《卡通画》教案(一)
一、教学目标：
1、熟悉“画图”软件;
2、让学生进一步了解卡通画;
3、学习如何运用“画图”软件画卡通画;
4、提高学生审美能力、表现能力。
二、教学重点、难点
熟悉“画图”软件，学会卡通画的绘画方法。
三、教具准备
多媒体、录音机……
四、教学过程
(一)导入：今天老师给大家认识一个新朋友，他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。
(二)授课：(媒体出现一卡通人物)自我介绍：“大家好!我叫小精灵，想和大家交个朋友，希望大家能喜欢我。今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界，我先到带你们到“卡通影院”看看吧!”
1、播放一动画片段。
师：大家看了之后，觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗?
生：好看、有趣……是由多个卡通画面连续播放形成的。
师：对了，同学们都很聪明，大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗?
生;各种形象生动有趣、可爱，声音动听，画面色彩鲜艳……
师：大家喜欢这样的画面吗?想不想学?那我们再跟着小精灵走一走吧!
2、出现小精灵，背景是一座漂亮的宫殿建筑，门口有“知识宫”字样。“我知道大家都非常喜欢画画，现在我们来到了知识宫，一起来学学怎样画卡通画，好吗?”
(动画打开门，出现画图板)教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。并简单演示在画图软件中画画。在演示过程中阐述卡通画的特点：卡通画就是漫画。用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画图。
3、“走出知识宫，大家一定都会画卡通画了，现在我们一起去看看画展吧!”(欣赏从网上下载下来的卡通图片)切换成许多画幅的界面，点击某一幅进行讲解、评析。
这些都是小朋友们的参赛和得奖作品，我们学习了计算机里的“画图”软件，熟悉运用工具箱里的各种工具，就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。
4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了，我们让小精灵带我们去一个好地方，那里什么可以尽情地表现自己的才能，大家想去吗?
小精灵：我发现大家的想象力真丰富，现在跟着我去“绘画小天地”吧!(找个漂亮的背景，配上动听的轻音乐)
三、布置作业：学生在画图板中画卡通画，题材不限。
四、展示学生作品(将学生的作品在大屏幕上进行评析)
五、小精灵与同学们告别：同学们，今天我和大家相处这么长时间，我发现你们都很聪明可爱，我好喜欢你们的绘画作品，希望大家能记得我。同学们再见!
执教时间：3月20日——3月22日
札记：在本课中我利用了电脑课件来创造情境，又利用画图软件来进行作业，等于降低了作业要求，学生也更乐于接受。
《卡通画》教案(二)
课 时：二课时
教学目标：
1、学习卡通画的基本知识。
2、学会用卡通形象设计画面。卡通画
3、感受卡通画与一般绘画不同的美。
教学重点：学会用卡通形象设计卡通画画面。
教学难点：设计的卡通形象与众不同。
教学准备：范画、绘画工具、铅画纸等。
教学过程：一、组织教学
二、讨论：
卡通形象与现实生活中的形象有何不同?
小结：拟人、夸张、变形、创设卡通画形象。
三、新授
你知道吗?卡通漫画家族里的成员可多了，独幅卡通画漫画、多格漫画和连载漫画，是其中的主要成员。漫画看了千千万，我们为什么不自己编绘一个漫画故事呢?(介绍格式)
☆独幅---二格---四格---六格---连环画
四、欣赏、讨论
☆莫迪洛漫画---法国卡通漫画---蔡志忠漫画---学生的漫画
☆这些画有何特点?
☆你准备画什么?(让小组成员给你出点子、提建议)
五、示范卡通画的特点
夸张卡通画(大门牙)
变形卡通画(夸张的胖、)
拟人卡通画(米老鼠的手卡通画)
创设形象卡通画(现实生活中没有的卡通画形象)
六、学生作业
为卡通画打草稿。
七、巡回指导
第二课时：一、组织教学
二、讨论
仪构思、仪构图、仪创设的形象(以小组的形式讨论)
三、欣赏(讨论)
欣赏同学们的获奖作品
讨论：你喜欢哪幅作品?为什么?
四、学生作业
继续上节课作业，作完成稿练习。
五、巡回指导
1、逐一改变学生作业。
2、让学生有参考作品，使其有更大进步。
六、小结、展评作业
办一个卡通画展览会。学生进行交流