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2020行测片段阅读技巧:承接叙述题不能“神龙见尾不见首”

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2020行测片段阅读技巧:承接叙述题不能“神龙见尾不见首”

  行测考试中关于言语理解这部分,承接叙述题虽不像主旨观点题那样题量多、占比大,但是题目的难度并不高,也是比较容易得分的题型。但是很多考生在做这类题时总是习惯性把目光只放在尾句,虽说大部分题目我们可以通过尾句分析选出答案,但也并不是所有题目都适用,在这种情况下考生为了求快只关注尾句而选择了错误选项就得不偿失了。小编带大家来看一下这种题型。

  【例题】①现代化学与炼金(炼丹)的相同点是从分子层面创造新事物,至于创造新元素其实是核物理学家的任务,由他们拿一些回旋加速机把新元素轰出来然后再填到元素周期表中作为化学家的胜利果实。②古典炼金术实际上已经有了元素、原子这样的理念,但并不具备理性思维,例如中世纪的欧洲人认为,轻、重、干、湿是基本的物理性质,干而轻的是火,干而重的是土,湿而轻的是气,湿而重的是水,因此,任何物质均是由水、火、土、气这四种基本元素按不同比例合成的结果,这与目前可知世界的观念显然不同,而同时期其它文明中对物质本质的认识同样也是介于神秘与理性之间。

  接下来最可能讲的是( )

  A.现代化学理性思维的起点

  B.物理学家如何创造新元素

  C.古典炼金术对欧洲文明的影响

  D.可知世界中关于元素的各种观念

  【答案】A。解析:文段讨论的是现代化学和炼金术。①把“现代化学”与“炼金”进行对比,指出现代化学与炼金的相似之处,接下来应是指出两者的区别;②指出古典炼金术已经有了元素、原子的概念,通过转折词“但”说明炼金技术不具备理性思维,随后通过“例如”进行举例说明。文段开头提到了“现代化学”和“炼金术”,而已知内容是介绍了炼金术的,所以接下来即是强调现代化学是有理性思维的,因此下文应该谈论现代化学的理性思维是如何产生的,对应A项。B项物理学家如何创造元素是前文已经提到过的内容,后文不做论述,排除。C项的“欧洲”属于无中生有。D项对应文段最后一句的表述,是举例论证的内容,非重点,且没有包含“理性思维”这个关键词,排除。因此A项当选。

  综上所述,对于承接叙述题,我们最根本的做题思路还是去分析文段的行文,在保证话题一致的基础上,所选择的选项要符合整体的行文思路,尤其针对总分文段,更是要重点关注到首句论述的内容,而不能机械的只“见尾”,而不“见首”。

  行测技巧:站在作者角度看主旨观点题

  主旨观点题在整个行测言语理解部分占比较大。在这类题目中,很多考生都遇见过这样的问题,简单的主旨观点题通过主题词筛选法、找关联词等方法,可以快速定位最佳选项,可是,如果碰上没有标志词的文段,就会垮掉,不仅做题速度慢,同时做一道错一道,还会影响自己做别的题,连着错,很是惆怅,所以小编特提出一种解题新思路——站在作者的角度思考问题。为什么是思路的突破而不是方法的突破,因为当我们学会很多方法,且有针对性的训练的很好的时候,我们自身的突破会很难,但是我们转换思路,重新定位自己的身份,明确考试目标,了解作者的出题思路之后,我们会发现柳暗花明又一村的精彩。首先我们要转换思路,明确出题人想让我们找到谁的观点?这个时候有考生就清楚,整个文段我们要回归作者的解题思路;其次,带着这样的思维去阅读文段,就会站在作者角度思考问题;最后,我们回归选项,选择一个最符合作者想表达自身含义选项的同义替换句,从而选出正确答案。接下来,在题目中,一起和小编来强化以上的认识。

  【题目再现】“真实”是指事实、真理,它可以用于客观事物:自然、社会、个人;它的反面是虚假,是不真。“真诚”也是“真”,但是是指主观意识领域里的真,它仅涉及人,而且是主体的个人,它强调的是向内反省,要求的是忠实于自己,是不欺己、不欺心,这就好像内心有一个法官在检查所有的意识和念头,看它们是真的发自内心,还是一些浮在表面的托辞和借口。彻底的真诚要求一个人能鉴别和杜绝一切有意无意哄骗自己的念头,在行为上就反映为:言其真心所欲言,行其真心所欲行。

  这段文字意在说明:

