教师资格考试报名已经开始了一段时间了，如今正是备考的时间了，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2019下半年小学教师资格面试考试评分点”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
2019下半年小学教师资格面试考试评分点
考生完成网报后，需要对考生报名资格进行审核确认、网上缴费，各省审核截止时间不同，缴费时间也不同。各省具体报名审核及缴费时间如下：
缴费成功后，报名网页显示为“支付成功”状态，面试报名全部完成。报完名就该好好备考了。要想在教师资格面试中取得高分，就必须知道它的评分标准，下面小编给大家带来小学教师资格面试考试的评分标准，一起来看看吧。
(一)职业认知
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
(二)心理素质
1.乐观开朗，积极上进，有自信心。
2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。
3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
(三)仪表仪态
1.行为举止自然大方，有亲和力。
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。
(四)言语表达
1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。
3.善于倾听，并能做出恰当的回应。
(五)思维品质
1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
(六)教学设计
1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
(七)教学实施
1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。
3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。
4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。
5.板书工整规范、布局合理。
(八)教学评价
1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。
2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
2019教师资格证面试报名之后必做三件事
各省市面试报名审核时间、缴费截止时间不一样，具体时间安排如下：
报完名不知道做什么，下面三件事赶紧做!
一、了解面试考试日程安排
1、面试准考证打印时间：2019年12月30日-2020年1月5日(考前一周);
面试准考证打印网址(http://ntce.neea.edu.cn)。
2、面试考试时间：2020年1月4日-5日(上海、广西考试时间2020年1月4日-6日，河北考试时间2020年1月4日-7日)。
3、面试成绩查询时间：2020年3月3日起。
面试成绩查询网址(http://ntce.neea.edu.cn)。
二、了解面试考试程序
1.侯考。考生持纸质面试准考证(手机拍照的无效)及身份证，按规定时间到达考点，进入候考室候考。
2.抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。
3.备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
7.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。
三、制定计划，开始备考!
好了，钱都付了，现在开始安心准备考试吧!
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
为什么教师资格证面试总是通不过?
在教师资格证面试的考生中，有一些人教师资格证面试考了好几次都没过，教师资格证面试真的有那么难吗?是什么原因导致了这些考生屡次没过呢?
教师资格证面试不过的原因：
1.紧张
教师资格证面试就是一个人的自导自演，无生试讲需要你戏精附体，所以试讲真的是靠你在讲台上的表现!要想在试讲中从容淡定，离不开平时多加练习，在练的过程中，要好好模仿老师的说话讲课方式。
2.没重点
试讲是片段教学，需要抓住重点，分清主次。这个教学必须是具体、丰富的，包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。一些考生进入一个误区，认为试讲就是一节课的压缩，没有重点的讲解试讲内容。
3.教学方法不当
有的考生，上台后就拿着备课纸，面无表情，站在讲台上从头念到尾，与学生毫无互动沟通;还有的考生无科学的教学方法，就是老师讲、学生听式的“满堂灌”，对学生知识的吸收率不管不顾，没有新课改理念。这些做法肯定不行。
即便是模拟课堂，也要有小组合作、交流、探究的环节，要注意学生才是学习的主体，老师只要做好组织者、引导者就好了。
4.知识硬伤
一些考生在授课过程中出现知识性硬伤，对概念含糊其辞，这是试讲的大忌，很有可能因此被淘汰出局。
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