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苏教版五年级上册语文《林冲棒打洪教头》教案

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  《林冲棒打洪教头》教案

  一、教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。

  3、通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情。

  二、教学过程:

  一、导入:

  继续学习《林冲棒打洪教头》,课文讲了一件什么事情?

  ______________,林冲棒打洪教头,__________________。

  自己练说、指名练说。(两三生)

  二、综观全文,整体把握:

  林冲是怎样的一个人?洪教头又是怎样的一个人?了解一个人物的特点,可以抓住人物的语言、动作来体会。自己读读课文,在人物的语言、动作下面圈圈、划划,同桌可以商量、讨论,呆会儿交流。

  你可以选择一个人物来谈谈,你觉得洪教头、林冲是怎样的人?你从哪里体会到的?也可以两个人对比着来谈。

  三、

  1、出示:林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师傅了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。

  出示:林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。

  你从中读出什么?看出什么?

  板书:谦虚有礼傲慢无礼

  哪个同学把这几句句子读好?读出洪教头的特点。

  2、哪个同学从洪教头说的话中看出他的特点的来交流。

  出示:“大官人今天何故厚待一个犯人?”

  出示:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”

  你从洪教头的话中体会到什么?怎么读好它?态度傲慢,出言伤人。

  出示:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”

  洪教头气势汹汹,逼人太甚。

  3、你还从洪教头哪些动作中体会到他的特点?

  出示:脱、拿、耍、喝、敲、冲

  从洪教头一连串的动作可以看出他怎样?狂妄自大、傲气十足、急躁。

  四、林冲是怎样的人?

  “躬身施礼、起身让座”看出林冲谦虚有礼。

  林冲连说“不敢,不敢”。看出他十分忍让。

  出示:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”

  他的意思是什么?这句话的真正含义是什么?言外之意是戴着木枷不好使出真本领。

  五、林冲获胜是课文最精彩的部分,指名读第七小节,其他同学边听边想象两人比试的场面。

  六、同学评议读得怎样?

  七、你从林冲的“一横”“一退”“一扫”打败洪教头中,体会到林冲的什么特点?

  板书:深藏不露武艺高强

  八、师生接读第7小节:

  洪教头使了个什么招式?林冲还了个什么招式?洪教头怎样进攻?林冲怎样应对?结果怎样?林冲怎么进攻?结果怎样?

  九、众人见此情景,哈哈大笑起来。

  洪教头满面羞惭,自言自语道:“_____________。”

  他灰溜溜地走开了。

  假如你是众人中的一个看客,你会说些什么?假如你是洪教头,你会自言自语说什么?(四人小组说一说。选两组上台演一演)

  十、分角色朗读全文。

  十一、作业:讲一讲这个故事。

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