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2018泰安中考地理考试说明
Ⅰ.考试性质
初中地理学业考试是水平考试,目的是让绝大多数学生通过考试,达到学业考试合格并能体现不同等级水平,实现地理教学目标的达成并培养初中学生的地理核心素养。
Ⅱ.命题指导思想
一、命题依据
依据教育部《全日制义务教育地理课程标准(2011)》,教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》,依据2015年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,依据《中国学生发展核心素养》,依据义务教育教科书《地理》(湖南教育出版社)及本考试说明。
二、命题原则
1.基础性原则。突出考查地理学科的基础知识、基本技能,注重学科基本思想和学习方法的考核,考查初步应用地理知识解决问题的能力。难易适当,不出偏题和怪题。
2.导向性原则。立足基础,注重能力,发挥考试的导向功能,引导教师教学方式和学生学习方式的转变,推进素质教育。创设探究性和开放性试题,培养学生创新精神和实践能力。
3.思想性原则。融入科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念,体现热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。
4.生活性原则。加强试题与社会和学生生活的联系,设置贴近学生生活的试题情境,体现生活中有用的地理。
5.科学性原则。内容科学、严谨,文字简洁、规范,答案准确合理,使试卷具有较高的信度和效度。
Ⅲ.考试内容和要求
一、考试要求
根据课程标准的要求,考试目标分为知道、记住、理解、应用四个层次。“知道”,是指对地理事物及空间分布获得感性的初步认识,能说出它的要点和大意;“记住”,是指地名和数据要求记忆,会把地名落实到地图上,并能在有关问题中识别它们;“理解”,是对地理概念、地理原理、地理事物的特点、成因、分布和变化有规律性的认识,能用自己的语言表述或解释,并能用以解释简单的地理现象;“应用”,除了包含“理解”的要求外,应该具有灵活运用所学知识,对一些地理事物和现象,进行判断、比较、分析和综合的能力。
上述四个层次的考试要求,由简单到复杂,由低级到高级,前
一个层次是后一个层次的基础,较高一个层次包括前面较低层次的要求。
试题重视在实际情景中考查学生对基础知识的理解和掌握;注重考查学生应用地理工具和主要地图的能力;注重考查学生在实际生活中应用地理知识、解决地理问题的能力;注重考查学生利用图、表、文字等资料提取信息、分析地理问题的能力;注重考查学生描述地理事物的能力;注重考查学生准确回答地理问题的能力;注重考查学生的地理学习能力及地理实践能力。
二、考试内容
地 球 与 地 图
(一)地球与地球仪
考 试 内 容 | 考 试 要 求 |
地球的形状和大小 | 1.知道地球的形状,并会用证据证明 2.记住地球的大小,用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 3.知道人类认识地球形状的过程 |
地球仪 | 1.知道地球仪是地球的模型 2.运用地球仪,说出地轴、两极、赤道、经线、经度、纬线、纬度、本初子午线以及经度与纬度的划分 3.记住东西半球和南北半球的划分,低、中、高纬度的划分 4.会根据经纬线定方向,会用经纬网确定地球上任意地点的位置 5.学会简单换算不同地点的时间 |
地球的自转 | 1.记住地球自转的方向和周期 2.会用地理现象说明地球的自转 |
地球的公转 | 1.记住地球公转的轨道、方向和周期 2.会用地理现象说明地球的公转 3.知道昼夜长短的变化和四季的形成 |
地球上的五带 | 1.记住南北回归线和南北极圈 2.记住五带的名称和范围 3.知道五带内昼夜长短的变化情况 |
(二)地 图
考 试 内 容 | 考 试 要 求 |
地图上的比例尺、方向、图例和注记 | 1.知道地图上比例尺的表示方法 2.知道比例尺大小及其意义 3.知道地图上表示方向的方法,会在地图上判断方向 4.能根据常用图例,正确识别地理事物并会量算其距离 5. 根据需要选择常用地图,并会查找所需要的地理信息。 |
在地图上表示地形的方法 | 1.理解海拔和相对高度 2.知道等高线、等深线、等高线地形图、地形剖面图 3.会判读等高线地形图和地形剖面图并简单绘制 |
世 界 地 理
(三)世界的海洋和陆地
考 试 内 容 | 考 试 要 求 |
世界的海陆分布 | 1.知道大陆、半岛、岛屿、大洋、海峡 2.记住七大洲和四大洋及分布 3.知道各大洲间界限和各大洋间的联系 |
