语文寒假作业答案七年级上册

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　　一、1.刻倾淀赢

　　2.（1）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（2）天街小雨润如酥；绝胜烟柳满皇都。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！（4）择其善者而从之，其不善者而改之；三人行，必有我师焉。

　　3. a 4.c 5.d 6.c

　　7.（1）皇帝带领随员看骗子织新衣。

　　（2）他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。

　　（3）虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪

　　（4）皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。随从官员快乐是因为没有被发现自己其实什么也没看见

　　二、1.c 2.d 3.b

　　4.略

　　5.c 6.d 7.解梦或阿凡提解梦

　　三、、1.“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们2.（1）他在自己家中直到他父亲死去的时候（2）在外祖父家的生活（3）母亲改嫁与继父生活（4）母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间。

　　四、

　　1.风俗习惯（并列） 2.变化规律（偏正）3.历史悠久（主谓）

　　4.整修一新（动补） 5.交头接耳（并列）6.思维敏捷（主谓）

　　7.废寝忘食（并列） 8.前程远大（主谓）9.全神贯注（主谓）

　　10.襟怀坦白（主谓） 11.挥手之间（偏正） 12. 愚公移山（主谓）

　　13.竞选州长（动宾） 14.销售计划（偏正） 15.色彩缤纷（主谓）

　　14.交通规则（偏正） 17.风和日丽（并列） 18.激动不已（动补）

　　一、1.C 2.D 3.C 4.C 5.A 6.B 7.B 8.C 9.D 10.C 11.B 12.C 13.B 14.D 15.D

　　二、1.朱棣削藩 2.科举制度四书五经八八股文 3.双季稻三季稻 4.努尔哈赤八旗 1616 金后金 5.中西文化利玛窦 6.1644 大顺崇祯帝 7.解缙《永乐大典》 8.明成祖北京城紫禁城建筑

　　三、1.①机工一无所有，被迫靠出卖劳动力为生。②机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。机户拥有大量资金和织机，雇佣工人进行生产。机工出卖劳动力，计日向机户领取工资，维持贫困的生活。他们之间是雇佣和被雇佣的关系。③资本主义性质的生产关系。④明朝中后期。

　　2.①为了安定社会，增加政府财政收入。

　　②促进了农业的恢复和发展。

　　四、1.在地方废除行中书省，设三司，直属中央；在中央废除丞相，由六部分理朝政，直接对皇帝负责；设殿阁大学士，以备顾问。

　　2.明朝后期，土地集中达到惊人程度，政府还加派田赋，明朝末年又遇到天灾，加之宦官专权，政治

　　P13

　　一、基础字词。

　　Chán qǔ lài qìng chè qiánkūn róng tìsì suì gōu

　　二、文学常识。

　　常建，唐；杜甫，唐，子美，杜工部集；柯岩

　　一、令人杂念顿消；环境的极静极美，诗人内心的旨趣。

　　二、自叙；抒情；实写；相像；描绘得壮阔而又生动；

　　三、人格力量；精神影响；热爱周总理。

　　第一单元“诵读欣赏”问题评价单答案

　　基础巩固A；

　　阅读提升

　　一、阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目。

　　1.D 2.A

　　二、阅读《登岳阳楼》，完成下列题目。

　　1.C 2.戎马关山北，凭轩涕泗流。

　　《从百草园到三味书屋》问题导读单答案

　　初步感知

　　1.浙江绍兴人；《狂人日记》；《孔乙己》

　　2.散文；中年以后回忆童年和青少年时期的往事；对比

　　3. 第一处：百草园是之乐和三味书屋之乐。

　　说“同”：都是儿童之乐，都表现儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人的单纯崇拜、对自由欢乐的追求、对成人世界的无知等等。

　　说“异”：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识和快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋是约束儿童天性的私塾教育的片刻“偷乐”；百草园里有朴素自然的情趣，三味书屋里有于平淡中开掘的美好情调等。

　　第二处：“百草园”和“三味书屋”的生活。用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。

　　第三处：感官对比。写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧

　　《从百草园到三味书屋》问题评价单答案

　　阅读提升

　　1.详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。

　　2.视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。

　　听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　　味觉：又酸又甜

　　3. 两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。

　　4. ①。不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态

　　②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

　　5.表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力。

　　《月迹》问题导读单

　　自学内容四：家里到家外，奶奶和孩子们，寻月