现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。下面是由小编为大家整理的“大班语言活动教案：寻找‘帮助’”，欢迎阅读。
大班语言活动教案：寻找“帮助”
设计意图：
《寻找“帮助”》这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。
目的：
1.体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”可以是一句关心的话，或一个体贴的行动。
2.感受帮助别人和得到帮助的快乐。
3.培养语言感受力和表现力。
准备：
图片，表演道具。
过程：
一
1.昨天午睡起床后，小红扣不好纽扣，因为纽扣在背上。这时，小明看见了就帮小红把纽扣扣上了。下面我们请小红说说当时的心情。
2.谁也像小红一样得到过别人的帮助？别人是怎么帮助你的？
3.你有没有帮助过别人？你是怎么帮助别人的？
4.你喜欢帮助别人吗？当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉？
5.小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。
二
1.看图讲述故事一遍。
2.启发幼儿讨论：故事中的小女孩有没有找到“帮助”？从哪几句话可以看出小女孩找到“帮助”了？野狼、公牛是怎么帮助小女孩找“帮助”的？
3.给予足够的时间，引导幼儿充分发表自己的意见。可以先两人讨论，再个别发言。
4.引导幼儿自由结伴，自己商量角色分配，并根据自己的理解来表现故事内容。
5.鼓励幼儿讨论：小女孩找到的“帮助”究竟是什么？
6.引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”，为什么说随时都能用到“帮助”。启发幼儿学说：“你随时都能用到它，比如……”这句话。
7.小结：野狼虽然没有“帮助”，但是野狼跟随小女孩去找公牛；公牛虽然没有“帮助”，但是公牛愿意和他们一起去找女人；女人也没有“帮助”，可是当暴风雨来临时，他们紧紧地站在一起。其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。