世界的地形 | 1.知道五种陆地地形形态特征 2.知道世界的主要山脉、高原和平原 3.知道海底地形概况和大陆架的经济意义 |
海陆变迁 | 1.知道地表形态是不断变化的 2.知道板块构造学说的基本观点 3.知道火山带和地震带的分布与板块运动的关系 4.知道板块运动对地形的影响 |
(四)世界气候
考 试 内 容 | 考 试 要 求 |
天气和气候 | 1.知道天气和气候的区别 2.会分析天气、气候与人类生活、生产的关系 3.会看简单的天气预报及空气质量图 |
气温与降水 | 1.知道气温及其测定方法 2.理解气温的日变化和年变化及与人类的关系 3.会阅读并绘制气温曲线图和等温线图 4.会判读世界年平均气温分布图 5.知道降水的类型、过程及与人类生活的关系 6.知道影响降水量分布的因素 7.会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图 8.知道气候资料的表示方法 |
影响气候的主要 因素 | 1. 理解地球形状、地球运动、海陆分布、地形地势对气候的影响 2. 理解气候与人类活动的关系 |
世界主要气候类型 | 1. 知道世界主要气候类型并会判别 2. 知道世界主要气候类型的分布概况 3. 理解世界主要气候类型的主要特征 |
(五)世界的居民
考 试 内 容 | 考 试 要 求 |
世界的人口 | 1.理解世界人口的增长状况 2.知道世界人口分布的特点及其与环境的关系 3.理解世界的人口问题 |
世界的人种 | 1.知道三大人种的特征 2.记住三大人种的主要分布地区 |
语言和宗教 | 1.知道世界主要语言及分布地区 2.知道世界三大宗教、建筑特色及分布地区 |
世界的聚落 | 1.知道城市聚落和乡村聚落形态 2.理解聚落与自然环境的关系 3.知道保护世界文化遗产的意义 |
(六)地区发展差异
发展中国家 与发达国家 | 1. 知道不同类型的国家 2. 知道发达国家与发展中国家的分布特点 3. 理解发达国家与发展中国家的发展差异 |
国际合作 | 1.知道经济全球化的重要意义,用实例说明加强国际经济合作的重要性。 2.知道重要的国际组织及总部所在地 |
(七)认识区域
认识大洲 | 1. 知道亚洲与欧洲的自然、人文地理特征 2. 知道非洲的自然、人文地理特征 3. 知道美洲的自然、人文地理特征 4. 会运用图表资料分析一个大洲的自然、人文地理特征 5. 理解一个大洲内自然、人文要素及与人类活动间的相互关系 |
了解地区 | 1. 知道东南亚的自然、人文地理特征 2. 知道南亚的自然、人文地理特征 3. 知道西亚的自然、人文地理特征 4. 知道欧洲西部的自然、人文地理特征 5. 知道两极地区的自然环境特征及科学考察和环境保护的重要性 6. 会运用图表资料分析一个区域的自然、人文地理特征 7. 初步理解区域发展、区域特色与地理环境之间的关系 |
走近国家 | 1. 知道日本的自然、人文地理特征 2. #FormatImgID_4#知道埃及的自然、人文地理特征 3. 知道俄罗斯的自然、人文地理特征 4. 知道法国的自然、人文地理特征 5. 知道美国的自然、人文地理特征 6.知道巴西的自然、人文地理特征 7. 知道澳大利亚的自然、人文地理特征 8. 理解国家发展、民俗特色等与地理环境间的关系 9. 理解国家间经济、贸易、文化等之间的联系 |
中 国 地 理
(一)疆域与人口
考 试 内 容 | 考 试 要 求 |
中国的疆域 和行政区划 | 1.记住我国的地理位置并会评价其特点 2.记住我国领土面积及疆域范围 3.记住我国陆上临国和隔海相望的国家 4.记住我国濒临的海洋、主要半岛、岛屿和海峡 5.知道我国领海、内海及管辖的海域范围 6.知道我国三级现行行政区划 7.记住我国省级行政区的名称、简称、行政中心及区域位置 |
中国的人口和民族 | 1.记住我国目前的人口数量及增长趋势 2.知道我国人口密度及分布特点并试分析其原因 3.理解我国的人口政策 4.知道我国是一个多民族的国家 5.知道我国民族的分布特征及主要民族的风俗习惯、文化传统 |
(二)自然环境与自然资源
考 试 内 容 | 考 试 要 求 |
中国的地形 | 1. 记住我国地形、地势的主要特征,理解地形地势对自然、人文环境的影响 2. 记住我国主要地形区的特点与分布,理解其对人类活动的影响 |
中国的气候 | 1. 记住我国主要的气候特征 2. 理解我国气温和降水的地区差异及原因 3. 知道我国的特殊性天气、成因及影响 4. 知道我国是一个旱涝灾害频繁的国家 5. 理解天气与气候对人类生活、生产的影响 |
中国的河流 | 1. 知道内、外流河流的有关概念与范围 2. 理解我国河流水文特征的地区差异及原因 3. 知道我国湖泊的分布与主要湖泊的变迁对环境的影响 4. 知道长江水系特征及治理与开发利用 5. 知道黄河水系特征及治理与开发利用 |
