逻辑判断题型在公务员考试的笔试考试中也是历年常考的题型之一,而这一题型中最难的地方就是考生该难以从大量的文字信息中读取出有效信息并做出解答,那么小编接下来就为大家带来2022年公务员考试逻辑判断题型考前练习,快来看看吧!
1.味精让食物鲜美，其主要成分是谷氨酸钠，水解后变为谷氨酸。谷氨酸本身不会增加食物鲜味，只有被提炼出来变成游离的氨基酸盐时才能为食物增鲜。实验显示，如果在120摄氏度以上的高温中使用味精，谷氨酸钠会转变为焦谷氨酸钠。有人认为，焦谷氨酸钠会致癌，所以高温烹饪时使用味精会大大增加人体罹患癌症的风险。
以下哪项如果为真，最能削弱上述观点？
A专家建议，从健康的角度出发，孕妇、婴幼儿最好不要吃含味精的食物
B人们用大米或玉米来生产味精，所以味精是绿色食品，不是化工合成制品
C挑选味精时，将味精放进嘴里尝试，如果是苦涩的，那是混进了硫酸铵的假味精
D在不同温度的实验条件下，人均每天仅食用50克左右味精，不会对人体产生危害
2.逻辑思维能力是一个人最重要的能力之一，但大部分学校都没有开设专门培养逻辑思维能力的课程。
以下选项若为真，最能有效解释上述现象的是（ ）。
A学校内绝大多数课程的设计核心都是提高学生的逻辑思维能力
B人们的逻辑思维能力往往能随着学识和社会阅历的增长自然提高
C绝大多数大学设有关于逻辑思维能力的公共选修课程
D部分教师对于如何培养逻辑思维能力并没有清晰的认识
3.俗话说：吃饭不吃蒜，香味少一半；吃肉不吃蒜，营养减一半。然而，某养生专家却说：“大蒜炝锅致癌”。因为大蒜在炝锅时，其所含氨基酸和糖类在高温烹调过程中会发生“美拉德反应”，从而产生丙烯酰胺。如果大蒜切的越薄、受热温度越高、受热时间越长，烹调时的“美拉德反应”就会越剧烈，产生的丙烯酰胺也就越多。丙烯酰胺属于2A级致癌物。
以下各项如果为真，最能削弱上述结论的是：
A对健康饮食的重视使大部分人很少采用炝锅的方式烹饪
B高温的煎炸和漂烫会对大蒜素产生破坏损失大蒜的营养
C所谓的2A级致癌物是指对人类致癌性证据有限的物质
D丙烯酰胺致癌临界点为短时间内使用炝锅蒜32.7公斤
4.由于全球碳排放量的不断增长，全球范围内气候呈现升温趋势。但与此同时，气候变暖也会让部分树木生长速率加快，从而使树木从大气中吸收二氧化碳的效率增加。因此，人类不需要过于担忧碳排放导致的气候变暖问题。
下列选项如果为真，最能有效削弱上述结论的是（ ）。
A不同树种碳吸收效率提升的情况有差异
B树木并非是地球上吸收储存二氧化碳的主力
C树木死亡后其储存的碳可能会重新释放到大气中
D目前人类产生的碳排放增量远远超过了树木的吸收能力
5.研究人员给一群实验用的小鼠提供相同的食物，这些小鼠中有部分小鼠的下丘脑部位有不可恢复的损伤，而另一些则没有。一段时间后，研究人员发现那些下丘脑部位有损伤的小鼠出现了肥胖的症状。研究人员认为，下丘脑特定部位的损伤是导致小鼠肥胖的原因。
以下哪项如果为真，最能支持研究人员的结论？
A下丘脑部位未损伤的那些小鼠未出现肥胖的症状
B已有相当多研究人员致力于研究小鼠脑部损伤与肥胖之间的关系
C研究人员发现，下丘脑部位损伤的小鼠患糖尿病的比例高于正常水平
D下丘脑部位损伤的小鼠与食用高脂饮食导致肥胖的小鼠肥胖程度相当
参考答案：
1.第一步：找出论点和论据。
论点：焦谷氨酸钠会致癌，所以高温烹饪时使用味精会大大增加人体罹患癌症的风险。
论据：实验显示，如果在120摄氏度以上的高温中使用味精，谷氨酸钠会转变为焦谷氨酸钠。
