“2017上半年初中地理教师资格面试真题:印度”一文由出国留学网教师资格考试栏目分享,更多信息,欢迎广大考生前来阅读!
初中地理《印度—热带季风气候与粮食生产》
一、考题回顾
二、考题解析
初中地理《印度—热带季风气候与粮食生产》
主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入新课
展示印度水旱灾害的图片,为什么印度水旱频发呢?
![3.jpg 3.jpg](https://img.liuxue86.com/ueditor/201705/23/9202095fa8d55affe45678c92f1f971f.jpg)
(二)新课教学
1.印度的季风气候
(1)探究气候特点
展示“孟买多年平均各月气温和降水量”图:
![4.jpg 4.jpg](https://img.liuxue86.com/ueditor/201705/23/1934dfcb5e7cadb6ade94e86d20e676a.jpg)
问题:
印度属于哪一种气候类型,该气候类型的特点是什么?(教师回顾读这种类型图的技巧和方法。)
学生讨论,教师总结:
气候类型为:热带季风气候
气候特点:全年高温,降水分明显的旱、雨两季。其中旱季(10月-次年5月),雨季(6-9月)。
(2)探究印度水旱灾害频繁的原因
【创设情境】同学们,请看这是印度女孩韦沙利的家,新年时她还是自己走路去学校,可六一儿童节过后,她爸爸每天划船接送她。这是为什么呢?
![5.jpg 5.jpg](https://img.liuxue86.com/ueditor/201705/23/f94c27d4dc13d34c991efc3ba34e9c17.jpg)
学生小组探究季风的成因。学生先分组讨论,然后抢答。
![6.jpg 6.jpg](https://img.liuxue86.com/ueditor/201705/23/263952849308d80b7a7a41754da7d00c.jpg)
这种气候给印度带来了什么影响?
![7.jpg 7.jpg](https://img.liuxue86.com/ueditor/201705/23/d8a456c18d6355da4450d222731d018e.jpg)
(三)小结作业
印度的两次“绿色革命”基本解决了印度人吃饭的问题,那印度的经济有怎样的特色呢?大家课后利用网络资源搜集印度的经济特点。
板书设计
![8.jpg 8.jpg](https://img.liuxue86.com/ueditor/201705/23/426c20ade28559b112f291e5c1ae9bb9.jpg)
答辩题目解析
1.简述印度主要气候类型的特征及成因。
【参考答案】
(1)热带季风气候(特征:全年高温,6~9月为雨季,10月~次年5月为旱季;成因:海陆热力性质差异,气压带和风带位置的季节移动。夏季受西南季风影响,冬季受东北信风影响)
(2)热带沙漠气候(成因:冬季副热带高压控制,降水少;夏季风西南风无法到达)
2.谈谈你对课标中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。
【参考答案】
(1)根据不同的地理主题和知识属性,进行多种教学方法的组合,突出一两种主要的教学方法,并辅以多种方法的交替使用,有利于保持地理学习注意力,减轻学习负担,提高学习效率。如选择地图教学法、“模拟旅游”教学法、学科联系教学法等进行组合,还可以借助多媒体、网络等现代化教学手段不断创新更适应教学的方法。
(2)应坚持启发式教学原则,提倡探究式学习,培养学生的探究意识,引导和鼓励学生独立思考、自主学习,体验解决地理问题的过程,逐步掌握分析和解决地理问题的方法。例如,可以用问题解决方式进行经纬网内容的教学:将学习内容转化为类似“设计出行路线”“救援”的任务,提出完成任务过程中可能遇到的 “问题”,通过理解、分析,解决这些“问题”。
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