当成人在向幼儿进行语言教育时，就能促使幼儿的思维活动向多向性、独特性和变通性方面发展。下面是由小编为大家整理的“大班语言教案：我的家”，欢迎阅读。
大班语言教案：我的家
教学目标
1、喜欢自己的家，乐意邀请朋友到家里作客。
2、了解房子功能室的划分，知道它们的用途。
3、学习用“如果没有……就……”句型介绍功能室用途，并丰富形容词。
教学准备
1、房子功能室图片。
2、幼儿准备自己家房子的照片。
教学过程
一、导入：
——师：上次活动我们了解了房子的特征，它由哪些部分组成呢？
——请幼儿依据自己的生活经验，说一说自己家都由哪些房间组成。
二、学习用“如果没有……就……”句型介绍功能室用途。
——请幼儿认一认、说一说图片上有哪些功能室。
想一想：请幼儿说说每个功能室的作用，如果房子里面没有它们会怎么样呢？
——招待客人会在哪里呢？睡觉又在哪里呢？煮饭在哪里呢？……
——房子如果没有厕所会怎么样？没有厨房怎么办？……
请幼儿用“如果没有……就……”说出各功能室的用途。
三、 自由介绍自己家的功能室。
请幼儿拿出自己家的照片，走到台前给大家介绍自己的房子。
小组分享：与小伙伴们相互介绍自己的家，并邀请朋友到自己家里作客。
四、 互动游戏，丰富形容词。
——教师做相应动作，请幼儿猜猜教师在做什么？并说出在哪个功能室做这件事？怎样做这件事？例如：教师做睡觉动作。幼儿回答：睡觉。老师在卧室睡觉。老师在卧室呼呼大睡。老师在卧室甜甜地睡着了……
——请一名幼儿到台前做动作，其余幼儿来猜。
五、小结：启发幼儿爱护自己的家，要常常收拾整理，并提示改正边吃饭边看电视的坏习惯。
——每个人都有自己的家，不管它是大还是小，是豪华还是简陋，我们都应该爱护它。
应变
也可以将互动游戏改在餐前、餐后进行，从活动让幼儿多些时间进行照片分享，锻炼表达能力，如除了介绍照片上功能室的作用，还详细介绍里面特别的地方（如卧室的床单是我最喜欢的米老鼠图案等）或者在那里发生的有趣的事。