自然资源概况 | 1. 记住自然资源的概念及主要类型 2. 知道我国自然资源的特点并正确评价 3. 会利用图文资料分析一个区域某种资源的变化情况 |
土地资源 | 1. 知道我国土地资源的特点、类型及其分布 2. 理解合理利用与保护土地资源的意义 |
水 资 源 | 1. 理解水资源的有限性及我国水资源的现状 2. 知道我国水资源时、空分布不均及解决措施 3. 结合实例,理解跨区域调水的必要性 4. 知道节约用水与保护水资源的重要性 |
海洋资源 | 1. 知道海洋资源的类型与分布 2. 理解保护海洋资源的重要意义 |
(三)经济与文化
考 试 内 容 | 考 试 要 求 |
经济发展 | 1.知道农业的概念、理解我国农业的地区差异与原因 2.知道我国农作物和畜牧业的分布与变化 3.理解我国农业发展方向与因地制宜安排农业生产 4.理解我国主要农业部门布局与环境之间的关系 5.知道工业的概念,理解我国工业的空间分布与影响因素 6.理解高新技术产业在工业发展中的地位与发展状况 7.知道高新技术产业的发展与分布 8.知道现代交通运输业的主要方式及其特点 9.运用地图说出我国的主要交通线路及交通枢纽的分布 10.会选择合适的运输方式,会使用铁路客运时刻表 |
文化特色 | 1. 知道我国民居、服饰、饮食的地方特色 2. 理解自然环境对文化的影响 3. 结合资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响 |
(四)地域差异
考 试 内 容 | 考 试 要 求 |
四大地理区域的划分 | 1.理解秦岭——淮河线在我国的地理意义 2.知道我国四大地理区域的划分与范围 3.理解我国四大地理区域差异及其对生产、生活的影响 |
北方地区和南方地区 | 1.知道南、北方的自然地理特征与差异 2.理解南、北方自然地理环境对生产、生活的影响 |
西北地区和青藏地区 | 1.知道西北地区的自然地理特征 2.理解西北地区自然地理环境对生活、生产的影响 3.知道青藏地区的自然地理特征 4.理解青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响 |
(五)认识区域
考 试 内 容 | 考 试 要 求 |
位置与分布 | 1.运用地图学会描述及评价东北地区的地理位置 2.在地形图上识别东北地区的主要地形类型,并描述其地形特征 3.运用地图与气候统计图表分析归纳东北地区的气候特征 4.运用地图和其他资料分析归纳东北地区人口、城市的分布特点 5.运用地图和其他资料说出东北地区的产业结构与产业布局特点 6.举例说明东北地区自然地理要素的相互作用和相互影响 |
联系与差异 | 1.了解香港地区的自然、人文地理概况,举例说明祖国内地与香港经济发展的相 互促进作用 2.了解澳门地区的自然、人文地理概况,举例说明祖国内地与澳门经济发展的相 互促进作用 3.了解珠江三角洲地区的自然、人文地理概况,分析说明外向型经济对珠三角地区经济发展的影响 4.了解长江三角洲地区的自然、人文地理概况,分析说明长江在长三角区域发展 中的作用 |
环境与发展 | 1.了解北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能,举例说明其城市建设成就 2.了解台湾省的自然、人文地理特征,分析其自然地理环境和经济发展特色,说明台湾是祖国神圣不可分割的领土 3.了解新疆地区的自然、人文地理环境,分析说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性 4.了解贵州省的自然地理概况,分析该省内存在的自然灾害与环境问题,理解该省环境保护与资源开发利用的成功经验 5.了解黄土高原地区的自然地理概况,分析说明区域发展对生活方式和生活质量的影响 6.了解中国的基本国情与区域特色,理解中国改革开放与可持续发展的必由之路 |
Ⅲ.考试形式与试卷结构
1.考试形式:采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为60分钟。
2.试卷结构:试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分50分。第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为综合题,题型包括填表、绘图、图表分析、材料分析、问题设计、问题探究、地理预测、简答等。
3.内容比例:地球和地图约占15%;世界地理约占40%;中国地理约占45%
4.试题易、中、难的比例为6:2:2
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