2022年下半年教师资格证考试时间马上就要到了，请各位考生抓紧最后的时间准备考试。在《综合素质》科目中，三观是每年的必考考点，下面是小编为大家整理的“综合素质三观必背2022教资答题模板”，可供各位考生参考。更多考试相关信息请各位考生继续关注本网站。
综合素质三观必背2022教资答题模板
三观考点：
考点一：教育观
素质教育的基本内涵（必背）：
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
2.素质教育是面向全体学生的教育
3.素质教育是促进学生全面发展的教育
4.素质教育是促进学生个性发展的教育
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
【知识点解读】
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
百年大计，教育先行，以提高学生整体素质作为根本宗旨。
2.面向全体
为无偏见、关注所有学生、给所有的学生平等的受教育机会。
3. 促进学生全面发展
德智体美劳全面发展、课程均衡配置。
4.重视学生创新精神和实践能力的培养
与实践相结合、激发学生想象力和创造性。
4. 培养学生主动精神，注重学生个性发展
发展学生特长、因材施教。
5、着眼于学生的终身可持续发展
注重生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来
记忆口诀：双全双发展，创新与实践
考点二：教师观
新课程背景下的教师观
1、教师角色的转变
（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
①教师是学生学习能力的培养者②教师是学生人生的引路人。
（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。
（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。
（4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。
考点提示：理解每一种教师角色的不同之处，因关联的对象不同，所以教师角色不同。出题形式一般为题干给出具体事例，判断属于哪种角色。
记忆口诀：两开一促一研究
2、教师教学行为的转变
（1）在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。
（2）在对待教学上，教师应帮助、引导学生。
（3）在对待自我上，教师应注重自我反思。
（4）在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。
考点提示：理解教师处理不同关系时采取的行为，与之后的教师职业行为相对应。可能出现的正面案例如教师写班主任日志记录工作情况、教师通过多种形式培养学生自主学习等。
记忆口诀：重赏助导 反思合作
考点三：学生观
“以人为本” 的学生观
01、学生是具有独立意义的主体
02、学生是发展的人
03、学生是具有个性与差异的人
记忆口诀：独立、发展、个性
学生观知识讲解：
小技巧：详细内容可记住关键词，在材料分析题中，你会有话可写。
1、学生是具有独立意义的主体
（1）学生在教育活动中处于主体地位。
（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。
（3）学生在教育活动中具有主体的需求与权责。
考点提示：此要点强调学生的主体地位，在出题时会以反面案例的形式呈现，比如老师把自己的意识强加于学生；在教学过程中强调教师权威等。
2、学生是发展的人
（1）学生的身心发展具有规律性：个体身心发展的顺序性、个体身心发展的阶段性、个体身心发展的不均衡性、个体身心发展的互补性、身心发展的个别差异性。
（2）学生具有巨大的发展潜能。
（3）学生是处于发展过程中的人。
（4）学生的发展是全面的发展。
考点提示：分清各个学生身心发展规律性的差别，将材料内容与规律性对应；题目中可能出现的反面案例如老师放弃成绩不好的学生、 学校忽视德育和美育等。
3、学生是具有个性与差异的人
（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的。
（2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。
考点提示：此点强调对不同的学生采取不同的教育方式，切忌“一刀切”的教育行为。
拓展知识：考试答题模板
模板一：第 30 题“教育观”材料分析题答题模板
答：该教师的行为符合（不符合）素质教育的要求。
（1）全体学生。素质教育面向全体学生。公民依法享有平等的受教育机会，素质教育依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，开发每个学生的特长和潜能，改变以分数衡量学生的做法。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（2）全面发展。素质教育促进学生全面发展。素质教育要求德、智、体、美的整体发展，扭转只重视智育，忽略德育、体育和美育，扭转只注重知识传授，忽略能力培养的倾向。全面发展的实质是最优发展、面向全体，而不是平均发展。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（3）个性发展。素质教育促进学生的个性发展。遗传素质、教育及环境的差异决定了学生的差异，教育应当充分考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性，促进学生生动活泼地成长。材料中的老师做了什么事（结合材料 进行分析）......
