贯彻执行题逻辑和格式你掌握了多少？小编为大家提供申论贯彻执行题复习资料：格式不再“扰”我心，一起来看看吧！祝你备考顺利！
申论贯彻执行题复习资料：格式不再“扰”我心
贯彻执行题目是申论科目的常考题型，考察频次非常高，必须引起我们的重视。贯彻执行题与其它客观题最大的区别在于它的逻辑和格式，许多同学反应做贯彻执行题的时候，对格式的处理常常是纠结无措，那今天小编就带着大家一起走进贯彻执行的格式，解决同学们的心头大患。
一、贯彻执行题格式的写法
贯彻执行题目的全部格式是由五个部分组成，包括标题、发文对象、正文、发文单位和日期。接下来，让我们一起学学每个部分的写法。
1、标题：标题在考试过程需要我们居中书写。
(1)公文式写法：主体+关于+内容+文种。例：中共中央关于学习十九大报告会议精神的通知。这种写法比较适合：建议、意见、讲话稿、通知等文种。
(2)自拟标题：根据材料的内容拟定合适的标题。如：保护环境，人人有责;小人物 大梦想。这种写法比较适合：倡议书、报道、新闻稿等创作型较强的文种。
(3)文种作为标题，当大家对标题的写法比较陌生的时候，也可以用文种作为标题，如：讲话稿、发言稿、导言、备讯要点等。
2、发文对象：发文对象一般是指文章写给谁看，我们的发文对象就是谁，一般在题干中能够判断发文对象。常见的发文对象有：领导、同事、同志、父老乡亲、市民朋友、来宾等。格式要求：顶格书写。
3、正文：正文属于贯彻执行题目中的核心要点，需要根据题干和材料进行做答。
4、发文单位：发文单位一般是指公文撰写人或其所在的单位，如：XX民政局;XX政府部门。注意：在此处一定不能填写自己真实的姓名和所在单位。格式要求：右下角。
5、日期：日期可以用XX年XX月XX日表示，也可以写考试当天的日期。格式要求：右下角
二、什么情况可以不考虑格式?
同学们在做题的时候比较纠结，到底什么时候需要写上全部格式，什么时候
又不写格式，在此，中公教育专家为大家总结出来不考虑行文格式的情况，但为突出贯彻执行题目的特点，建议大家写出标题和正文。
1、当题干中出现：写一个提纲、写一份内容要点，内容挈领的情况，格式可以写为标题+正文。
2、当要求中出现：不考虑格式，不要求格式，不拘泥于格式的时候可以不写全部格式。
3、字数少于300字在题干中没有明确要求写格式，可写标题+正文。
小编认为，从历年的考试趋势上来看，现在申论考试对格式的要求越来越淡化，各位同学在做贯彻执行题目时，不要过度纠结，按照题目要求做答，一定能取得良好的成绩。
申论备考辅导：以小见大 认识解释型综合分析题
综合分析题是公务员申论考试的常考题型之一，而解释型综合分析考察的频率也是几种综合分析中考得最高的。对于很多同学而言，不知道综合分析如何下手，通常在读完材料之后看似读懂了材料，但是却找不出要点。今天小编就具体来解析一下解释型综合分析。
一、何为解释型综合分析?