本题论点讨论的是焦谷氨酸钠会致癌，所以在高温烹饪时使用味精会增加人体罹患癌症的风险，论据讨论的是在高温条件下，味精中的谷氨酸钠会转变为焦谷氨酸钠，论据可以合理推出论点，二者话题一致，削弱优先考虑削弱论点。
第二步：逐一分析选项。
A项：专家建议孕妇、婴幼儿最好不要吃含味精的食物，但没有说明为什么不要吃，无法判断是否与致癌相关，无法削弱，排除；
B项：指出味精的原材料是大米或玉米，味精是绿色食品，但是并未说明高温烹饪时味精是否致癌，话题不一致，无法削弱，排除；
C项：选项说的是如何判断真假味精，而论点说的是高温烹饪时味精是否会致癌，话题不一致，无法削弱，排除；
D项：指出如果每天仅食用50克左右味精，在不同温度（包括120摄氏度以上）的实验条件下都不会对人体产生危害，证明在量一定的情况下高温烹饪时使用味精也不会“大大”增加人体罹患癌症的风险，削弱论点，当选。
故正确答案为D。
2.第一步：找出题干矛盾。
逻辑思维能力是一个人最重要的能力之一，但大部分学校都没有开设专门培养逻辑思维能力的课程。
第二步：逐一分析选项。
A项：指出学校内绝大多数课程的设计核心都是提高学生的逻辑思维能力，说明即使不开设专门培养逻辑思维能力的课程，在绝大多数的课程中也能培养到这项能力，因此不需要单独开设课程，可以解释题干矛盾，当选；
B项：指出人们的逻辑思维能力往往能随着学识和社会阅历的增长自然提高，但逻辑思维能力的自然提高和学校是否开设课程没有必然联系，能力会自然提高，不代表就没有通过课程来学习的必要性，不能解释为什么大部分学校都没有开设专门培养逻辑思维能力的课程，不能解释题干矛盾，排除；
C项：指出绝大多数大学设有关于逻辑思维能力的公共选修课程，但是题干说的主体是大部分学校，绝大多数大学不能代表大部分学校，不能解释为什么大部分学校都没有开设专门培养逻辑思维能力的课程，不能解释题干矛盾，排除；
D项：指出部分教师对于如何培养逻辑思维能力并没有清晰的认识，只是部分教师，不能代表所有教师都不知道如何培养逻辑思维能力，不能解释为什么大部分学校都没有开设专门培养逻辑思维能力的课程，不能解释题干矛盾，排除。
故正确答案为A。
3.第一步：找出论点和论据。
论点：大蒜炝锅致癌。
论据：大蒜在炝锅时，其所含氨基酸和糖类在高温烹调过程中会发生“美拉德反应”，从而产生丙烯酰胺。如果大蒜切的越薄、受热温度越高、受热时间越长，烹调时的“美拉德反应”就会越剧烈，产生的丙烯酰胺也就越多，丙烯酰胺是致癌物。
本题论点说的是大蒜炝锅致癌，论据说的是大蒜在高温烹调时会产生致癌物丙烯酰胺，致癌物与癌症之间关系紧密，可以认为二者话题一致，削弱优先考虑削弱论点，同时致癌物的数量会影响致癌物与癌症之间的关系，故也可以通过数量进行拆桥。
第二步：逐一分析选项。
A项：指出重视健康饮食使大部分人很少采用炝锅的方式烹饪，与大蒜炝锅能否致癌无关，无法削弱，排除；
B项：指出高温烹饪会对大蒜素产生破坏，而论点讨论的是大蒜炝锅能否致癌，话题不一致，无法削弱，排除；
C项：指出2A级致癌物是指对人类致癌性证据有限的物质，致癌性证据有限不代表不能致癌，因此不明确丙烯酰胺能否致癌，不明确选项，无法削弱，排除；
D项：指出丙烯酰胺致癌临界点为短时间内使用炝锅蒜32.7公斤，说明炝锅使用的大蒜要超过32.7公斤才能致癌，而日常炝锅使用的大蒜远低于这个量，即通过不现实的数量拆掉丙烯酰胺与癌症之间的关系，拆桥项，当选。
故正确答案为D。
4.第一步：找出论点和论据。
