能会进入中学的普通班学习。有助于学生知道自己的强项(好的科目)，进入中学继续这个科目(高等级的)。
中学教育
普通中学
一般情况下，小学升初中后学习各课程的比例为：特别类10%，快捷类50%，普通类(学术)25%，普通类(工艺)15%。
课程学习
快速班：通过四年的课程学习来参加GCE’O’等级考试。课程一共分为三大类：语言、人文艺术、数理科学。通常快速班学生需学习7-8门科目后参加GCE’O’等级考试。
普通班(学术型)：课程设置和快速班相同，不过学生只需选择6-8门科目来参加 GCE‘N(A)’等级考试。
普通班(技术型)的课程：学生只需要选择5-7门科目来参加GCE ‘N(t)’等级考试。
考试
以剑桥O水准考试为例，该考试深具灵活性，因材施教，课程选择广泛，国际认可度极高。
所考科目大体上可以分为语言文学、数学、人文和科学四大类，考试时间从6月初一直持续到11月。
特殊才能学校+私立学校（私立学校有自己的课程）
1)新加坡体校，12-15岁，学习国际文凭课程3年、公共技能课程2年、GCE‘o’等级2年。
2)NUS高中——数学和科学，12-18岁，NUS高中课程，4-6年。
3)艺术类学校，12-18岁，学习国际文凭课程6年。
注：结束课程学习以后有两条路：参加GCE‘O’或者考取资格证书上大学。
中学特殊学校——倾向于亲身实践体验和实际应用学习的学校
1)是APS学校，学习课程有食物和饮料、发型师、机械工程、电子工程师。需要三年时间。
2)是Northlight(北极光)学校，学校有食物和饮料、机械工程、电子工程师、零售。需要三年。
注：结束学习后可以参加GCE ‘N(t)’等级考试，或者获得相应的资格证书。
大学学前教育
课程学习
语言类：母语、第三语言。
人文艺术类：艺术、电子、历史、地理、英语文学、音乐等。
数理科学：生物、化学、物理、数学、计算机等。
学生通过两年的初级学院学习或者三年的集中课程学习来参加GCE‘A’等级考试，进入高等院校。
高等院校
1.大学(分为自主招生大学和私立大学)。
2.科技专科学院：学习文化课程和高级文化课程，3年。
3.应用技术学院：技工证书(1年)和高级技工证书(2年)，会有业余工作。
