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2018年教师资格证《中学综合素质》模拟试题(九)
1.提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是( )。
A.苏霍姆林斯基
B.马卡连柯
C.赞可夫
D.凯洛夫
【答案】：B
【解析】：
马卡连柯的教育思想核心是集体主义教育思想，提出了通过集体、在集体中进行教育的主张。
2.教育学作为一门独立的学科萌芽于( )。
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《教育论》
【答案】：C
【解析】：
1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，标志着教育学开始成为一门独立发展的学科。
3.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是( )。
A.素质教育
B.终身教育
C.全人教育
D.全纳教育
【答案】：B
【解析】：
终身教育倡导活到老，学到老。十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。这是终身教育的体现。
4.有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。
A.互补性
B.可变性
C.个别差异性
D.不平衡性
【答案】：C
【解析】：
每个学生都有自己的特点体现了身心发展的个别差异性。
5.个体身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
【答案】：A
【解析】：
个体身心发展的顺序性决定了教育工作应该循序渐进地进行。
6.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。
A.内发论
B.外铄论
C.遗传决定论
D.社会决定论
【答案】：A
【解析】：
霍尔这句话夸大了遗传的作用，属于内发论。
7.课程计划的中心问题是( )。
A.开设哪些科目
B.学科开设的顺序
C.各科教学的时数
D.各学科的教学方法
【答案】：A
【解析】：
课程计划的中心问题是开设哪些科目。
8.在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了( )教学原则。
A.启发性
B.直观性
C.巩同性
D.循序渐进
【答案】：B
【解析】：
地球仪是直观教学中的直观教具。
9.王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循环善诱，以理服人。从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
【答案】：B
【解析】：
循循善诱、以理服人是疏导原则的体现。
10.在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的民族使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了( )。
A.情感陶冶法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.道德修养法
【答案】：A
【解析】：
情感陶冶法指教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。该教师创设了一定的教育情境激发学生的爱国情操，体现了情感陶冶法。
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