论点：人类不需要过于担忧碳排放导致的气候变暖问题。
论据：气候变暖也会让部分树木生长速率加快，从而使树木从大气中吸收二氧化碳的效率增加。
本题论点讨论了人类无需过于担忧碳排放导致的气候变暖，论据讨论了气候变暖可以促进树木生长，增加树木吸收二氧化碳的效率，即树木吸收二氧化碳的量可以抵消二氧化碳排放的量，话题一致，削弱优先考虑否定论点。
第二步：逐一分析选项。
A项：该项指出不同树种碳吸收效率的提升情况不同，而论点在讨论人类是否需要过于担忧碳排放导致的气候变暖，话题不一致，无法削弱，排除；
B项：该项指出树木不是地球上吸收储存二氧化碳的主力，而论点在讨论人类是否需要过于担忧碳排放导致的气候变暖，话题不一致，无法削弱，排除；
C项：该项指出树木死亡后储存的碳可能会重新释放到大气中，即树木有可能并不具备吸收储存二氧化碳的能力，具有削弱效果，保留；
D项：该项指出人类的碳排放增量远超于树木的吸收能力，说明了“树木吸收的二氧化碳”不能抵消“二氧化碳排放的量”，人类还需要担忧气候变暖问题，可以削弱，保留。
比较C、D两项，C项是说树木“可能”会重新释放二氧化碳，而D项则是明确说明二氧化碳排放量远远大于吸收量，故D项更为合适，当选。
故正确答案为D。
5.第一步：找出论点和论据。
论点：下丘脑特定部位的损伤是导致小鼠肥胖的原因。
论据：研究人员给一群实验用的小鼠提供相同的食物，这些小鼠中有部分小鼠的下丘脑部位有不可恢复的损伤，而另一些则没有。一段时间后，研究人员发现那些下丘脑部位有损伤的小鼠出现了肥胖的症状。
本题论点论据讨论的都是下丘脑特定部位的损伤和小鼠发胖之间的关系，论点论据话题一致，优先考虑补充论据进行加强。由于论据是用两组小鼠做了对比实验，但只给出了一组结果，因此优先考虑补充另外一组实验的结果。
第二步：逐一分析选项。
A项：指出下丘脑部位未损伤的小鼠未出现肥胖的症状，补充了另外一组实验的结果，与下丘脑部位有损伤的小鼠进行对比，可以加强，当选；
B项：已有相当多研究人员致力于研究小鼠脑部损伤与肥胖之间的关系，但下丘脑特定部位的损伤是否会导致小鼠肥胖尚不可知，属于不明确选项，无法加强，排除；
C项：论点说的是下丘脑特定部位损伤会导致小鼠肥胖，该项说的是下丘脑部位损伤的小鼠患糖尿病的比例高，糖尿病是血糖高，而肥胖是脂肪多，话题不一致，无法加强，排除；
D项：实验中给两组小鼠提供的是相同的食物，区别在于两组小鼠一组下丘脑特定部位有损伤，一组没有损伤，而选项说的是下丘脑部位损伤的小鼠与食用高脂饮食的小鼠肥胖程度相当，与题干无关，无法加强，排除。
故正确答案为A。
公务员的考试内容
考试内容分为笔试和面试。笔试又分为行测和申论两个科目的考试。
1.行测：主要是考查考生的言语理解、数量关系、资料分析、常识判断以及判断推理5个部分的内容。考察的知识内容比较基础，大多数的内容来自于书本知识，要求考生一定要精读书本知识和内容。
2.申论：主要是以写作的形式呈现。考试的内容包括了综合分析能力、决策判断能力、文字撰写能力等等。
公务员的考试备考的方法
1.做好时间方面的规划：合理的安排备考的时间，根据科目的类型进行规划。基础科目花费的时间相对比较少。专业科目要求度高，灵活性强，花费的时间会偏多一些。
2.利用其他学习形式做好备考：可以利用课件、网课等，进行各项知识的学习，学习起来会比较轻松，而且记忆会更加的深刻。
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