得益于祖国近年来的经济快速增长，国力日益强大，世界各地想要了解中国、学习中文的人越来越多，海外中文教育作为一项事业已形成不可小觑的规模。作为一名从事海外中文教学工作十几年的教师，回顾这些年的教学经历，对于海外民间中文学校的教学有一些体会。
夯实基础
多数在海外学中文的学生及其家长对学好中文所要付出的努力没有充分的估计，因而每年都有不少新学生加入，可因各种理由放弃的也不少。能够坚持学下来的学生其共同特点是：初学中文时基础打得比较扎实，尽管一路学下来也常有各种困扰，但他们对拼音、笔画和偏旁这3项学中文的基础知识掌握得比较好，做课堂练习和家庭作业可以熟练地查字典，一些难点经老师或家长稍一点拨就茅塞顿开。
由此可见，海外中文教师为学生打好基础十分重要。基础知识里拼音一项对海外学生来讲不是难点，只是要把《汉语拼音方案》所列条款讲清，并通过课堂和课后多练习增强理解和记忆。笔画和偏旁作为汉字的线索，包含了丰富的信息，对于初学者，老师可多用些时间讲解，并让学生反复复习。汉字常用的20多种笔画和60多个偏旁是构筑中文知识大厦的基本材料，记住它们的名称和基本含义，对学生以后的学习有举足轻重的意义。
传道授业
在海外学中文的孩子，一般每周只有一两个小时上中文课的时间。要在这有限的时间里让每个学生都学进去，每次课都有所获，老师需要花些工夫充实自己。课本和教师参考书只是业务性的内容和指导，老师的重要责任不仅是把书本知识灌输给学生，还应该有让他们能学进去、易消化的方法，这应该就是“道”吧。
从学生开始认汉字起，对中国文字的起源、演变和发展的线索就要一点点拽出来，循着这些线索，带领学生通过漫长的曲径，走进浩繁的中文知识殿堂。比如木、水、竹、石、山、雨等很多字，都随着人类文明的发展和进步演变成可以衍生出许多字的偏旁，有这些偏旁的字又基本具有这些偏旁的含义或引申义。所以，每学一个新字，都要尽可能解释清楚这样的道理，久而久之，学生自己就可以根据字的结构猜字音和字义。
另外，海外学生学中文条件有限，应尽早教他们熟练地使用字典，这将会有长远的效果，并使学生受益终身。
