出国留学网教师资格考试栏目整理“教师资格教育学考点解析:家庭对儿童的身心影响”希望可以帮到广大考生，更多信息，请继续关注我们网站的更新!
家庭是以婚姻、血缘关系为基础而建立起来的社会基本单位，是影响儿童发展的最初的也是重要的因素。一个人生下来受到的最初影响就是家庭影响。家庭结构、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等方面形成的家庭特点，会极大地影响生活在其中的孩子。
我国学者认为，儿童发展的差异在很大程度上取决于家庭环境，而优化家庭环境的着眼点是提高父母素质。这一研究发现，文化程度高的父母所生孩子不一定优于父母文化程度低的孩子。因此，不管文化程度高低，父母都应该学习科学育儿的方法。
研究我国现阶段的家庭影响是一个十分复杂的问题，尽管社会倡导平等、团结、互助、和睦的家庭关系，要求为孩子创造一个良好的家庭环境，但传统的家庭伦理道德观念、父母的不良行为举止、****主义的家长作风等也在有些家庭中残存，对子女的发展起着相反的作用。具体地说，家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化素养、言行举止、家庭成员之间的关系，特别是父母与子女之间关系的亲密程度、父母的威信、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料和发展资料的数量和质量等都会对子女的身心发展产生程度不同的影响。
国外学者把家庭关系和家庭教育分为如下四种类型。第一种是独裁型，这是一种****的形式。儿童的独立性、主动性和自尊心在这种家庭中会受到严重的压制。第二种是保护型，这种类型虽然也是出于强制和严格服从，但形式不同，他处心积虑地保护孩子免遭困难，过分地保护、溺爱孩子，使孩子的个性受到严重损害。第三种是和平共处型，在这种家庭中每个人各自作自己的事，各自面对自己的问题和困难，面对自己的成功和失败，很少有感情的交流和互相间的帮助。这种家庭使儿童世界和成人世界互相隔阂，造成沟通上的问题，对孩子的发展也是很不利的。第四种是合作型，在家庭成员的合作气氛中，孩子的自我中心倾向逐步得到克服，获得社会交往的有益经验。这种家庭在共同的生活中有一致的生活目标和道德价值标准，并且有积极的信息沟通和感情上的交流，儿童在这种家庭环境中受到积极的移情作用，对周围的人和事逐步学会采取一种积极的态度，从而使个性获得良好的发展。
近年来，由于独生子女政策的实施，独生子女家庭作为一种新型的家庭正在增多。这一变迁对提高我国人口素质、优化家庭教育环境将会产生重要的影响。但新的家庭关系同时也会带来一些儿童发展上的问题。如父母在经济生活上过多倚重子女，在感情生活上过度依恋子女，在日常生活中过分照顾子女。这些做法有可能对孩子的发展带来不利的影响。
总之，家庭是儿童成长和发展的重要场所，不仅父母应为自己的孩子创造一个良好的家庭环境，学会用科学的教育思想和教育方法来教育自己的孩子，而且全社会都应该重视家庭教育，普及家庭教育知识，倡导健康的家庭生活，帮助家庭解决实际的困难和问题，提高家庭生活的质量，保护孩子的身心健康。
家庭教育的主要任务是：
(1)根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作;
(2)加强对子女的思想品德和健康人格教育;
(3)为子女的学习创造良好条件;
(4)保护子女的身心健康，增强他们的体质。
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