我于20xx年从xx师范学院毕业,如今从事教师工作已经有些时日了,如今在教小学六年级的数学,一学年的时间很快又要过去了,现将本年度个人的工作作出总结如下:
在工作方面,我一直兢兢业业,向经验丰富的老同事请教教学经验,经常和同事探讨切实可行的有效的教学方法,自己上课之余也会在网上浏览一些名校名师的教学视频,从中借鉴一些教学方式和上课模式,对自己的课程学习确实有益处,自己也从多个不同的模式中总结归纳,形成了一套比较符合我所教的学生群体的教学模式。
在时间上,我严格要求自己,每天晚上无论工作多忙,一定将教案完善,把第二天的课备好。每次上课我都准时准点到达教室,给我的学生们做个表率,提醒大家守时,我还向同学们承诺,如果某天我自己迟到了,我定然不会惩罚同样迟到的同学。
教学方面,我一直致力于培养学生的自主思考能力,根据学校里的教学进度,全新的知识点几乎全部都教完了,都是讲述一些比较有特点的题型,在难度上加以突破。在这种情况下,我提倡学生们自己动脑,敢于思考,即使不能解答也要将自己的答题思路表达出来。我相信这对于六年级的即将步入初中的学生来说是非常有好处的,根据我个人的认知,小学、初中、高中、大学,越是往后,对于自己学习的能力的要求就越高,于是我决定从小学六年级起就着重培养学生自己的思考能力,有些难度不是很大的课程我甚至让学生自学,然后通过考试检验他们的学习效果,然后我再对其中学生掌握得不熟练的知识点加以讲解,这样一来学生的自学能力得到了一定程度的提升。
在作业方面,我的重点是课堂练习,考虑到学生的学习情况和时间安排有所不同,我在布置家庭作业的时候就参考了因材施教的模式,对于不同档次的学生有着不同的要求。每周我都会出一套周练题作为家庭作业,周练题中惨杂进了简单、中等和偏难三种题,对于成绩较差的学生,我要求他们保基础。对于中等生,我鼓励他们在基础掌握的情况下攻难题,对于优等生,我要求他们能够应付各种难度的题型。目前该方案正在实行中,还未见太明显的效果,但是从最近几次的数学竞赛成绩来看,我班的学生在数量和分数上还是比其他班的略高一筹。
回顾这几年来的教学生涯,有过低谷,但好在我努力克服困难后终于稳定了状态,现在的方法也许还有不少不足,但我会加强学习,完善自己,争取在教学方法上再次创新!
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