教师资格考试说课稿你准备好了吗？还没有准备好的考生，先来看一看说课稿范文吧。以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出教师资格证说课:古代诗歌鉴赏，希望对您有所帮助!
一、说教材(说学案)
由于是一堂复习课，我的教材便是我的学案。虽然我的学案只是一张纸，但是，麻雀虽小，五脏俱全。我的学案实际上就是校编教材的一个缩影。《古代诗文鉴 赏》是我自己按照自己的设想，参照《语文基础知识手册》和我们老师出的有关诗歌阅读鉴赏的材料整理加工而成的。在整理这个教材的时候，我注重了对学生学习 能力的锻炼。一是让学生了解高考考试纲要和题型的相关变化，二是让学生从题目中总结出自己的学习方法，这个题目会了，这个类型的题目也要会。所以，我选用 的是高考试题和经典的例题。同时注意了这几首诗歌之间的搭配。比如第一首诗歌是李白的《春夜洛城闻笛》，这是一首典型的抒发作者思乡之情的诗歌。而第二首 《鸟鸣涧》则是一首写景抒情的一首诗。第三首《墨梅》是一篇写物明志的诗歌，这首诗歌实际上是通过描写梅花来抒发自己的志向。最后一首《泊秦淮》则是一首 表达对社会现实的感慨的一首诗歌。四首诗歌，四个不同的内容，可以让学生更多地了解诗歌这个形式内部包含的广阔的内容。这些试题都是经过时间和实践的检验 的，站的住脚，能够对学生的某个方面进行训练提升其能力的题目。目的是让学生真切地感受高考，让他们在练习和听讲的过程中切实感受到诗歌鉴赏是有章可循有 法可依的。同时，我对所选择的题目有所创新。“迁移训练”所选择的诗歌本来后面带有试题，但是我把他们隐藏了起来，让学生自己出题，然后把学生出的题目和 原来的题目相对照，以此来引导学生对原来的作品和出题者出题的角度进行思考。锻炼学生揣摩出题者意图的能力。
二、教学目标
因为大部分学生对诗歌阅读感到困难，所以我在设计教学目标时，有意识地降低难度，引导学生对整首诗歌进行整体的把握，然后重点讲解思想内容方法的知识。通 过训练让学生掌握把握作者思想感情方面的方法，然后利用这个方法训练能力，提高学生在试卷上的得分能力。所以，我的教学目标就是：
1、把握诗歌的意境和作者的思想感情
2、揣摩出题者的意图，有针对性地答题。
三、说教学方法
学生对古代诗文鉴赏有一定的畏难心理，而且平时在披阅试卷的时候也发现学生这个题目的得分较低。所以，我首先要让学生破除这种畏难心理。只有不惧怕了，才 有可能做好。我便在开始的时候给学生讲解高考有关的知识，同时使用风趣的语言。目的是让学生了解高考，消除学生对这个题目的畏惧心理，同时放松学生的心 态，活跃课堂气氛。
再次，在教学过程中，我让学生自己上黑板做题。先不做任何的提示，让学生把自己的错误展示出来，然后有针对性地讲解，以期能突出重点，有的放矢。然后总结方法，方法总结出来以后，再做相关的题目提高能力。体现学案导学，自主探究，自我展示，精讲启发的教学思想。
四.说教学过程
1、导入新课
我利用学生对诗歌熟悉的现状进行导入，同是用一个夸张的句子让学生知道自己的身体里流淌着诗歌的天赋，然后来一个转折，指出学生在考试的时候做这个题目时的困惑。有困惑，我来帮你解决。以此引起学生的注意力。
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