己亥杂诗的写作背景简介

　　《已亥杂诗》是龚自珍的，有很多篇，其中最有名的是第五篇。下面是由出国留学网小编为大家整理的“己亥杂诗的写作背景简介”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　己亥杂诗的写作背景

　　道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”（《与吴虹生书》），写就巨型组诗。这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。

　　己亥杂诗其五原文

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　己亥杂诗其五翻译

　　满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。

　　凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。

　　己亥杂诗的作者介绍

　　龚自珍（1792年8月22日—1841年9月26日），字璱（sè）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

　　龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。

　　己亥杂诗的赏析

　　这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》（即《已亥杂诗》）的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮，写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。

　　全诗意象单纯，而情景浑成，比兴无端，而心迹昭然，短短二十八字，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观，具有涵包天地的思想和感情容量，堪称定庵诗的压卷之作。尤其是其后两句，以落红自喻表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

　　诗歌首先写道：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”“浩荡”即广阔深远的样子，或者形容水势浩荡之意。“白日斜”即夕阳西下的黄昏时分。“吟鞭”即马鞭。词人在“鞭”前加一个“吟”字，是因为诗人在途中，一边策马行进，一边吟诗。“东指”指出城门向东。“天涯”原意是天边，此指遥远的地方。这两句的大意是说，离开京城南归，满怀离愁而对西下的夕阳，吟鞭东指从此浪迹天涯。

　　诗人为表现自己离愁别绪的丰富感情，上句“浩荡离愁白日斜”中用了“浩荡”一词来形容“离愁”，不但表明了自己心中的不平，或许是滚滚滔滔，也强化“愁”之无尽，真有“身离朝廷心在国（朝廷）”的情怀。我们知道，诗人目睹了清王朝的腐朽，不愿意与封建势力同流合污，但为国家的命运忧愁的心确实没有改变。在艺术上，诗人以“浩荡”（表水势浩大）来形容离愁，可以说，就是以水喻愁，这在古代诗词中是常见的手法之一。如，南唐李煜的《虞美人》中写到“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，也是以水喻情，突出了愁之绵延不断。

　　李白《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，表现了情感的深厚。下句“吟鞭东指即天涯”。“天涯”是指诗人家乡杭州。词人说，自己的马鞭一挥，离京远去，直至天涯，很难再回京城。词人在此用夸张的修辞手法，不但表现离别之愁，而且突出愁之深远。这里的“天涯”让我们想到马致远散曲《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”句子。在此曲中，马致远用晚景衬托离愁，而龚自珍这里就是直接写离京之愁。但不同的是龚自珍在诗歌中也蕴含着豪迈的气概。这样，为后面抒发情感，表现心志作了坚实的基础。

　　最后两句则笔锋一转，诗人写道：“落红不是无情物，化做春泥更护花。”“落红”即落花。借代修辞手法的运用，以颜色代指本体。这里是诗人自况。“更”即“更好”“新”的意思。表层意思是说，凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。我们知人论世，这里显然是有寓意的。龚自珍因被迫辞官回乡，故自比为落花，不但形象，而且也很恰当。后一“花”字，突出的是一个“新”字，也就是比喻新人，或者诗人的理想。诗人的离别之情在此就转入抒发报国之志。落红来日的护花，就表明了诗人虽然脱离官场，还要为国家做一些力所能及的事。由此，我们不能不感受到诗人虽年老辞官，而依然关心着国家的命运；我们不能为诗人那高尚的人格的和高远的理想，以及为国为民的壮志情怀而感动，而敬佩。

　　在艺术上，首先，比喻修辞手法的运用，形象而生动的抒发了诗人内在的情感。其次，拟人修辞手法的运用，更好地借物抒情，表现诗人的情怀。再次，将抒情和议论有机结合，更好地表现了诗人的政治抱负和个人志向，也形象地表达了诗人复杂的情感。