（4）实践能力。素质教育以培养学生的实践能力为重点，充分发挥学生的主观能动性，促进学生主动参与教育教学的过程。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（5）创新精神。素质教育以培养学生的创新精神为重点，激发学生的创造性思维和问题意识。材料中的老师 做了什么事（结合材料进行分析）......
模板二：第 30 题“学生观”材料分析题答题模板
答：材料中的老师的行为符合（不符合）以人为本的学生观的要求。
（1）发展。学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。教师要用发展的眼光看待学生，相信学生，鼓励学生，包容学生的错误，赞美学生的优点。材料中的老师 做了什么事（结合材料进行分析）......
（2）独特。学生是独特的人。学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性、差异性，学生和成人之间有巨 大的差异。教师要做到因材施教。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（3）独立。学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立存在的，学生是学习的主体，学生是责权的主体。 教师要尊重学生，保护学生的权益，引导学生发挥主观能动性。材料中的老师做了什么事（结材料进行分析）......
模板三：第 30 题“教师观”材料分析题答题模板
答：该教师的行为符合（不符合）新课改背景下的教师观要求。
（1）终身学习。终身学习是新课程对教师的要求。教师在促进学生发展的同时，也应该促进自身的发展。教师要走终身学习之路，成为学习型的教师。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（2）自我反思。教师要对已有的教育实践进行反思，从而获得解决教育实际问题的新知，成为经常反思的教育实践者。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（3）团结协作。新课程改革要求教师高度重视教师之间的交往与合作。同时，教师还应该积极主动维持良好 的师生关系，开展与学生的交往与合作。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（4）引导者。教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分 析）......
（5）建设者。教师是课程的建设者和开发者。教师必须将课程与教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体性作用。教师要形成强烈的课程意识和参与意识，提高课程建设能力，培养课程评价能力。材料中的老师做了 什么事（结合材料进行分析）......
（6）研究者。教师是教育教学的研究者和反思的实践者。教师在教学过程中要以研究者的眼光分析和评判教学理论与教学实践中的各种问题，总结反思经验，形成规律性的认识。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分 析）......
模板四：第 30 题“职业理念”材料分析题答题模板
答：该教师的行为符合（不符合）职业理念的要求。
（1）教育观：素质教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，促进学生的个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（2）学生观：“以人为本”的学生观指出，学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（3）教师观：新课改背景下，教师的角色主要有三种：教师是学生学习的指导者和学生发展的促进者，教师是课程的建设者和开发者，教师是教育教学的研究者和反思的实践者。教师的专业发展途径主要有五个：终身学习、进修培训、行动研究、自我反思、同伴协作。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
模板五：第 31 题“职业道德”材料分析题答题模板
答：本材料中的教师行为符合（不符合）职业道德中规范的要求。
（1）爱国守法是教师职业道德规范的基本要求，主要内容有：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（2）爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求，主要内容有：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（3）关爱学生是教师职业道德规范的师德灵魂，主要内容有：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（4）教书育人是教师职业道德规范的教师天职，主要内容有：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（5）为人师表是教师职业道德规范的内在要求，主要内容有：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
（6）终身学习是教师职业道德规范的不竭动力，主要内容有：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）......
模板六：第 32 题“阅读理解”材料分析题答题模板
答：（1）抓住重点，回答至少 2 句话。（4 分）
（2）材料内容+自己的理解+案例，至少答 3 个关键点。（10 分）
模板七：第 33 题作文模板
标题：依据材料和论点，提取关键词。
开头段：①材料的概述+②材料过渡到中心+③中心的阐述，引出下文。
中间三段：①分论点+②阐述分论点+③举例论证、引用论证、对比论证等+④小结分论点。
结尾段：①首尾呼应，概述材料+②用排比总结论点+③用排比、反问、对比等升华感情。
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