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2019年中考语文正确复习方法
针对考试内容，语文的复习可分四步走：语言的综合运用能力、积累运用、阅读能力、写作能力。
专题的复习是与系列复习紧密相连，贯穿于复习的全过程。专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下：
一、语言的综合运用能力的复习
语言的综合能力是中考语文试卷上的一个不可忽视的板块。通过近几年的中考试题的分析，涉及到的题目类型是：
模块一：积累与运用
1.字的读音异同
2.错别字
3.语句衔接
4.古诗文默写
5.名著阅读
6.材料概括
模块二：现代文阅读
1.写人记事记叙文
2.议论文与说明文
模块三：古诗文阅读
1.文言文阅读
2.诗词鉴赏
模块四：作文
简而言之，主要有辨音识义;修改病句;揣摩和理解语言的深层含义;找出材料的焦点、中心;完整准确、突出要点地概述、转述某件事;根据句式和修辞仿写句子等等。清楚了中考的题型，有目的地进行练习。
复习方法：
1.每天安排半个小时做练习题进行训练。
2.每次做完习题练习后对照答案找出哪些方面题的错误。
3.根据自己的问题，进行更加有针对性的练习，并归纳总结答题的方法和技巧。
二、积累运用部分的复习
这部分的考试范围基本课本中要求背诵诗句。在进行背诵复习的不但要强化记忆还要理解，并且能够灵活运用。对于这些需背诵的课文，一定谨记不要写错字，不然是一分也得不到的。
复习方法：
1.收集整理近几年中考试卷的默写题，制作成小册子，每天用十分钟时间温习、默写。
2.家长可监督孩子默写，默写错误的字、词、句抄写五遍，直到能正确默写。
3.家长每隔一段时间抽查不定时抽查孩子对诗词的掌握情况。
三、阅读部分的复习
阅读能力的考查主要涉及到两个类型的题：文言文阅读和现代文阅读。
1.文言文阅读。文言文要求我们对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语要充分掌握。
首先，我们在学习文言文的时候要理解背诵，总结规律。
其次是翻译，应以直译为主，意译为辅，抓住句子的关键词，逐句对应翻译，也要注意句子通顺。
第三要注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章的背景、文章的主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作者表达的感情和文章的主旨。
2.现代文阅读。现在文阅读主要考查我们对文章的理解能力，对于现代文来说，很多答题的点是有答题模版的，这个老师在讲课的时候都是反复强调过的，比如各种修辞手法的作用。大家可整理下来集中理解记忆。
复习方法：
1.每天复习一至两篇课文，根据课堂上的笔记，着重记忆重点内容，如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释、重点句的翻译等。
2.对文言文实词的积累，可以按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理，记录在专门的语文笔记本上，从而使文言知识形成了“知识块”，便于积累记忆。
四、作文部分的复习
写好一篇作文可分三步：审题、点题、成文。
1.审题
我们在看到作文题目后要先审清题目要求，通过审题我们可以审出主要内容、立意、叙事重点。
不少学生因为没有仔细审题、对题目的真正意义理解有偏差，导致作文得分低。
还有些学生在考前背诵了一些范文，想在考试中套用，但是因为没有审清题意、确立文章的立意，导致跑题，造成了离题的悲剧。
2.点题
点题主要的目的就在于：升华情感，深化主旨。
对于大多数同学而言，分数不理想的原因是出现在第二部分点题。作文的写作不仅要重视立意，而且也要注意多点题。
点题位置主要在文章中经常表现在题目、开头、结尾、段中。文章的开头、结尾的点题，能让阅卷老师联想出文章主题。在段中的关键处、醒目处适当地来几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。
写记叙文可以描写几个场景，在场景描写之前或之后点明文章中心。
写议论文可以把中心论点分解为几个小观点，放于每段醒目位置，强化阅卷老师对文章中心的印象。同时注重文章的细节描写和心理描写，避免单纯的叙述如同流水账。
3.成文
考试作文讲究豹头凤尾，开头和结尾写得好很很大程度上提升文章的可读性。但也不要忽略正文，如果学生自身语言能力不强的话，可加过渡句的练习。
如果句与句之间、段与段之间的写作内容跳跃性较大，考生就需要用一两句话进行过渡，旨在使文章思路顺畅，读者感觉不到突兀。
一篇优秀的记叙文，句与句、段与段、开头与结尾、题目与文段之间也会有照应。所以，在写作文时，句段之间须注意衔接的问题。
复习方法：
1.准备一个摘抄本，看到好的语句摘抄下来，这样不仅在考试中可能会用上，也会提高自己作文水平很有帮助。
2.看一些中考满分作文，分析作者感情，文章结构，用词，以便活学活用。
3.每两三天写一篇作文，熟能生巧，练得多了，自然写得好。
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