关于教师资格证教育心理学，你还有哪些知识点没有掌握呢？一起来做一些教育心理学试题测试一下吧。小学教师资格考试《教育心理学》冲刺试题及答案(8)，详情请关注出国留学网教师资格证考试网。
2012年湖南省小学教师资格考试《教育心理学》冲刺试题及答案(8)(满分：100分考试时间：120分钟)一、不定向选择题(在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。本大题共20小题。每小题2分，共40分)1．概念的结构包括（ ）。
A．概念名称
B．概念定义
C．概念特征
D．概念水平
E．概念实例
2．群体内聚力表现为（ ）。
A．领导方式
B．成员情感
C．认同感
D．归属感
E．力量感
3．小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
A．恐惧
B．抑郁
C．紧张
D．情感冲动
E．失眠
4．下列属于个性的是（ ）。
A．需要
B．性格
C．动机
D．世界观
E．气质
5．儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。
A．2～5岁
B．6～7岁
C．8～10岁
D．11～12岁
E．0～6岁
6．个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（ ）。
A．o～6岁
B．6～9岁
C．9～16岁
D．16岁～成年
E．成年
7．下列哪些教师的教学工作较为成功?（ ）。
A．有激励作用
B．生动活泼
C．富于想象
D．热心于自己学科
E．照本宣科
8．教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（ ）
A．教师自身的因素
B．学生的人格特征
C．原有认知水平
D．归因风格
E．自我意识
9．布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（ ）。
A．反思日记
B．详细描述
C．交流讨论
D．关注问题
E．行动研究
10．建立教师威信的途径有（ ）。
A．培养自身良好的道德品质
B．培养良好的认知能力和性格特征
C．给学生以良好的第一印象
D．注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
E．做学生的朋友与知己
11．专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（ ）。
A．专家教师课时计划更简洁
B．专家教师课时计划更灵活
C．专家教师注重以学生为中心来制订课时计划
D．专家教师的课时计划具有预见性
E．专家教师注重细节
12．我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（ ）。
A．信号学习
B．知识学习
C．技能学习
D．行为规范学习
E．情感学习
13．概念形成一般要经历以下几个阶段?（ ）
A．具体化阶段
B．抽象化阶段
C．类化阶段
D．同化阶段
E．辨别阶段
14．个性的结构主要包括（ ）o
A．人格
B．个性倾向性
C．个性心理特征
D．自我意识
E．个性情感特征
15．群体规范的功能是（ ）。
A．监督的功能
B．群体支柱的功能
C．评价标准的功能
D．调节控制的功能
E．行为导向的功能
16．以下属于创造性思维的特征的是（ ）。
A．敏感性
B．流畅性
C．灵活性
D．独创性
E．发散性
17．先行组织者可以分为（ ）。
A．陈述性组织者
B．程序性组织者
C．比较性组织者
D．分析性组织者
E．综合性组织者
18．纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（ ）。
A．接纳者
B．处理者
C．加工者
D．记忆
E．作用者
19．品德中最主要的构成部分分别是（ ）。
A．道德意识
B．道德动机
C．道德情感
D．道德认识
E．道德行为方式
20．群体的功能是（ ）。
A．评价性功能
B．导向性功能
C．生产性功能
D．发动性功能
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二、填空题(本大题共10小题，每小题1分。共10分)
1．对学习迁移现象最早做出系统解释的是______。
2．情感具有______功能和______功能。
3．儿童的兴趣从起因上可分为______和______。
4．直观教学的基本形式有实物直观、______直观和______直观等形式。
5．学习的迁移就其性质来说可分为______和______。
6．关于气质的学说有激素说、______说和神经类型说，巴甫洛夫研究的______是气质的生理基础。
7．布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为______。
8．陆钦斯的______是定势影响迁移的一个典型例证。
9．皮亚杰认为，适应包括______和顺应两种作用和过程。
10．______指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人格的核心。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1．根据心理学原理，你认为如何组织学生复习最有效?
2．如何利用无意注意的规律来组织教学?
3．基础教育课程改革要求小学教师进行哪些角色创新？
4．说明头脑风暴训练的基本思路与做法。
5．学习策略的特征是什么?四、论述题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)
1．试述影响迁移的主要因素并分析如何通过教学促进迁移。
2．结合实际情况，如何培养小学生良好的态度和品德?
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