高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高。下面是由出国留学网整理的高一体育教学计划上册，欢迎阅读。
【高一体育教学计划上册】
一、教学目的要求
体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。
二、班级学生情况分析
高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观念较为薄弱。www.liuxue86.com
三、教学具体措施：
1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技能。
2.利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身体育意识。
3.采用分组教学法，培养体育骨干。
4.加强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的渗透。
5.积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的积极性。
四、教学内容及课时安排：
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项 |
单元教学目标 |
内 |
课 |
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体育 理论 |
了解课堂教学要求，对高中体育课堂开展有一个大概了解，对高中体育有一定兴趣，并渴望能够学习一计所长作为终身体育 |
体育课堂要求，介绍高中体育课开展模式并引导学生对高中体育产生兴趣，引导学生要学习一技之长，作为终身体育 |
1 |
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队列队形练习 |
让学生在练习队列队形的同时体会到军队的威严和神圣，为以后体育课堂快速调动队伍作准备 |
基本队形变化 |
2 |
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齐步走和跑步走队形练习 |
3 |
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队形基本调动 |
4 |
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队列队形变化 |
5 |
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武术模块 |
二十四式简化太极拳 |
学会武术的太极拳（24式）套路动作发展学生的柔韧、力量等身体素质，在学习中体会武术的博大精深，促使他们喜爱武术运动。 |
太极拳1—4 |
6 |
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太极拳5—8 |
7 |
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太极拳9—12 |
8 |
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太极拳13—16 |
9 |
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太极拳17—20 |
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太极拳21—24 |
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配乐太极拳 |
12 |
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配乐太极拳 |
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考核 |
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田径模块教学 |
跑 |
1、跑 ①了解跑的技术和练习方法，提高速度和反应时；培养自主、合作、探究学习的能力；提高心肺功能和有氧耐力；。 ②掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法；关注国内外的重大体育赛事。 ③培养学生克服困难、坚韧不拔的意志品质。 |
课堂常规、运动创伤的简易处理 |
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起跑、加速跑 |
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变速跑、定时跑 |
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接力跑（1） |
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接力跑（2） |
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测试男800m女400m |
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跳高 |
2、跳高 ①了解跳高的技术和练习方法；提高肌肉力量和耐力；培养自主、合作、探究学习的能力；提高跑的能力和兴趣。 ②在体育活动中表现出负责任的社会行为和良好的体育道德。 ③培养学生克服困难、坚韧的意志品质。 |
助跑与起跳、原地纵跳 |
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起跳与过竿、助跑摸高 |
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起跳与过竿 |
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跨越式跳高完整练习 |
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跨越式跳高完整练习 |
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测试（跨越式跳高） |
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跳远 |
3、跳远 ①了解跳远的技术和练习方法，提高肌肉力量；培养自主、合作、探究学习的能力；提高跑的能力和兴趣。 ②认识个人参与社区体育与健康活动的权利与义务；在体育活动中表现出负责任的社会行为。 ③培养学生克服困难坚韧的意志品质。 |
单足跳 跨步跳 |
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助跑与踩点 立定跳 |
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助跑与起跳 多级蛙跳 |
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起跳与腾空 |
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蹲距式跳远完整练习 |
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测试（蹲距式跳远） |
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备注：各体育教师根据计划和相应模块写好教案进入课堂教学 |
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