教师资格考试《中学教育心理学》冲刺试题及答案(4),教师资格证考试试题

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2012年湖南省教师资格考试《中学教育心理学》冲刺试题及答案(4)一、单项选择题(本大题共l5个小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。
1．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是 ( )
A．陶行知
B．蔡元培
C．潘菽
D．廖世承
2．( )的儿童处于半成熟、半幼稚的心理发展阶段。
A．幼儿期
B．童年期
C．少年期
D．青年期
3．（ )阶段的发展任务是培养主动性。
A．勤奋感对自卑感
B．主动感对内疚感
C．自我同一性对角色混乱
D．自主感对羞耻感与怀疑
4．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是 ( )
A．有意义接受学习
B．有意义发现学习
C．发现学习
D．探究学习
5．当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成 ( )
A．能力归因
B．努力归因
C．运气归因
D．任务难度
6．下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象 ( )
A．举一反三
B．聪明过人
C．思维敏捷
D．物以类聚
7．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为 ( )
A．实物直观
B．形象直观
C．模象直观
D．言语直观
8．在操作技能形成的( )阶段，动觉控制开始起主导作用。
A．操作模仿
B．操作整合
C．操作熟练
D．操作定向
9．计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的 ( )
A．组织策略
B．认知策略
C．精细加工策略
D．资源管理策略
10．把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为 ( )
A．算法式
B．推理式
C．启发式
D．演绎式
11．道德品质的基础是 ( )
A．道德信念
B．道德意志
C．道德认识
D．道德情感
12．一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教时，老师就给予表扬，并耐心解答问题。教师采用的行为改变方法是 ( )
A．强化法
B．代币法
C．行为塑造法
D．示范法
13．( )常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。
A．群体凝聚力
B．群体规范
C．群体气氛
D．人际关系
14．某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为 ( )
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
15．与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有 ( )
A．系统性
B．预见性
C．结构性
D．实效性2012年教师资格证考试网上保过辅导培训，众位顶级名师联手打造超豪华辅导阵容，全程视频授课专家24小时答疑，辅导通过率达80.71%。点击查看详情(可先注册后免费试听)咨询QQ：1258072101　　咨询电话：029-86699682
二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。
16．1994年，布鲁纳总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、反思性研究、__________和社会文化研究。
17．学习历史事件、历史人物、地形地貌或地理位置，都属于__________学习。
18．知识直观的三种方式分别是实物直观、_________和言语直观。
19．记忆系统分为瞬时记忆、_________记忆和长时记忆。
20．_________阶段学生的品德发展具有动荡性，是容易发生品德两极分化的时期。
21．依据评价的功能，教学评价有配置性评价和_________评价。
22．影响迁移的主要因素有_________、原有认知结构和学习的心向与定势。
23．操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作_________四个阶段。
24．心理健康是一种良好的、持续的_________与过程。
25．教师的成长分为关注生存、关注情境和关注_________三个阶段。
26．教师自编主观题的类型包括_________和问题解决题两类。
27．加里培林的心智动作按阶段形成理论将心智动作的形成分成五个阶段：动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、_________阶段。
28．学完一系列词汇后马上进行测验，开始和结尾的几个词一般比中间的词记得牢，这是所谓的_________效应和近因效应。
29．行为演练的基本方法包括全身松弛训练、_________和肯定性训练。
30．课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及_________促成的纪律。
31．认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与_________型、辐合型与发散型等方面。
32．桑代克认为，学习的实质在于形成一定的_________。
33．要想实施启发式教学，关键在于创设_________，它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。
34．学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，这种归因是从_________维度归因的。
35．_________ 既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。三、简答题(本大题共有6道小题。每题5分。共30分)。
36．如何指导中学生自我意识的发展。
37．简述学习动机的强化理论。
38．简述有效进行知识概括的基本方法。
39．组织策略的常用方法有哪些?
40．简述品德的实质。
41．简述学校开展心理健康教育的基本途径。四、论述题(本大题有2道小题。每题10分，共20分)。
42．试述心智技能与操作技能的区别和联系。
43．结合实例分析培养创造性的有效措施。

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