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《跳好语文教学的“交谊舞”》教学心得

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2018-06-26 15:12

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  教师与学生之间的教学过程就像是在跳交谊舞的过程,出国留学网小编整理了以下内容“《跳好语文教学的“交谊舞”》教学心得”,供大家参考!

  《跳好语文教学的“交谊舞”》教学心得

  有人说,教育是一首诗,一首激情澎湃的诗,诗的名字叫热爱;有人说,教育是一幅画,一幅色彩斑斓的画,画的主题是未来;也有人说,教育是一首歌,一首常唱常新的歌,歌中唱的是奉献。而我想说,教育更像是一支舞,一支你来我往的舞,舞动着的是我们的人生。

  作为一名语文老师,我深知跳好语文教学的“交谊舞”有多么重要。因为语文教学所承担着的不仅仅是简单的传授语文知识,更是对传统文化的继承和发展。实习初期,对于语文教学的所处的定位,我感到很迷茫,不知道该如何和学生们一起畅游在语文世界里。直到有一天傍晚,在实习学校外面的广场散步,看到叔叔阿姨们在跳交谊舞,他们相互之间的默契、平衡、协调、和谐,不正是我们在教学中所需要追求的吗?

  教师与学生之间的教学过程就像是在跳交谊舞的过程,两个人若想默契地跳出平衡、协调的舞步,需要的双方的信任、双方的耐心,以及相互之间的谦虚,有“领舞”,有“跟随”,才能跳出优雅飘逸的曼妙舞姿。语文教学亦是如此。

  首先是信任。教育家苏霍姆林斯基指出:“有时宽容引起的震撼比惩罚更强,而信任则是扣开心灵的钥匙。”与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份批评,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份疼爱。当我发现孩子们把一个小小的秘密和我分享,把一段段心事向我诉说,我深深的感到了信任带给我的力量。

  其次是耐心。每个学生都有不同的缺点和长处,对于孩子们的优点要不吝的提出表扬和称赞,哪怕日复一日。当面对行为有偏差的学生时,正所谓“冰冻三尺非一日之寒”,这些学生的习惯都是多年养成的,此时教师必须付出持久而真诚的爱,去感化他们,使他们逐步改正缺点,直至养成良好的行为习惯,而这是一个长久的过程,贵在坚持。

  第三是谦虚。孔子说,“三人行,必有吾师”。教师和学生之间也可以教学相长,教师只有细心地看学生,才能发现学生的闪光点,才能建立民主、平等、相互尊重的和谐课堂。要善于蹲下来看待孩子们的世界,才能发现他们异于成人世界的多姿多彩。

  教学过程的精彩之处,是心灵与心灵的沟通,是思想与思想的碰撞,是眸子与眸子的交流。它是寻常的、质朴的、平淡的,也是无私的宽容的瑰丽的。真正的对教育事业的爱是以人格塑造人格,以灵魂孕育灵魂,以情感培育情感的爱。它是一次没有尽头的旅行,边走边看,你就会因沿途美丽的风景感悟到更多生活的美好。就想继续走下去,甚至投入更多的热情,因而不在乎前面是否有高山有险滩,是否有荆棘有障碍。

  每一位“舞者”的激情都是源于对舞蹈的热爱,教师则是源于对教育事业的热爱。教育生涯也许缺少起伏的波澜,也许没有惊天的骇浪,但就是在这平平淡淡辛苦的耕耘中,芬芳的桃李下,盛满了对教育事业浓浓的爱。

  我愿意怀着一颗“舞者”之心,和学生们跳好语文教学的“交谊舞”!

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