幼儿具有了一定的语言素质后,才能把自己的思想表达出来、吸收知识、为今后的全面发展做准备。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园小班语言活动:《蝴蝶飞,宝宝追》”,供大家参考!
幼儿园小班语言活动:《蝴蝶飞,宝宝追》
活动目标
(一)学念儿歌,发现蝴蝶有翅膀并有漂亮的花色。
(二)体验追逐蝴蝶的乐趣。
活动重难点
(一)重点:观察描述蝴蝶翅膀上漂亮的花色。
(二)难点:有兴趣学念儿歌。
活动准备
(一)自制一只较大的蝴蝶,绑在杆子上,供幼儿游戏用。
(二)幼儿用书第5册第2~3页。
(三)挂图《蝴蝶飞,宝宝追》,或多媒体蝴蝶图片、影像。
(四)语言CD(儿歌《蝴蝶飞,宝宝追》)。
活动过程
(一)花蝴蝶,真好看。
1.欣赏各种蝴蝶。
师:请小朋友看看,图上有什么?
师:你看到的蝴蝶是怎样的?蝴蝶身上也有什么?
师:蝴蝶的翅膀漂亮吗?翅膀上有什么?你喜欢哪种图案?
(二)蝴蝶飞,宝宝追。
1.观察幼儿用书,表述画面内容。
师:我们来看看书上,有没有漂亮的花蝴蝶?
师:花蝴蝶的翅膀漂亮吗?
师:除了花蝴蝶,还有谁?
师:你觉得小宝宝在做什么?我们一起来听一听,几歌里的小宝宝在做什么?
2.结合幼儿用书,反复欣赏儿歌。
师:“花蝴蝶飞呀飞,小宝宝追呀追……”(教师朗诵儿歌第一遍。)
师:原来,小宝宝是在追花蝴蝶。请小朋友们再听一遍,小宝宝是怎么追花蝴蝶的?(教师朗诵儿歌第二遍。)
师:花蝴蝶是用什么飞的?
师:蝴蝶飞得高,宝宝怎么办?你试试看,怎么跳?你觉得宝宝为什么要跳起来?
师:再看看书上,蝴蝶飞得低,宝宝怎么样?请小朋友也试试。小宝宝蹲下来,你觉得他想干什么?
3.结合幼儿用书,初步学念儿歌。
师;我们一起看看书,用儿歌的话来说说。“花蝴蝶飞呀飞,小宝宝……”(教师有意识引导幼儿表述儿歌后半句。)
师:——请男孩子和我一起说说前半句,女孩子试试接后半句。
师:请男孩子和女孩子前后交换一下试试。
师:我们一起来完整地念念儿歌。
(三)蝴蝶飞,我们追。
1.随教师到户外玩“追蝴蝶”游戏。
师:看一看,我这里有什么?(教师出示自制教具,即绑在杆子上的蝴蝶。)
师:花蝴蝶漂亮吗?蝴蝶飞得高(教师演示教具),宝宝怎么样?蝴蝶飞得低(教师演示教具),宝宝又怎么样?
师:我们一起到外面念念儿歌,玩“追蝴煤”的游戏, 好吗?