教会孩子们区分“年、月、日”对日常生活是很有帮助的。下面是由出国留学网小编带来的““年、月、日”教学反思”，欢迎阅读。
“年、月、日”教学反思
本课时教学时首先通过中华人民共和国成立、北京申奥成功、植树节、儿童节等有意义的日子，让学生初步认识年、月、日，并感受数学知识和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，调动学生的情感投入。
在新课教学时，让学生通过观察年历，找一找你手中的这张年历你发现了什么?让学生通过互相讨论，进一步感受到年、月、日的关系，认识31天、30天的月份各是哪几个月，2月份是多少天等，再使学生进一步感受到年、月、日在现实生活中的作用。学生再通过在年历中圈出自己的生日、家人的生日、自己喜欢的日子等，使学生真正感受到年、月、日与每个人的现实生活有着密切的联系，在不断感受的同时也正确地认识了年、月、日的相关概念。
在教学记住每月天数的环节中，先让学生同桌讨论并介绍各自的好方法，同时再让学生根据自己的这种好方法来算一算全年有多少天。最后让学生讨论每年的天数都相同吗?反馈时引导学生得出全年的天数有365天和366天两种情况。为什么会出现这两种情况的天数呢?我们下一节课一起来研究。
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