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人教版八年级信息技术上册《制作按钮》教案一
教学目标：
1、掌握按钮制作的基本方法。
2、掌握按钮中的动画设计方法。
3、掌握透明按钮的制作
教学重点：按钮元件的创建，按钮动画的设计。
教学难点：按钮中的四种状态。
教学过程：
一、按钮元件
按钮用于响应鼠标，即随鼠标显示不同的状态，执行指定的行为。
1、插入按钮元件，执行“插入”-“新建元件”命令(或者按键)，在创建新元件对话框中设置元件类型为按钮，即可见如下界面
2、编辑按钮元件：按钮元件有弹起、指针经过、按下和点击四种状态，如图所示：
V 弹起：表示鼠标没有在按钮上时的按钮的状态。
V 指针经过：表示鼠标经过按钮时按钮的状态。
V 按下：表示按下鼠标时按钮的状态。
V 点击：设置按钮响应鼠标的区域。
如果要制作透明按钮，仅在“点击”画出点范围即可。
二、上机操作：制作以下实例
1、基本按钮
分析：
1、弹起：二个图片元件分别放置在文字和边框图层中
2、经过：与弹起时的一个图片元件相同，在此基础上用“按我”的图片元件创建一个影片剪辑元件。
3、按下：用“谢谢”图片元件替换“按我”图片元件
4、点击：延续边框图层的第一帧，代表鼠标进入边框区域后，按钮才会有响应。
弹起帧 指针经过帧
按下帧 点击帧
2、 练习：制作一个带有以下动画效果的按钮(自选一个完成)
提示：将按钮下面的文字放在新的图层上。
三、按钮的点击作用
1、一般按钮点击后均会产生一个动作，如：停止、播放、重放、跳转、超链接，如：(源文件下载)
2、按钮的几个常用动作：
on动作命令
下面我们就详细地向大家介绍一下这八种事件的使用。
(1)press 在鼠标指针经过按钮时按下鼠标按钮。单击press，然后选择动作语句，双击【全局函数】|【时间轴控制】中的play 命令。
完整的action是：
on(press){ //设定鼠标事件为按下，然后执行大括号里面的语句。
play(); //按钮响应后执行play(播放)动作
}
press动作 当然，在大括号里面还可以用其他的语句，比如说，gotoAndPlay(yourframe); //点击按钮后，就会从你设置的帧播放。
(2) release 在鼠标指针经过按钮时释放鼠标按钮。单击选择release然后与第一个事件相同加入play命令。完成的语句如下：
on(release){ //当鼠标按下释放的时候，执行下面的语句动作。
play(); //按钮响应后执行play(播放)动作。
}
release动作 可以看到，当鼠标左键按下按钮的时候，并没有激发播放动作，而是当鼠标左键放开的时候，执行了播放动作。这也是与“press”事件不同的地方。
(3)releaseOutside 当鼠标指针在按钮之内时按下按钮后，将鼠标指针移到按钮之外，此时释放鼠标按钮。 添加语句的方法同上。完整的语句如下：
on (releaseOutside) { //当鼠标在按钮外部释放的时候执行下面的语句。
play(); //按钮响应后执行播放动作。
}
releaseOutside动作
通过这个例子我们知道，当鼠标左键在按钮上按住并移动到按钮以外的地方放开后，触发了按钮的动作。这是一个具有非常想象力的事件，大家可以利用on的这个事件来制作游戏。
(4) rollOver 鼠标指针滑过按钮。制作方法同上，完整的as语句为：
on(rollover){ //当鼠标滑动到按钮上时执行下面的动作。
play(); //按钮执行播放动作。
}
rollOver动作 当鼠标指针从按钮上滑过的时候，动画就开始执行播放动作了，而不需要点击它。我们可以利用on的这个特点来制作一些图示板，非常简单有效
(5)rollOut 鼠标指针滑出按钮区域。制作方法同上，完整的as语句为：
on(rollOut){ //当鼠标滑动到按钮上并离开时执行下面动作。
Play(): //按钮响应播放动作。
}
rollOut动作
滑离与滑过并不是相同的，滑离是指鼠标滑动到按钮上并离开以后开始响应，而滑过是指只要鼠标滑到按钮上，就开始执行动作。
(6)dragOut 在鼠标指针滑过按钮时按下鼠标按钮，然后滑出此按钮区域。完整的as是：
on(Drag Out){ //当鼠标拖过的时候执行下面的动作。
play(); //执行播放动作。
}
dragOut动作
