《作品着色添神韵》教案
一、教学目标
1.了解自己编辑定义颜色的方法。
2.掌握喷枪和填充工具的使用方法。
3.初步学会建立文件夹的方法，能将作品保存到个人文件夹内。
二、重点和难点
1.重点：掌握为作品着色的方法。。
2.难点：学会保存自己的绘画作品。
三、教材分析和教学建议
讲课前，教师可先出示两组画面，一组画面没有涂色，另一组内容相同的画面被进行了着色处理，使学生能直观地看到着色处理后的画面，显得更生动、更富表现力。
1.给图形着色
在讲解“用颜色填充”工具为图形填色的方法时，要强调它必须是在封闭区域内使用，否则颜料会从缺口处“流”到外面，如果出现这种情况，要立即使用“撤销”命令，取消刚刚填充的颜色。教师应引导学生通过观察操作结果，学习使用“撤销”命令，提示学生在绘画过程中，遇到错误的操作，可以使用“撤销”命令。教师还可以介绍“重复”命令，强调“重复”命令只能恢复被“撤销”的操作，所以只有执行了“撤销”命令后，才能选择“重复”命令。
在[操作4]的教学过程中，通过上机实践应让学生知道，用“喷枪”可以在拖动过的地方喷涂颜色，拖动鼠标的速度决定了喷涂颜色的浓度。
通过观察，学生对两个着色工具的使用方法、着色效果可以进行比较，当他们需要对作品进行着色处理时，能准确地选择和使用这两个工具。
|
工具 |
填色方法 |
着色效果 |
|
用颜色填充 |
在封闭区域内单击鼠标 |
色彩均匀 |
|
喷枪 |
在任意位置拖动鼠标 |
颜色有深有浅 |
教学中，教师不仅要让学生学会为作品着色，还可以启发学生总结一些色彩搭配的知识，例如：冷暖对比、明度对比、补色对比等。教师应注意引导学生在创作自己的电脑绘画作品时，合理地运用这些色彩搭配知识。
2.保存绘画作品
自本课开始，要求学生将自己的绘画作品保存在“我的文档”中。学生熟练掌握保存绘画作品的方法后，不仅可以建立自己的图片库，而且有利于在其他几个单元中，学习保存Word文档、网页等操作。
建议教师先为学生介绍计算机的文件结构，可结合“资源管理器”窗口，为学生进行讲解。教师应为学生讲清，在Windows系统中，桌面是顶层，桌面上摆放的“我的电脑”、“回收站”等都是它的下一层，而“我的电脑”中又包含了其他的文件、文件夹或应用程序……所有的文件或文件夹是以树状结构向下分支的，桌面就是这棵树的根部。
学生完成保存操作后，教师应提示学生观察“画图”标题栏左端的变化，图形被保存后，标题栏由原来的“未命名”变为保存的图形文件名。
教学过程：
一、设置颜色：
1、编辑颜色：(师边讲解边演示)
(1) 双击调色板中要更改的颜料快，弹出“编辑颜色”对话框;
(2) “编辑颜色”对话框内提供了更多的基本颜色，单击下端的“规定自定义颜色”按钮，出现一张色谱;
(3) 在色谱内单击合适的颜色，拖动颜色梯度滑块改变颜色的深浅;
(4) 单击“添加到自定义颜色”按钮，编辑的颜色进入“自定义颜色”区内;
(5) 单击“确定”按钮，新编辑的颜色出现在步骤(1)选中的颜料块中。
2、按以上步骤，学生自己试编辑颜色。
二、挑选“画纸”颜色：
1、 提问：你有什么办法改变画纸的颜色吗?
2、学生自己操作。
三、给图形着色：
操作1：运用“多边形”工具画一个空心的五角星，然后用“用颜色填充”工具为其填充自己喜欢的颜色。
出示教师作品：
师巡视并提示可能出现的问题：所要填充的区域一定是封闭的。
操作2：画出下面的图形：
师巡视并提示：注意鼠标拖动的速度。
四、保存绘画作品：
指导学生将自己的绘画作品保存到E盘。
五、练习：画出下面的图形，分别以“画图”
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