虎妈蔡美儿自认承袭着父母的“文化传统”，图为其父母结婚50周年家人合影。(美国《世界日报》蔡美儿提供)
密执安州立大学华裔助理教授秦宝莲研究发现华人学生易焦虑，图为她教导女儿们学中文。(美国《世界日报》秦宝莲提供)
宝妈挑战虎妈：家庭冲突困扰华裔学生
密执安州立大学华裔助理教授秦宝莲接受记者采访时表示，她的研究并非专门针对虎妈教养方式，她从五、六年前已开始研究新移民儿童和青少年心理发展和健康问题。她说，新移民学生适应美国教育、社会、文化体系过程中经常面临障碍，而许多父母忙于生计，对孩子辅导帮助甚少，孩子出现状况主要是因为家庭经济环境影响。这项研究选取纽约和波士顿几所资优高中华裔学生，家庭财务成为次要因素，而对他们心理健康影响最大的是家庭关系，即家庭冲突(familyconflict)和家庭凝聚力(famiylcohesion)。
在第一组研究中，秦宝莲从九年级学生中选取295名华裔学生和192名美国学生，调查他们的焦虑、忧郁等心理状况，以及他们对家庭矛盾、父母的支持度等方面的认识。结果发现，华裔学生比其它同学更感焦虑，对社交方面问题较多。秦宝莲说：“这一结论并不令人吃惊，但问题是，华裔学生的焦虑不安是因家庭关系引起，特别是涉及学业和教育，华裔学生表示与父母冲突多，共识少。当从统计分析中剔除家庭冲突和家庭凝聚力的影响，华裔学生与同伴的心理状态不存在差别，简单说，家庭关系影响孩子的心理健康。”
在第二组研究中，秦宝莲对18名华裔学生进行深度跟踪访谈，她发现华裔家庭中孩子的学业成绩永远是争论的焦点，学生们反映父母整天唠叨，如果孩子成绩不佳则失望、发怒。一位从事医疗研究的家长说，孩子抱怨常听到父母的三句话：“功课作好了吗？有考试吗？考试成绩如何？”而也有学生担忧父母总指望她考A，遇到考试就浑身冒冷汗。
秦宝莲说，华裔移民家庭“爱攀比”，将孩子与兄弟姐妹比，和邻居、亲友的子女比，如果别家孩子上长春藤名校，父母要求孩子向榜样看齐，“别人的光芒令自己的孩子心理蒙上阴影。”但她表示，造成这种现象与新移民在美国立足生存需要有关，华裔父母都希望子女能够上大学，找到理想的职业，也很在意孩子的健康、幸福，对孩子吃苦用功充满同情。因此，父母要注重与子女沟通的方式，既对孩子严格要求，但也要让他们感到温暖、支持和爱护。
秦宝莲担忧自己的研究结果被“夸大”，被推广成华裔学生“受压迫”或“心理有病”，她强调说，研究仅揭示了部分移民学生在传统家庭教养方式和适应美国文化存在的矛盾，她希望研究能引起家长和教育界的重视，不把学业佳的华裔学生推崇为模范少数族裔，使心理健康存在问题的华裔学生得到及时帮助。
《虎妈战歌》非教育指南蔡美儿：我的经验不能复制
秦宝莲挑战虎妈，蔡美儿表示，因仍未看到研究报告，对媒体有关报导不想匆促响应，但她强调，《虎妈的战歌》不是养儿育女教科书，而是个人回忆录，父母们确实应因才施教，“我的经验不能复制””，虎妈教养方式不能作为华裔父母“教育子女指南”。
蔡美儿说她的严格家教“是对美国的学校宽松教育的补充”。她援引统计数据说，美国孩子70%的时间用在看电视，13岁的青少年中四分之一尝试过大麻，美国还拥有世界上最高的青少年怀孕率。“为了对抗这样的社会环境，我想要坚持中国传统教育的优势，努力学习、自律，尽自己的努力做到最好。我不让女儿们去他人家里过夜，因为我根本就不认识她们，我只让Lulu参加这样的派对：我认识她们的父母，这些父母负责筹备派对活动，提供音乐、食物、电影和笑声，但没有酒和大麻，孩子会玩得很开心，而且派对是安全的。”
其实，虎妈的两个女儿参加派对并不少，学校的舞会上少不了两个虎妞，而去年万圣节虎妈在家里举办大型派对，邀请Lulu的40多个朋友参加。Lulu于1月中旬庆祝16岁生日，虎妈为她在纽约举办派对，邀请10多名好友购物和玩乐。
因为二女儿Lulu的叛逆使蔡美儿感受危机，才得以写成《虎妈的战歌》，一年来，母女两人“休战”，虎妈尊重Lulu意愿，放弃练习小提琴，专攻网球。但Lulu在繁忙的网球比赛间隙，竟然主动重拾小提琴，去年暑假学习演奏柴可夫斯基的小提琴协奏曲，并在患有唐氏症的小姨Cindy在加州的订婚晚会上，与姐姐Sophia演奏《爱的礼赞》小提琴和钢琴二重奏。而且，Lulu还被选为中学管弦乐团的首席小提琴手，虎妈说：“这真令人惊讶，因为她早已不练小提琴了，只是每隔两、三天拉半小时而已，也许之前的艰苦训练终于取得成果。”
虎妈言语间充满对两个女儿的自豪，“Sophia在中国接受采访可以说流利中文，比需要中文翻译的我强多了，她还在波士顿中国城做义工，为华裔耆老教英语。”Lulu几乎每个周末都参加网球比赛，打得很开心，得到不少奖项，她的学校成绩也是全A，她还花很多时间做小区服务。从中国回来后，Lulu还决定加紧学习中文。蔡美儿也透露，计划今年夏天全家将到中国“多待一段时间”，希望两个女儿进一步提高中文。(记者：崔芳)
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