高级职称的述职报告

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　　高级职称的述职报告【一】

　　本人原始学历：本科，学士学位。2001年9月评为中学一级教师。

　　从事信息技术教学工作。2001年，报考哈尔滨工业大学计算机科学与技术专业，本科，并于2004年获得学士学位，使我成为我校第一个双学士学位获得者。

　　为了在专业知识上有更进一步的提高，我于2003年又考取了东北师范大学传媒科学学院的教育技术专业的教育硕士。目前已获得硕士学位证书。在3年的硕士学位学习中，由于我的刻苦努力，我的硕士课程成绩在全班名列第一。我所撰写的硕士毕业论文《普通高中信息技术学科网络化课堂教学模式的设计与研究》被三名专家都分别打出90多分的高分，并认为极具应用价值。

　　本人思想积极要求进步，热爱电教事业，并于2005年光荣加入中国共产党，成为一名预备党员。在工作中，一人身兼多职，长年超工作量。教学中多年来负责高一、高二8、9个教学班的教学工作。自2003年，我省实行信息技术会考以来，所教班级会考成绩连续多年在本组教师中名列前茅。

　　在电教管理工作中，总是对电教工作怀有强烈的责任心和高度的责任感。我平时负责一个有70台电脑的微机室的日常维护工作。自2003年以来，该微机室一直负责高一18个班级的信息技术课的教学工作。每周上课36课时，2000多学生人次，从机房的维护到卫生的管理，工作量极其繁重。同时，该微机室经常承接各种考试竞赛。曾作为黑龙江省第四届及第五届“育龙杯”中小学生网页制作大赛佳木斯分赛场;佳木斯市“联想杯”中小学生网页制作大赛赛场;全市中小学教师计算机能力测试的考试现场;佳木斯市初中、高中信息技术学科会考的考试现场;佳木斯二中教师网上评价的专用微机室。面对这繁重的任务，我总能从容面对，及时按要求把微机室准备好，使各项活动得以顺利进行，无形中也为我校树立了良好的形象。

　　在2004和2005两年中负责我校高一高二学生对教师的网上评价工作，每学期参评的学生达到2000多人次。

　　我在教育教学工作中，肯钻研、善总结，有一定的电教教研能力。近几年中，在论文、网站、公开课、辅导学生竞赛等方面均获得丰硕成果。

　　在教育教学方面，成果如下：

　　一、论文

　　《从传统课堂到网络化课堂的转变——浅析网络环境下的信息技术教学》发表于教育部主管的国家级期刊《现代中小学教育》;《网络化课堂教学》发表于我市《基础教育论坛》。同时，另有三篇论文分别获得国家级、省级、市级奖励。

　　二、公开课三节省级公开课二节市级公开课

　　1.在黑龙江省示范性高中北部五校复评审活动中《Windows98中的文件管理》获优秀课奖;

　　2.《VB编程基础》在黑龙江省普通高中立足校本教研探究有效教学模式构建的研讨会上获优秀展示课

　　3. 《word艺术字编辑》在黑龙江省普通高中信息技术优质课展示活动中，获一等奖

　　另有两节获得市级公开课

　　三、说课

　　1.黑龙江省第三届中小学、幼儿园现代教育技术与教学整合说课比赛获一等奖;

　　2. 黑龙江省高中信息技术专业委员会首届年会说课活动中获一等奖

　　四、有三篇教学设计获得中国教育技术年会优秀奖、市教育学会一等奖、校教研会一等奖。

　　五、课题

　　1.我参与的省重大子课题《在信息教育中培养学生良好的信息素养的实验研究》验收合格

　　2.我参与的省重大子课题《探究创新课堂教学模式的研究与实践》验收合格。

　　3.参与的《教育科研在重点中学建设中地位与作用的研究》经省教育科学规划办组织专家验收合格;

　　4.参与的《科研兴校，势在必行》评为省“九五”期间优秀教育科学研究成果三等奖;

　　六、竞赛

　　在“‘育龙杯’黑龙江省第三届中小学生网页制作竞赛”指导学生完成的《衣依不舍——中国服饰网》获高中组一等奖。

　　七、课件

　　《VB6编程基础》在黑龙江省第六届多媒体教学软件评比中，荣获二等奖。

　　八、网站

　　1.教育主题网站《沧海月明——教育科研在线》在中国教育技术协会2004年年会上获优秀奖;

