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《用冰取火》教案

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2016-04-01 15:36

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  下面是出国留学网小编为大家整理的《用冰取火》教案,欢迎大家阅读。更多《用冰取火》教案请关注出国留学网北师版三年级下册语文教案栏目。

  《用冰取火》教案【一】

  一、导入新课:

  出示学生收集到的有关南极的图片,让学生初步感知南极的气候,激发学生学习课文的兴趣。

  同学们,在这么寒冷的地方,我们的科考队员最需要的是什么?那么,如果在没有火的前提下,会怎么办呢?今天,我们就来学习一个用冰取火的故事。板书课题。

  学生一起读课题,读了课题后,你想了解哪些知识?

  学生质疑。

  二、课时目标

  1、正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、自学本课生字词,理解“束手无策、一筹莫展”等词语的意思。

  3、整体感知课文,了解课文的主要内容。

  三、学法指导:

  1、正确、流利、有感情的朗读课文,做到不添字,不去字,不错字。

  2、自学本课生字liuxue86.com词,理解“束手无策、一筹莫展”等词语的意思.

  3、读课文,想象课文主要写了什么?

  四、小组交流,检查预习情况。

  师:下面请小组检查预习情况

  1、小组内检查课文的朗读情况,同桌互查。

  2、小组内检查学习生字词的情况,并理解重点词语的意思。

  3、小组内检查课文内容的了解情况,说说课文主要写了什么。

  五、小组汇报,全班交流。

  1、指名一小组汇报课文的朗读情况。

  2、指名一小组汇报生字词的学习情况。

  3、指名一小组汇报课文的主要内容。

  六、作业

  抄写本课生字词

  《用冰取火》教案【二】

  一、复习巩固

  1、听写本课生字词

  2、回忆课文内容,进行整体感知

  二、课时目标:

  1、理解课文内容,理解探险队员师怎样用冰取火的,从而感受探险队员的智慧。顽强的品质与不放弃的精神。

  2、通过本课的学习,培养学生爱科学,学科学的情感。

  3、正确、流利、有感情的朗读课文。

  三、品读课文,理解内容,出示学法指导。

  学法指导:

  1、南极的天气怎样?

  2、探险队在南极洲遇到了什么困难?

  3、火有什么作用?

  4、一名年轻的探险队员是怎样用冰取火的?其结果如何?

  四、细读课文讨论交流:

  1、自读课文第一自然段,说说南极的天气怎样?你是从哪些词句感受到得?

  2、指名读第二自然段,思考:探险队在南极洲遇到了什么困难?

  3、齐读第三自然段,说说火的重要性,火有什么作用?

  4、当大家绝望的时候,年轻的队员是怎么做的?

  把你找到的句子,读给同学们听。

  结合“语文天地”中的“找出表示时间的词语,试着用别的词语替换”。 他举着“冰透镜”,向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”,形成焦点,射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟,两分钟„„火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿,火绒上出现了一个红点,接着便燃烧起来了。

  在读这一句的时候,需要注意什么呢?

  学生交流,总结:在朗读的时候,要注意文中的句号与感叹号。

  自读,抽读,赛读此句,你都知道了什么?

  体会探险队员的聪明才智与顽强的意志品质。

  5、这篇文章中,你最喜欢哪一段?齐读最后一段。体会“他们欢呼、跳跃,像在欢庆一个重大的节日”的作用。思考:探险队员为什么这么做?

  五、作业:

  1、有感情地朗读课文。

  2、学会写本课的生字。

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