相信大家在之前的学习生涯中都知道这样一个人物：欧阳修，欧阳修的作品也有选录在语文课本中的，且都是重点学习内容。因此我们在备考语文教师资格证面试的时候，对欧阳修的文章一定要多加练习。下面是小编整理的欧阳修的《卖油翁》的试讲逐字稿，仅供参考！
2022下教师资格证面试语文科目逐字稿：卖油翁
试讲逐字稿：
导入：
同学们，有这样一个人，他宦海沉浮，三遭贬谪。他桃李满天下，堪称千古伯乐。他被贬滁州，与百姓同乐，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的乐观。他是谁呢？对！就是欧阳修！今天我们一起走进他的<卖油翁>，来看看讲述了一个怎样的故事。
学习目标：
学习有了目标，就像航海有了方向，同学们，请看大屏幕，我们一起来明确本节课的学习任务。
1.初读课文，积累文言词汇
2.精读课文，把握人物形象
3.悟读课文，领会熟能生巧的道理
检查预习：
课前预习是我们早已养成的良好习惯，下面到了同学们展示预习成果的时候了。哪位同学首先亮剑，一展风采。哦，同学们都争先恐后，我们有请这位举手最快的同学，哦，你给我们介绍了本文的作者欧阳修，真是博学多识。
接下来同学们请看大屏幕上的生字词，哪个同学愿意读一读呢？后面那位举手最高的同学，恩，吐字清晰，发音准确，请坐！
正确朗读文言文，有助于理解文章内容。现在请同学们听老师范读课文。注意听准字音，划出节奏。同学们听得很认真，哪位同学自告奋勇来读一下。你的手举得最高，请你来读。嗯，声音洪亮，节奏把握准确，读得不错，还有其他同学吗？大家都想来读呀，那我们男女生比赛读，嗯，男生读的抑扬顿挫，女生读的很有韵味，大家读的都很好…
初步感知：
熟悉了课文，请同学们结合课下注释和工具书，疏通文意，同时划出疑难词句，在小组内讨论解决。同学们讨论的很热烈，现在还有不明白的地方吗？二组代表，你说对“汝亦知射乎”的“射”不太明白。哪位同学来帮助他们？课代表胸有成竹，你来说。对！射，在这里是动词作名词，“射箭的技术”。你能翻译一下这句话吗？非常准确！你也知道射箭的技术吗？同学们还有其他疑问吗？没有了！那老师要来考考大家，请看大屏幕上的句子，同学们来翻译一下。同学们翻译的又快又准确…正所谓不积跬步无以至千里，看来大家在文言字词的积累上下足了功夫…
深入研读：
俗话说：书读百遍其义自见。请同学们再读课文，并思考文章主要内容是什么？
同学们脸上露出了自信的笑容，请你来答！你说本文写了陈尧咨善射，卖油翁善酌的故事。概括的简洁全面，请坐。
了解了文章内容，只是对文章浅层次的理解，想要深入理解文章内涵，还需要走进文本，细细品味语言。
下面请同学们自由朗读课文，画出喜欢的句子并说明理由。
有的同学已经迫不及待的想分享了，请你。你找的是描写卖油翁的句子，“睨之久而不去”，一个“睨”字的神态描写表现了卖油翁对陈尧咨剑术不在乎的心理，“无他，但手熟尔”的语言描写表现了卖油翁沉着冷静和自信的性格特点，真是个细心的学生，请坐！
后面的同学，你找了描写陈尧咨的句子，从“见其发矢十中八九”可以看出剑术十分高超，从对他的语言描写中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”两个问句，表现了他傲慢无礼，骄傲自大的性格特征，你总结的很全面，请坐！
你刚才思考的很认真，请你说下你找的句子，哦，你找的是描写卖油翁酌油过程的句子，“取”“置”“覆”“酌”“沥”等一系列动词，表现了卖油翁娴熟高超的酌油技艺。
同学们分析的都很精彩，那么卖油翁为什么会有这么娴熟高超的本领？
哦，因为卖油翁通过了无数次的实践锻炼才能有这么高超的技术，说明了…对，熟能生巧。同学们表现的越来越好了。（板书：熟能生巧）
现在我们分角色朗读，注意把握人物性格和语气。
古人云：学贵有疑。本文写了卖油翁和陈尧咨的故事，能不能把题目改成卖油翁和陈尧咨呢？下面以小组合作的方式探究这个问题。
同学们讨论的很激烈，哪个小组先来分享成果，请三组代表，你说不能改，因为卖油翁是主人公，陈尧咨只是一个次要人物，写陈尧咨是为了反面衬托出卖油翁，通过正反对比，告诉我们熟能生巧的道理。你分析的很透彻，请坐！
五组不甘落后也举手了，有请。五组代表说通过卖油翁看待陈尧咨自矜这件事，并用实际行动验证了熟能生巧的道理，卖油翁的谦虚冷静让我们学会了这么宝贵的经验，如果题目改了，课文意思就不一样了，所以不能改，你们组理解也很深刻。
同学们，卖油翁虽然平凡，却身怀绝技，学习了这篇课文，对你们什么启示呢？请大家可以畅所欲言。
有的同学说山外有山，人外有人，要善于学习别人长处。
有的同学说即使有什么长处也不必骄傲自满，要虚心看待别人和自己的长处。
嗯，同学们都收获满满，同学们的收获，就是老师最大的快乐。
小结作业：
老舍先生说：骄傲自满是一座可怕的陷阱！同学们，有了本领，取得了成绩，不应自傲；对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大进步。最后，让我们在朗朗背诵中结束本节课的学习！
课文知识点：
一、《卖油翁》作者：
欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋时期文学家，唐宋八大家之一。唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
二、课文重点
1.重点字词：
（1）自矜：自夸。矜，夸耀。
（2）释担：放下担子。释，放下。
（3）睨：斜着眼睛看。
（4）发矢：放箭。矢，箭。
（5）但微颔之：只是微微地点点头。但，只是。颔，点头。
（6）但手熟尔：不过手法熟练罢了。尔，罢了。
（7）忿然：恼怒的样子。
（8）尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我的射技？尔，你。轻，轻视。
（9）以我酌油知之：凭我倒油（的经验）懂得这个道理。
（10）乃取一葫芦置于地：就取来一个葫芦放在地上。乃，就，于是。置，放。
（11）以钱覆其口：用一枚铜钱盖住葫芦的口。以，用。覆，盖。
（12）徐以杓酌油沥之：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐，慢慢地。杓，现在写作“勺”。沥，注入。
（13）因：接着。
（14）康肃笑而遣之：陈尧咨笑着将他（卖油翁）打发走了。
2.通假字：
但手熟尔：同“耳”，罢了。
3.一词多义：
之
（1）但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）
（2）以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理）
（3）以杓酌油沥之（代词，指葫芦）
（4）笑而遣之（代词，指卖油翁）
其
（1）其发矢十中八九（代词，代陈尧咨）
（2）以钱覆其口（代词，代葫芦）
以
（1）以我酌油知之（介词，凭）
（2）钱覆其口（介词，用）
射
（1）尝射于家圃（动词，射箭）
（2）吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺）
尔
（1）但手熟尔（同“耳” ，罢了）
（2）尔安敢轻吾射（代词，你）
而
（1）释担而立（连词，表顺承）
（2）自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折）
（3）康肃笑而遣之（连词，表修饰）
4.古今异义：
但手熟尔（古义：只，不过；今义：表示转折的连词）
尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全）
三、文章主旨：
本文通过陈尧咨与卖油翁间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有骄傲自满的必要。
四、思考与练习：
1.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？
由“忿然”到“笑而遣之”。其变化的原因，是他看到了卖油翁的技术很纯熟，却并不“以此自矜”，认识到了自己的不足，明白了技艺是无止境的。
2.指出下列句子中的“之”分别指代什么？
（1）忽啼求之：指代书写工具。
（2）传一乡秀才观之：指代方仲永写的诗。
（3）有卖油翁释担而立，睨之：指代陈尧咨射箭。
（4）康肃笑而遣之：指代卖油翁。
五、简答题：
1.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？
卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。（意近即可）
2.描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比较详细，哪一段写得比较简略，这是为什么？
答：写卖油翁沥油一段详细，为突出他以理服暴，以“酌油”技艺制服对方的形象；略写陈尧咨的射技，只用“十中八九”略写，对他恃技骄横则较详，便于突出各自性格，突出文章中心。
3.“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？
不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其他词，表达不出这种含义。
4.概括出陈尧咨和卖油翁的性格特点：尧咨因善射而自以为是，骄傲自大，不可一世；卖油翁身怀绝技，但含而不露，而又谦虚谨慎。
5.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些词句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
睨、颔 自矜；吾射不亦精乎；忿然；尔安敢轻吾射。
6.这篇短文说明了什么道理？
答：本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧，精益求精的道理。
7.出现在本文中的成语是：熟能生巧
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