　　2.在黑龙江省优秀教育特色主题网站评比活动中荣获一等奖;

　　九、荣誉

　　1.全国现代教育技术实验学校电教教材制作先进个人

　　2.市教育局三八红旗手

　　3.市运用现代教育技术先进个人

　　4.2004年和2005年教育局工会积极分子

　　5.2002年校服务育人先进个人

　　6.校优秀课题实验教师

　　高级职称的述职报告【二】

　　王xx，男，1975年3月，1996年7月毕业于安徽师范大学历史系，获历史学学士学位。2001年12月被确认为中学一级教师，至今已有8年。

　　本人任现职以来一直从事高中历史教学工作。从96年开始，本人还长期担任班主任工作，从未间断。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

　　一、政治思想素质

　　作为人民教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。2003年和2007年年度考核中两次被评为贵池区优秀教师。

　　二、业务能力

　　(一)教学能力

　　1、勤勉教学，成绩突出。

　　作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上，尽管职高学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“成语故事”、 “历史上的今天”等，极大的激发了学生的历史学习兴趣，并在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。。

　　在任职期间，我所任的历史成绩均排在年级前列。在2003级和2004级的历史会考中，取得100%合格的成绩;2006级历史学业水平测试中，合格率达98%以上;在2003年、2006年的高考中，所带的班级均取得优秀成果。

　　2、深入钻研，大胆创新。

　　任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解职业高中课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。2005年作为骨干成员参与一项省级课题研究并结题：信息技术条件下高中历史课程资源建设模式研究。拙著《高中历史教学要“标准化”》在2008年获池州市教研二等奖;《改革教师备课评估机制，引导课改目标的落实》于2008年9月5日被“全国中小学教师继续教育网”教研指导栏目录用;《中学历史“同课异构”教研模式的反思》2009年获池州市教研一等奖。

　　3、扶持后辈，共同进步。

　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。在2006至2007学年度指导青年教师舒扬备课、上课。舒扬老师在原来学校从事的是地理教学，对历史教学没有经验。我在教学上给予了他很大的帮助，他现在已成为教学上的一把好手，所带班级在2006/2007学年度中被评为“贵池区先进班集体”。

　　(二)教育能力

　　作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我謹记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。

　　“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。德育工作受到学校领导的肯定。

　　2006年我又担任了高一(2)的班主任，这个班的学生大都是连初中都读不毕业的学生，整体素质极差，学习懒散、成绩差得惊人、纪律涣散、性格暴躁，接到这样的班，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，第二学期时这一班学生脱胎换骨，都有了质的改变。本班级在2007/2008年度被评为“贵池区先进班集体”。

　　在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。我还及时总结德育工作的以验，撰写了《对违纪学生“屡教不改”的反思》在国家级刑物《新课程》上发表，并在学校班主任经验交流会上作了介绍。

　　三、继续教育

　　几年来，积极参加继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级、中级培训并考试合格;参加普通话培训，测试水平达二级乙等;三轮继续教育均圆满完成。

　　四、工作业绩及教育教学成果

　　2003级和2004级的历史会考中，取得100%合格的成绩;

　　2003年年度考核为优;

　　2004年安徽省职业技术学校计算机大赛“优秀辅导教师”奖;

　　河北省级课题：《信息技术条件下高中历史课程资源建设模式的研究》，骨干成员，并于2005年结题;

　　《对违纪学生“屡教不改”的反思》(《新课程》2007年第二期);

　　2007年度考核为优;

　　2007/2008年度中，所带班级被评为“贵池区先进班集体”;

　　《高中历史教学要“标准化”》2008年获池州市教研二等奖;

　　《改革教师备课评估机制，引导课改目标的落实》于2008年9月5日被“全国中小学教师继续教育网”教研指导栏目录用;

　　《中学历史“同课异构”教研模式的反思》2009年获池州市教研一等奖和安徽省教科研一等奖。

　　2009年本人被贵池区政府表彰为“贵池区优秀教师”称号。

　　八年来，我认真履行中学一级教师职责，自觉遵守学校的规章制度，从无迟到、早退，有事有病先请假。

　　综上所述，认为我符合中学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了池州教育的飞速发展，我愿作出自己应有的贡献。