英国商科的盛名一直享誉世界，加之商科实用和就业前景广阔的特点，每年都会有数以万计的学生申请英国商科专业，中国留学生也不例外。那么，如何申请英国商科留学专业呢? 和出国留学网小编一起来了解一下吧。
英国商科教育背景要求
如果在国内是211/985院校学生，那么申请英国顶尖院校的商学院，如华威大学、伦敦政治经济学院、帝国理工学院等，可能性较大。如果是中国大学排名前200名院校毕业，也可以申请到格拉斯哥大学、利兹大学、伯明翰大学等名校的商科。
英国商科雅思要求
英国商科根据所选专业的不同对分数的要求也有不同，例如营销类会要求高一些，其他类专业保持在6.5-7.0分之间，只有少数专业会需要GMAT成绩。
英国商科专业背景要求
英国的商科硕士专业喜欢招收具有专业背景的学生，即本科专业对口，但是对于管理专业来说，如果没有专业背景也是可以的。
英国商科平均分要求
通常大家想要申请名校，就要具备85分以上的平均分，因为英国的商科竞争还是比较激烈的哦。
英国商科对实习或项目经验的要求
如果申请者没有漂亮的成绩，也没有专业的背景，但是有着丰富的实习经历或者项目经验，这就对申请商科专业起到了关键的作用。英国的学校很重视实践能力，丰富的经历将会为大家的成功奠定坚实的基础。
英国商科推荐信要求
在校生至少准备两封学术名人的推荐信。英国大学导师十分重视推荐导师的意见，这将会为第一印象打好基础，让导师对你产生很好的印象。当然，自身所具备的专业知识及专业素养也很重要。
英国的商科专业分类严谨，尤其是研究生，针对性很强。
1、工商管理硕士MBA
英国众多商科学生和商业从业者会选择MBA，以继续接受职业培训，提高自己管理水平。课程主要包括：管理学、会计学、市场营销、企业战略管理、组织行为与人力资源等。
2、综合类的商务及管理类课程(General Business/Management)
一般适合没有专业背景，或者暂不确定专业方向的学生。所学课程主要包括：金融、管理学、市场营销、组织分析学、研究方法。
3、国际商务与管理(International Business and Management)
随着全球经济对工商界的影响，各校开设了该方向课程以培养训练全球化人才。课程涵盖了国际会计、研究方法、比较文化与传播、企业经济学、国际市场销售。
4、人力资源管理课程(Human Resource Management)
所学课程主要包括：劳资关系、人事管理、组织行为与分析、研究方法等，涉及到统筹计效、人员考核、培训等。一般适合有学术背景或者对此方向有一定了解并感兴趣的人。
5、市场及战略相关课(Marketing and Strategy)
虽然市场营销专业对申请者的背景要求不严，只要选修过一些相关课程就可以考虑，但是大多数的大学还是建议是本专业，或有商务背景的学生申请市场营销方向的课程。对于市场营销专业的学生，学校一般要求有一定的调查研究，以及力分析能力，适合创造能力强、思维灵活，喜欢并善于与人沟通的人。所学课程主要包括：Professional Skills in Marketing、Marketing Management、RetailMarketing、Marketing Communication、Consumer Behavior、ConsumerPsychology。
6、风险管理(RiskManagement)
风险投资、债权、投资、工程项目等商界各方面的非确定因素对系统的风险管理方法提出了高要求。该方向涉及财政策略、保险和风险理论、资本市场分析、管理经济学等课程。
7、商务金融课程(Business Finance)
在硕士阶段，金融专业一般要求申请人具备相关专业背景，课程往往是与其他相关领域的课程结合在一起来学，比如会计、管理、经济。或者被划分的更细，如银行、投资、货币。会计与金融专业对数学要求较高，适合有专业背景的人。部分学校也接受学过大量数学课程的学生。所学课程主要包括：Derivative Securities、Asset Pricing、Research Methods in Finance、Foundations inFinance。
8、电子商务(E-business)
有些学校把其划分在计算机学院里，有些把其分在商学院里。适合有计算机背景或者有商科背景的人，对数学有一定的要求。所学课程主要包括：电子营销、电子商务法、网络原理、市场与组织等。
9、物流与后勤相关专业(Supply and Logistics)
为制造业、服务业及其他公共部门培养优秀的业务管理及经营管理人才。所学课程主要包括：合同管理、后勤学、物流、库存储藏技术等。
10、项目管理(Project Management)
一些学院为其他学科的学生设置了专门项目管理课程。如IT产业管理、电子工程管理、科技管理以及旅游管理等。部分学校的该方向课程由管理系与其他系/院合办。
