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教师资格考试教育心理学A模拟试题及答案(1)

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四川省教师资格认定考试全真预测模拟试卷
教育心理学(A级) (一)
(考试时间150分钟)
第I部分选择题
一、单项选择题(本大题共20小题.每小题1分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是( )
A.布卢姆
B.布鲁纳
C.加涅
D.奥苏贝尔
2.下列属于教学的一个基本单位,指在一定的时间内,教师和学生相互作用达到教学目的的是( )
A.教育
B.教学
C.课
D.学校教育
3.教师可能兼任少先队辅导员,这属于教师角色中的( )
A.教员
B.课堂管理者
C.办事员
D.团队活动领导者
4.教师常有一种错觉,以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的( )
A.课堂语言障碍
B.课堂交往中的心理障碍
C.角色地位障碍
D.课堂结构障碍
5.根据皮亚杰的认知发展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于( )
A.感觉运动阶段
B.思维准备阶段
C.思维阶段
D.抽象思维阶段
6.心理年龄特征并不经常发生根本性变化,不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有( )
A.可变性
B.稳定性
C.永恒性
D.不可知性
7.皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于( )
A.思维准备阶段
B.思维阶段
C.感觉运动阶段
D.抽象思维阶段
8.艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的( )
A.新生论原理
B.认知论原理
C.道德论原理
D.学习论原理
9.在下列迁移中,先前的学习对后继学习的影响是( )
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
10.下列哪位的理论被称为经典条件反射理论( )
A.弗洛伊德
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.巴甫洛夫
11.能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性,目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是( )
A.陈述性组织者
B.比较性组织者
C.一般性组织者
D.概括性组织者
12.一种学习对另一种学习产生积极的影响叫( )
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
13.问题解决的最后一个阶段是( )
A.分析问题
B.提出假设
C.发现问题
D.检验假设
14.知识的巩固是指对所学知识的( )
A.持久保持
B.短暂保持
C.再次学习
D.过度学习
15.自觉地确定目的,根据目的去支配、调节自己的行动,并不断地克服困难,从而实现目的的心理过程是( )
A.注意
B.情绪
C.情感
D.意志
16.从学习动机内容盼陛质来划分,学习动机可分为( )
A.外来动机和内在动机
B.正确的动机和错误的动机
C.间接动机和长远动机
D.直接动机和短近动机
17.某些小学开展“校内外结合整体优化教育实验”,创设了各种课外活动班,这种教学策略属于( )
A.水平充实制
B.垂直充实制
C.固定特殊班级制
D.弹性特殊班级制
18.以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研究是( )
A.求异思维
B.求同思维
C.发散思维
D.聚合思维
19.用数学的方式对学生学习行为的描述是( )
A.测量
B.测验
C.评定
D.评价
20.在各类学习评定中,一般在教和学的过程中进行的,目的在于了解教学结果,探究教学中所存在的问题的缺陷,以便对教学工作进行调整的是( )
A.配置性评定
B.形成性评定
C.总结性评定
D.综合性评定
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