拖离与拖过有所不同，只要在按钮上按住鼠标左键然后移动到按钮外就会相应。他与滑离的区别在于拖离需要按住鼠标左键。
(7)dragOver 在鼠标指针滑过按钮时按下鼠标按钮，然后滑出此按钮，再滑回此按钮。完整的as是：
on (dragover) { //当鼠标指针滑过按钮时按下鼠标按钮，然后滑出此按钮，再滑回此按钮时执行下面的动作。
play(); //执行播放动作
}
dragOver动作
拖过的效果是在按钮上点击并按住鼠标不放，移出按扭区，再移回按钮上释放的事件。注意：此例中是一个文字按钮，在做文字按钮的时候，应在文字的下方用一透明方块，以增加按钮的反应区域，或者在按钮的第4帧绘制一个矩形来增加反映区。
(8) keyPress ("key") 按下指定的键。对于此参数的 key 部分，需指定键控代码或键常量。
我们在(“key”)中键入“k”。完整地as语句为：
on (keyPress "z") { //当按下键盘中的“z”健时执行下面的动作。
play(); //执行播放动作
}
注 意 ——在给动画作品添加按钮的时候应该放到单独一层，这样便于修改。
提 示 ——on为按钮上的动作，所以我们必须首先要选中按钮，以后才可以添加on语句。有的朋友在论坛里面提问，“为什么我的on为灰色不可选状态?”原因就是你没有选中按钮。
技 巧 ——在一般flash作品中，大家不会有意区分这些on的功能的，一般采用默认的语句。如果没有特殊说明，你使用了拖离，滑离等事件来制作“replay”按钮，会让人们摸不着头脑的。
试一试 ——我们了解了on得这么多的功能，利用这些功能可以轻易的制作出flash课件，flash游戏里面的效果，大家不妨试一试。
分 析——on语句的功能与按钮息息相关，有按钮的地方一定会有on语句的使用。而有flash作品的地方，就会有按钮的出现，所以说on的重要作用不可忽视。今天向大家详细地介绍了on的各种功能，我们就可以结合按钮自身的特点，发挥他们的功能。
四、作业
必做题：
1、“按我”
2、move on 或 next and back
人教版八年级信息技术上册《制作按钮》教案二
教学目标
1.知识与技能
(1)理解按钮元件的各种状态。
(2)掌握创建按钮的基本方法并制作有个人特色的按钮。
2.过程与方法
(1)通过亲自体验，理解按钮的工作原理。
(2)在按钮的动作设置的过程中，归纳出利用按钮控制Flash动画的方法。
3.情感态度与价值观
(1)通过主动学习使用按钮，体验Flash动画的交互性，培养学生的创造力。
(2)在开拓思路，提高技术的同时渗透美学的理念与成功的快感，促进学生审美能力的提高，鼓励作品的原创性与新颖性。
教学重点：制作“按钮”元件的方法，并丰富其表现效果
教学难点：“按钮”元件的四个状态帧的理解
教法、学法：
演示法、类比法、启发式教学法和任务驱动式教学法观看演示学习法、合作探究法、实践法。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
先提出学生的一个问题：“为什么网上很多flash是有一个播放，去点击了以后动画才开始放，而我们前面学会做的flash一打开就开始放了。”并在课件里对有按钮的flash和没按钮的flash进行对比，引出flash里的按钮。
二、学习新课Flash按钮
1.按钮的功能应用
展示不同类型的flash按钮，请学生来分析他们的功能，然后再小结。
2.按钮的新建
根据以前所讲的元件新建功能，请学生直接上台来新建按钮
提示：按钮是元件
3. 按钮的4个状态帧
请学生根据中文字面意思来分析四个状态帧的功能
1) 弹起：代表的是按钮的初始状态
2) 指针经过：代表鼠标的指针在按钮上停留的状态
3) 按下：代表鼠标的指针在按钮上单击的状态
4) 点击：用来设置鼠标动作的感应区
举例说明：区域较大的文字按钮
举例说明：隐形按钮
4.文字按钮练习
教师讲解演示文字按钮的制作方法，学生认真观看。
三、学生上机实践练习
基本任务：文字按钮的制作
拓展任务：个性按钮的制作
学生上机练习，不清楚的地方可以小组讨论或举手提问老师。
教师巡视、指导。
四、展示、评价
展示部分有代表性的学生作业，师生共同评价。
五、课堂小结
师生共同回顾本节课的学习内容：
1.按钮制作的基本方法。
2.在按钮中嵌入影片剪辑的方法。
3.利用学过的知识解决问题。
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