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小学五年级下数学教研组教学工作总结

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  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。下面是由出国留学网的小编为您整理的“小学五年级下数学教研组教学工作总结”,内容仅供参考,希望对您有所帮助!

  篇一:小学五年级下数学教研组教学工作总结

  一学期来,我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍

  1、组织教师认真学习了《新课程标准2011版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物,进一步领会新课标的精神,努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念、教学行为。每月按时完成了摘抄500字,在学期期中期末分别上传了1篇教育教学心得。

  2、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有心人,及时总结教学中的得与失,结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等,积极参加各级各类论文比赛与投稿。

  二、加强常规管理,优化课堂教学

  1、本学期,坚决贯彻“五严”要求,继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  2、在电子备课系统下,发挥教研团队的力量,在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。

  3、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

  4、根据班级的具体情况,每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究,保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性,作业和检测追求实效,达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。

  5、认真落实辅差,激励促进学生全面发展。从上学期的测试和工作反思中,我们认识到本年级学生学习参差不齐,每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。

  三、大力推进教研活动的开展,继续深化课堂教学改革

  1、以“常态课”为契机,认真钻研每课教材,深入分析教法学法,提高课堂教学质量。

  2、以“组内研究课”为重点做好研究课的研讨与准备,提高理论与教学水平。

  3、加强听评课活动。一学期中全组教师每人听课10节以上,及时写好听课记录并及时评课。以组内研究课为重点,全组教师认真组织组内成员相互听课评课活动,便于取长补短共享教学资源,不断反思、不断进步。本学期每位教师认真按时完成组内研究课:朱晓茅老师《用字母表示数》,徐海云老师《方程的意义》、金玉燕《三角形面积的等分》。

  4、利用集体备课认真做好教材研读与学习、平时教学过程中的问题讨论研究反思。提高认识与处理水平。

  5、课题研究:以个人课题“运用数形结合提高小学生分析解决实际问题能力的研究”为主题与年级组专题教研活动相结合,进行了研究汇报活动。

  6、“师徒结对”工作。在教科室的精心组织下以“师徒结对”为契机与平台,认真开展了“师徒帮扶”工作。师徒双方以真诚、真心、用心进行“做人”“教育教学理论”“课堂教学实践”等方面的互动学习研讨活动。

  四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点

  1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,(在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。

  2、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,并提高优秀率。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求勤钻研、敢创新,认真做好做实每一件事。

  篇二:小学五年级下数学教研组教学工作总结

  本期在学校党政及数学大组的领导下,我们五年级数学组的四位老师团结合作,齐心协力,圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好,现将本期工作作简要总结。

  开学伊始,我们就集体研究制定了详细可行的教学教研计划,然后按照计划有条不紊地开展工作。

  一、在教学常规方面

  我们每位教师能严格执行教学八认真,切实抓好教学十环节。在各级部门的检查中,获得了一致好评。教育教学做到零投诉。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位老师能积极参加听课活动,并有记录,有评析,有反思。做得有特色的是每位老师都备有"错题记录本"、"学生成长记录本"、"知识要点本",做到把每位孩子的一切装在心中,然后不断修改自己的教学方案和策略,并且能做到因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。备课坚持做到课前有修改,课后有反思。辅导差生耐心细致,并实施了小组循环改作业的方案,让每位孩子都体验当小老师的感觉,从而提高他们的自信心;另外,还采取"一帮一"的结对子活动来提高后进生的学习成绩,效果也较好。

  二、课堂教学方面

  我们认真学习课标,悉心钻研教材,努力创新,精心创设教学情景,努力激发学生的学习兴趣和积极性;采取多种教学方式和学习方式,尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索,学习和建构知识,形成自己的学习方法和知识体系。

  三、教研活动方面

  我们的每次教研活动都是定了时间,有计划,有主题的进行。特别注重教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能积极发言,提出各自的想法和建设性的意见,然后共同讨论研究,达成共识,最后实施。我们的教学组内每人都上了一堂研究课,课后都进行了认真地评析,反思和总结。我们还开展了九次集体备课,每次都定有主讲人,主讲内容,讲完后再在一起探讨。每周还有三、四次随机教研;在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑,我们都会坐下来讨论、研究,寻找解决的办法。另外,我们还参加了六次区教研活动,三次联组教研活动,六次校级教研,每次教研我们每位老师都认真听,认真记,都有不同层次的收获。为了解决新教材使用过程中遇到的困难,我校还请高幼年老师为我们解疑答惑,收获颇多。

  四、实践活动方面

  我们是走在课改前面的先遣队,通过培训、学习、实践,我们的教育教学理念、课堂教学手段、教学研究、教学方式、教师观、学生观等都发生了根本的转变。我们根据学生的年龄特点和认知水平创造性地使用教材,如:适当调整教学内容的顺序,适当补充知识内容,适当调整课时等。在抓好基础知识的传授掌握,基本技能的培养训练的同时,还特别注意培养学生的实践能力和综合应用知识的能力。本期在这方面我们着重做了如下的工作。

  1、本期一开始我们就确立了教研课题"对分数意义的再认识探究"。并仍然坚持实施单元小结的工作:每个单元完后,我们先让学生自己整理该单元的知识要点,然后老师指导整理,期末再整理出全册的知识要点。通过一学期的培养,大部分学生学会了整理知识的方法,这方面的能力也有了很大提高。更使学生对所学的知识有了一个系统的认识,并通过自己的整理形成了完整牢固的知识体系。

  2、我们还注意培养学生总结反思的能力。开学一个月后,我们让学生写出一个月学习生活的总结反思,找出自己满意和不满意的地方,提出改进策略,定出半期目标。半期考试后,指导学生写考试分析报告及感想,给老师提建议;找自己的竟争对手,给自己提奋斗目标等。使学生在反思总结中提高自我教育的能力和自律能力。有时还让学生针对某件事写出自己的看法,从而培养孩子们明辨是非的能力。

  3、本期我们还开展了多次实践活动:一是开学初开展了数学小报的制作与评选活动;二是进行了数学小作文竞赛;三是学了"分数"和"可能性的大小"后,让学生在"国庆"假期间,亲自到商场做购物统计,并分类后,用适当的分数来表示,然后把学生的作品在全班展览,使同学们的学习兴趣和自信心也得到提高。四是学了"图形的面积"后,让学生亲自动手测量生活中的树叶、自己的脚印等图形的面积,然后在班上交流这些有趣的发现,让同学们充分感受到了:生活中处处离不开数学。另外,我们还成功地组织学生参加了学校开展的"小樱桃杯"数学竞赛活动,都取得了很好的效果。

  五、在教育方面

  我们立足既教书又育人,把育人放在首位,"爱"字当头。在配合班主任搞好班务工作的同时,我们以鼓励、奖赏为主;让学生感受到"父母"般的关爱,家一般的温暖;让他们在这个大家庭里感到自豪,在我们这个美丽的雅园里能自信、健康、快乐地成长和发展。另外,当孩子出现较大问题时,我们便会主动积极地与家长联系,争得他们的支持、配合。我们还建立了"联系本",让学生把每天的作业抄上,让家长签字,学生、家长有什么要与老师交流的也可写在本上,老师有什么也可以写在上面。这样,联系本便成了老师、孩子、家长心灵交流的平台,缩短了师生家长的距离,良好的教育效果便会轻松地体现出来。同时,我们还会在班级博客中不断地与家长和孩子对话,走进他们的心灵,为进一步搞好教育教学活动奠定了良好的基础。

  六、奋斗方向

  教研工作还要不断创新,使之更具特色。

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