  A.“真实”与“真诚”的区别

  B.“真诚”行为属于主观表现因而难以鉴别

  C.“真诚”的本质含义及外部表现

  D.如何使“真实”与“真诚”实现内在统一

  【解析】C。回归作者思路,厘清文段。文段开篇介绍何为“真实”,而后引出“真诚”的话题,紧接着对“真诚”的含义进行解释,而后通过“法官”的比喻说明“真诚”的要求,最后通过“真诚”的要求引出其行为上的表现。故文段作者就以“真诚”为主题,对其具体含义及行为反映进行具体描述,我们需要比较选项,选择最符合作者表达的同义转述选项。A.“真实”与“真诚”的区别。文段重点并不是在比较“真实”与“真诚”的区别,而只是通过“真实” 引出“真诚”,着重论述“真诚”,排除;B.“真诚”行为属于主观表现因而难以鉴别。它只提到了“真诚”的行为,即外在表现,属于片面的选项,排除;C.“真诚”的本质含义及外部表现。这是作者的同意表述,概括准确,保留;D.如何使“真实”与“真诚”实现内在统一。怎么去实现两者统一,文章中并为提及,属于无中生有,排除。 故此题答案选择C。

  2020省考行测数量关系如何提高做题速度

  一直以来,在省考行测考试中,数量关系都会涉及到而且分值不少。但百分之八十以上的考生对数量关系都有比较恐惧、排斥的心理。甚至在备考的时候就已经放弃,导致绝大多数的考生在历年的省考中对数量关系这一版块的作答都不理想!那我们应该怎么做才能在数量关系这一版块中建立优势、脱颖而出呢?下面小编就和大家一起讨论一下如何提高数量关系的做题速度!

  一、调整对数量关系的固有看法

  不少考生对数量关系的态度一直是抗拒的,甚至是厌恶的。开始备考就主观的认为数量关系都很难很费时,答题的性价比低。但是我们查阅近年来的数量关系考点我们会发现:近几年涉及到的考点都相对简单。这些知识点在我们高中、初中的数学中都有学习过,而且都是在当时中下难度的知识点,其实知识点难度并不是很大。我们再看一下近几年的省考数量关系题目,我们会发现:难题的比例逐年下降。难题、中等题、基础题的比例大概是1:2:7。其中不乏有一些难度中等甚至比较基础简单的题目,这些题目是我们绝对要去快速作答的。而且数量关系的分值占比都不小,如果我们想在激烈的省考竞争中脱颖而出,数量关系就是我们可以取得优势的版块,所以对数量关系必须克服恐惧心理、认真对待。

  二、数量关系如何快速作答

  在考试中数量关系我们如何能做到快速作答呢?首先必须得说打铁还需自身硬。我们必须把数量关系的高频考点学的透彻,本身考点也不是很多,而且都是我们学过的知识。理科性的题目要快速作答,就要求我们学完每一章之后就要能知道这一考点的核心本质、考察重点是什么;常考题型是怎么样的。建立起对数量关系高频考点的考题模型。因为你只有对题型很熟悉,在考试的时候拿到题目本能的知道它在考察哪个知识点,这类型的考题常规的作答思路是什么?该考题和平时做的题型联系和差异在哪里?题目是让我求解什么?有哪些已知条件?这类题从哪里作为突破口?这些是需要我们备考是需要做到的。很多考生对数量关系题目作答慢,往往是因为知识点不熟,感觉会做又不知道如何下手。而且不明白考点的核心本质是什么?导致题目稍微变一下就犯难,临时去试一些方法,做题速度慢,导致时间大量浪费,题目也没做对。从而有了数量关系题目难、作答慢的成见。而且数量关系题目都是选择题,必须做好对选项的利用,用好排除法。而且都是单选题,一定做好一些题可以利用选项的代入得到正确答案。所以想要省考上岸,数量关系绝对不能放弃,做好各知识点的备考;常考题型的熟悉;建立各类题型的解题思路和技巧;利用好选项,做好数量关系排除法和选项带入的运用,我们就能做到快速解答数量关系题目。

  2020公务员考试行测备考:神奇的整除法

  很多人都觉得行测数量关系非常难,预期悲观,不如好好感受一下数学的奇妙,去探索一下更快解决麻烦的数学题的方法。接下来小编带大家一起来学习整除法。

  一、整除

  若整数“a”除以大于0的整数“b”,商为整数且余数为0,我们就说a能被b整除。

  二、整除的核心

  通过题干中所给的信息,判断结果应具备的整除特性,从而排除错误选项,提高我们做题的速度。

  三、整除的常见应用

  1、文字描述整除:题干中有明显的整除字眼,例如“每”“倍数”“平均”。

  2、数据体现整除:题干中出现分数、百分数、比例等。

  例1:有若干本课外书,平均分给8名小朋友,正好分完;若平均分给其中5名小朋友,也正好分完,且分到书的小朋友将比按前一种分法多分到9本。问共有多少本课外书?

  A.140 B.120 C.110 D.100

  【解析】通过读题我们会发现题中出现了“平均”,可以考虑利用整除特性。题中说“平均分给8名小朋友,正好分完”,由于书的数量一定是整数本,所以分给每个小朋友的书都是整数,所有这些课外书的总数应该是能被8整除的,结合选项,只有B选项120是满足的。所以共有120本课外书。故本题选B。

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