四年级语文下册第十一课《蝙蝠和雷达》教案

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　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的四年级语文下册第十一课《蝙蝠和雷达》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　教学目标：

　　弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行受到启发，发明雷达的。

　　德育目标：使学生受到爱科学、学科学的教育。

　　教学重点：

　　把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

　　教学难点：

　　了解雷达与蝙蝠之间的联系。

　　课前准备：

　　1、布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片。

　　2、教师准备有关仿生学的图片或制作相关课件。

　　学习方法：自主选择，独立阅读，再组织合作探究与交流

　　教学时数：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、教师诱导式引入：

　　出示一种仿生学成果：你知道直升飞机是人类怎样发明出来的吗?人们经常从自然界的动植物身上得到启示，发明出许多东西，为人类造福。今天我们要学习的《蝙蝠与雷达》就是运用仿生学为人类造福的很好的例子。

　　1.(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?

　　(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾;我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物;我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)

　　2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?

　　(雷达可以使飞机安全航行;雷达可以搜索敌机;雷达可以观测天气情况……)

　　过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴雷达图片)。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?

　　二、初读课文

　　1.请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。

　　提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

　　2.交流后展示并齐读一遍。

　　在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

　　科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。

　　3.小结并质疑。

　　这就是课文的主要内容。围绕这个主要内容，你们还想知道些什么?

　　(可能提出：人们从蝙蝠身上得到了什么启示?蝙蝠是怎样探路的?为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?……)

　　4.引导学生自读自悟。

　　这些问题老师都明白，那么是老师告诉你们呢?还是——(自己读书自己解决。)

　　三、学习第三自然段

　　1.指名读课文。

　　2.你们对蝙蝠有什么认识?(了不起、本领大、飞行灵巧……)是从哪些词语看出来的?

　　引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使……也……”“极细”等)。

　　3.指导朗读。

　　①从我们刚才找到的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真够大的!我们读的时候，该用什么样的语气来读呢?(敬佩、佩服)

　　②提示：重点词语朗读时要加重语气。

　　过渡：是呀，蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢?为了弄清楚这个问题，我们也来当回科学家，做一做试验。