“小猪飞上天”主要讲了小牛拉尔夫骑自行车的梦想所作出的努力。下面是出国留学网小编为大家整理的“中班语言活动：《小猪飞上天》”，欢迎参阅，内容仅供参考。
中班语言活动：《小猪飞上天》
设计意图
《小猪飞上天》是体验式教材中下《飞呀飞》主题中的一个活动。活动中通过图片观察，依据线索猜测讲述等，帮助幼儿积累阅读经验，提高幼儿对故事中小牛对梦想的坚持的理解。在欣赏故事中强调“只是现在还不会”这一句式寓抽象的道理于朴实的语言中，反复讲述帮助幼儿提高对故事主题的理解，最后也通过无字画面的阅读与拓展讲述，让幼儿进一步感受梦想的力量。
活动目标
(一)依据画面线索大胆想象、猜测和讲述。
(二)感受小牛为实现梦想所做出的努力。
活动重难点：
(一)阅读绘本,大胆讲述。
(二)难点:理解“只是现在还不会”的含义。
活动准备：
(一)绘本《小猪飞上天》或PPT。
(二)小牛、牛爸爸、小猪、飞行员叔叔的头饰。
(三)语言CD(《小猪飞上天》)。
活动过程：
(一)小牛的梦想。
1.认识小牛拉尔夫,说说梦想。
——(出示小牛拉尔夫的头饰)这头小牛叫拉尔夫!拉尔夫有一个梦想,你觉得什么叫梦想?
——梦想是还没有实现的美好愿望。
2.观察图一,发现小牛的梦想。
——拉尔夫的梦想是什么?你从哪里看出来?
3.倾听图二内容,理解对话。
——拉尔夫把梦想告诉了爸爸,爸爸说了什么?拉尔夫是怎么回答的?“只是现在还不会”是什么意思?(教师讲述图片内容后提问。)
4.观察图三，感受小牛对梦想的坚持。
——爸爸拒绝拉尔夫的要求后,拉尔夫做了些什么?(引导幼儿从上往下阅读,感受小牛一次一次的请求,爸爸一次一次的拒绝。)
5.倾听图四内容,理解爸爸回答的潜台词。
——为什么爸爸说要“小猪飞上天”才买自行车呢?(教师讲述图片内容后提问。)
(二)小猪飞上天。
1.观察图五,猜测让小猪飞上天的办法。
——猜猜拉尔夫会用什么办法让小猪飞上天。
2. 观察图六,猜测小牛与飞行员的对话。
——拉尔夫来到了机场,拉尔夫对飞行员比尔叔叔说……你们觉实的语言 中， 反复讲述能得比尔叔叔会对拉尔夫说什么?(幼儿学学飞行员的表情。)帮助幼儿提高对故事主题拉尔夫会说什么?
3.观察图七,描绘小牛学开直升机的过程。
——拉尔夫怎么学习开直升机的?(幼儿讲述后教师小结画面内容。)
4.倾听图八内容,猜测小牛的回答。
——当小猪说“我们猪是不会飞的呀”时,拉尔夫会对小猪说什么?
5.教师讲述图九至图十一内容,边讲边提问,引发幼儿讨论。
——什么叫如愿以偿?
——面对小猪的质疑,拉尔夫是怎么说的?
(三)梦想的力量。
1.教师演示PPT,完整讲述故事,猜测小牛的梦想能否实现。
——你觉得拉尔夫能学会骑自行车吗?为什么?(幼儿讲述后出示图十二验证。)
2.观察图十三,感受梦想的力量。
——你还发现了什么有意思的事情?(发现小猪也会开直升机的画面。)
——拉尔夫通过自己的努力终于得到了他想要的自行车,而且他还帮助胆小的小猪实现了飞上天的梦想。
3.拓展讲述,感受梦想的力量。
——你有过什么梦想?实现了吗?
——只要像拉尔夫一样坚持了,努力了,梦想一定会实现的。因为“只是现在还不会”!
活动延伸：
(一)请幼儿做“梦想志愿者”,帮助小动物实现梦想,如帮青蛙像长颈鹿一样望得远、帮乌龟像兔子一样飞快跑,并用简笔画记录自己的方法。
(二)在表演区提供头饰，供幼儿进行故事表演。