高中政治必修4《用对立统一的观点看问题》教案
教学目标
1.知识目标
通过对典型案例的探究分析，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义;
2.能力目标
运用两点论和重点论相统一，具体问题具体分析等的矛盾分析法来认识和解决问题，避免思维片面性和行动的盲目性。
3.情感、态度与价值观目标
坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，具体问题具体分析是我们解决矛盾的关键。用对立统一的观点来正确地看待自己和他人;通过对立统一观点学习，理解党和政府在不同时期所采取的政策和措施。
教学重难点
教学重点
两点论和重点论;具体问题具体分析。
教学难点
主次矛盾和矛盾主次方面相互关系的原理。
教学过程
(一)导入新课
同学们，大家好，非常高兴能来到我们学校，通过上节课的学习，liuxue86.com我们认识了矛盾，知道了矛盾就是对立统一，它是事物发展的源泉和动力，那么要想使事物能够更好的发展，我们就必须要用矛盾的观点问题，找到正确解决矛盾的方法，那么，我们应该如何用矛盾的观点，即对立统一的观点来看问题呢?就让我们一起走进今天的课程——《用对立统一的观点看问题》【板书标题】
(二)新课教学
让我们把首先把视线回到65年前，在65年前的10月份，在我国的东北地区正在进行着解放战争中的第一场战役——辽沈战役，这场战役的胜败将关系到整个解放战争的全局。
展示幻灯片
同学们面前现在展示的正是当时的作战地图，其中，红色代表我军，蓝色代表国民党军队，从地图上看，要解决东北问题，需要攻克沈阳、长春和锦州三个堡垒，但是，在首先要解决堡垒的问题上，毛泽东同志和林彪就产生了分歧，并进了激烈的争论和交锋。林彪认为应该优先攻打长春，毛泽东认为应该攻打锦州。那么，最后决定攻打哪里呢?
学生回答：锦州
问：为什么要首先攻打锦州呢，这是由锦州的什么决定的?
学生回答：从地理上看，锦州是通向关内的咽喉，是东北敌人撤回关内的唯一陆上通道。
师：所以，锦州战争成为辽沈战役的决定性和关键性的战役。
从哲学上看，在辽沈战中，存在着我军与锦州之敌、沈阳之敌、长春之敌三对矛盾，但是，为什么我们要优先解决我军与锦州之敌的矛盾呢?
学生回答(是主要矛盾)
师：相对于锦州而言，我军与沈阳、长春之敌的矛盾是次要矛盾，这就是哲学上所讲的主次矛盾的内容。【板书】
这三对矛盾中，占支配地位和起决定性作用的是我军与锦州之敌矛盾。就是我们哲学上所讲的主要矛盾。主要矛盾是指在事物展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，对事物发展不起决定作用的称为次要矛盾。主次矛盾的地位和作用是不一样的【板书】所以打锦州是由主要矛盾的地位和作用决定的。因此，在面对复杂事物的众多矛盾时，一定要抓住重点【板书】
问题二：能不能把全部兵力放在解决锦州的问题上呢?(全体回答)
林彪在攻打锦州的同时，分部分兵力去牵制长春和沈阳的国民党的援军。
这是因为，长春与沈阳的敌人虽然是次要矛盾，次要矛盾虽然不起决定作用但并不意味着不起作用，所以我们在解决主要矛盾时候也不能忽视次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖，相互影响，【板书】
问题三：我军攻克了锦州之后，是否意味着辽沈战役结束了呢?
结论：解决了我军与锦州之敌这个主要矛盾，我军与长春、沈阳之敌的矛盾就会突出起来，成为主要矛盾。这又表明了次要矛盾可以在一定条件下转化为主要矛盾，主次矛盾在一定条件下可以相互转化【板书】。
(过渡)毛泽东抓住了主次矛盾。成功的取得了辽沈战役的胜利，其实我们要成功的学习，成功的生活，也要学会用主次矛盾的原理办事情。其实人生也是一场复杂的战争，尤其是我们青春的年代，高中的阶段，我们会面临很多的矛盾和问题让我们纠结，迷惘。下面请同学们谈谈你在高中阶段有什么纠结的事情!
学生回答
教师归纳总结
对老师很信任，今天 你们谈了许多的困惑和纠结，这其实正是我们青春的困惑，如何让我们的青春更精彩，我们就应该抓住主要矛盾，又要处理好次要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。使我们的青春更加精彩。
(过渡)同学们，你掌握了吗?
现在，我们目光从历史的车轮转回到现实的生活中，有这样一部动画片，它创造了中国动画史上的奇迹，通过一群羊和几只狼的给我们讲述着一个又一个的故事。你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》吗?你是如何评价这部动画片呢?
探究活动二：评价动画片《喜羊羊和灰太狼》
问题一：你最喜欢其中哪个角色呢，为什么?
学生回答(回答过程中注意引导学生全面分析人物的性格，优缺点，让学生明白任何事物都是存在两点，而不是一点)
师：通过大家的回答，我们发现不管是影片中的正面人物还是负面人物也好，都有自己的优点和缺点。这就是哲学上所讲的矛盾的主次方面【板书】，其中必有一个方面是处于支配地位，起主导作用，哲学上我们把它称为矛盾的主要方面，例如喜羊羊的优点，而其中处于被支配地位的，不起主导作用的，我们称之为矛盾的次要方面。它们的地位和作用是完全不同的，所以对于一个人物的评价，我们既要看到他的主要方面也要看到他的次要方面。要坚持两分法，两点论，【板书】但事物的性质还是由矛盾的主要方面决定的。评价事物的时候应该抓主流【板书】尽管灰太狼有优点，但主流是反面的，喜羊羊虽然有不足，但主流是正面的。
根据这个原理，你们喜欢这部动画片吗?它最成功的地点在哪里?
在教育价值的引导上无疑是成功的，那是不是真的这么十全十美呢?你们看到了主要方面，又看到了次要方面。请看央视调查视频《央视批喜羊羊与灰太狼》
教师总结：央视就是看到了它成功后的不足，它最大的不足在哪里?暴力，那现在你是如何评价这部动画片呢?
问题二：现在你是如何评价这部动画片呢?
是否否定了他的成功和优秀呢?
结论：事物的性质主要由矛盾的主要方面决定的。
问题三：广电要求对这部影片进行修改，为什么需要对这部动画片进行修改呢?
不修改会如何 ?暴力因素势必会影响这部动画片的成功与优秀。由此可见，矛盾主次方面也是相互依赖、相互影响。(板书)
再思考，如果我们修改的方向变了，加重了暴力的份量，使整个动画片充满了暴力血腥，这部片子还会如此成功和优秀吗?
由此可见，矛盾主次方面在一定条件下相互转化。使它从优秀变成烂片。
我们通过主次矛盾和矛盾主次方面的关系的学习，可以看出两原理都启示我们要坚持两点论和重点论的统一。
同学们，这两点是什么两点，重点是什么重点，请同学们阅读课本
展示幻灯片，讲解两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
学以致用，来做几个题目测试一下
提供一张表格让大家在复杂问题中找到答案
(过渡)接下来，我们如何来区分主要矛盾和矛盾的主要方面呢?
展示幻灯片
(三)课堂小结
同学们，学习到这里，我们这节课就接近尾声了，希望通过今天这节课的学习，让同学们找到正确认识和解决问题的方法。
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