解释型综合分析一般而言是题干中要求我们对一句话或是一个词作出解释，以一句话的情况居多。要求中一般会出现：要点全面准确，简明，有逻辑性;字数不超过200字。
二、答题思路。
解释型综合分析的答题具体分为三个部分：(一)解释。如果是解释一个词，通常这个词是一个比较抽象的词，例如某考题要求我们对“人口诅咒”作出解释;如果解释的对象是一句话，那么这句话可能通俗易懂，或是这句话会有我们需要特别需要解释的词。所以，根据需要我们解释的对象，我们要采取不同的方式。如果这句话通俗易懂，直接解释字面意思，如果这句话有需要我们特别需要解释的词，那么我们在解释这句话的过程中需要把需要解释的词解释出来。(二)分析。分析一般需要多角度分析。但是公务员在分析的过程中一般的角度主要有：现状、原因、影响、表现。回到材料找知识点的时候一定要紧紧围绕着作答对象展开，在书写的时候做到有条理。(三)得出结论。得出的结论一般而言就是对策。对策的来源主要来源于两个方面。如果材料直接给对策，那么就直接用材料的对策即可，如果材料没有给对策，那么我们可以根据材料中的问题或是原因推对策。总体而言，答题的逻辑是解释--分析---得出结论，按照总分总的逻辑结构。
三、评分标准。
解释型综合分析评分主要分为两大快：要点分和逻辑分。要点分就是材料中出现的要点要全。逻辑分就是答案在呈现的过程中是否按照是什么--为什么--怎么办的答题思路。举个例子，如果结尾没有得出结论，那么在给分的时候就会失去两部分的分，一是对策本身的要点分，第二是因为逻辑不完整，失去逻辑分。
综合分析会分为几种不同的综合分析，我们要学会举一反三，除了启示型综合分析，其他的综合分析和解释型综合分析的答题思路上相似，即是什么--为什么--怎么办。
论据积累求“三到” 申论轻松写作
申论写作以议论文为主，议论文包括论点、论据和论证。在长期的训练下大家都知道论点的提炼和论证方法要丰富。也知道要讲道理，摆事实。但是发现在写作过程中翻来覆去就那么几句话，没有写作素材，经典语录没记住，故事不会讲，巧妇难为无米之炊。今天小编就给大家说说论据积累的那点事，论据积累要做到三到：眼到，心到，手到。做好三到，文章写起来方轻松出彩。
一是要眼到。
无论是看纸质书籍还是看电子书籍亦或是看视频，只要能积累素材都行，不分方式。经常听人说：“少看电视，多看报，少吃零食，少睡觉”才能成功上岸，其实也并不一定。比如说可以多看一些符合当下实际的记录片。《将改革进行到底》，共十集的纪录全面覆盖了“政治、经济、文化、社会、生态”五大方面，有非常多可以积累的遣词造句，让自己写作过程中能够讲得出道理，摆得出事实。《大国工匠》纪录片精忠报国，匠心筑梦，在那些精密仪器的背后是一群心中一直装着祖国，有信念、有梦想的匠人们，在他们身上，透射出来的是忠诚、奉献、专注、踏实，诠释的是这个时代的价值灯塔。《朗读者》《见字如面》《国家宝藏》这样的文化综艺类节目是很好的储备文化素材来源地，既能感受到我国文化的博大精深，源远流长;也能感受文化流露出来润物细无声的力量。另外，一些微信公众号也是非常有价值的。人民日报、人民网、新华网等都是积累素材比较好的地方。这些权威性的刊物上刊登的评论员文章非常有借鉴价值。最后，也是非常重要的，我们平时做的练习题，真题，模拟题都是非常不错的素材。看得多了，自然就具备信手拈来的基础。
二是要心到。
看了如果只是停留在看过层面，不带大脑去思考，看的效果可能就会大打折扣，他只会解决一时的问题，但再遇到类似话题可能就不会联想起来。所以这里要求大家读材料后是要去用心思考的，遇到类似话题的材料，能否将两者结合起来看，对比看，分析异同。对于这一点，体会是非常深刻的。比如说我在这次上乡镇公务员招录课程中，讲义上有篇训练题是涉及基层文化的，但训练时是分开训练的，学生在写作过程中缺少举一反三，联想的意识。主题分别为：创新基层文化服务方式，传承乡土文化，加强基层文化建设，礼失而求诸野。他们之间的材料是可以互相借鉴的。比如说第一个主题中讲到政府要从端菜变为群众点菜，满足群众需求的例子;还有将农家书屋和电商结合充分激活农村闲置资源。这些材料都可以用在第三篇主题中。再比如说，大家可能看不懂“礼失而求诸野”的意思，但通过材料中讲农村的婚恋观陋习，乡村教育失根，乡愁，年味等传统风俗可以很自然地想到第二篇主题中也讲到这些材料，这样即使不太理解名言的意思通过联想第二篇材料也可以确定此篇文章的写作主题，但事实上，很多同学并没有会意过来到底讲的是什么。所以材料看过后，我们需要用心去想。
三是要手到。
都说“好记性不如烂笔头”，的确如此，看了，想了，不记录下来，最后也会忘记，功亏一篑。对于上述提到的积累方法，建议碰到自己认为有价值的论据时，迅速记录下来。在记录过程中也需要讲方法。首先可以按照政治，经济，文化，社会，生态五大领域来记录，然后每一领域又可以按照问题，意义，对策，论据，名言，常用分论点几块来记录。申论材料来源十分广泛，杂而乱是其明显特征，但如果我们能够有效的整理这部分资料，这样才真正让你的申论写作有话可说。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”素材就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会积累“九层之台，起于垒土”，成功需要积累。只要我们做好眼到，心到，手到。这三到，文章写起来方轻松出彩。
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