教学目标
汉字(能力层级 A)
教学内容
正确识记现代汉语的字形。
一、 教学重点
高考对本项的考查，实际上是考查辨别错别字的能力，严格地说，就是辨别别字，因为电脑中没有储存错字，试卷也就无法出现错字。从命题来说，考查的是常用字，一般不考生冷的字。在常用字中，设题选材，更多的是选形近字、同音字、近音字。有时全用成语，有时造四个句子，让你辨别，或选全对的一项，或选有错的一项，或选有两个错别字的一项。复习时应侧重于常用字的书写，特别要留心那些平时容易写错的常用同音字或形近字。
二、具体要求
1能区别同音字(近音字)
烟秆——烟杆 融会贯通——汇 人才萃荟——会 融洽——溶 功力悉敌——工 穿流不息——川 计日程功——成 投机倒把——捣 坐落——座
2能以音辨形
翔实、自诩、翊戴
3能以义辨形(形近字)
密 蜜
安排 按时 安装—— 按 乔装——巧
掂量 惦念
搅浑 打诨
绿草成茵 绿树成荫 修葺——茸 辍学——缀、啜、掇 生活靡烂——糜 针灸——炙
辨别 辩论 学籍 狼藉 脱颖而出 颍
寒暄——喧 急躁——燥 针砭——贬 不可理喻——礼
4能根据语境辨形
化装 化妆
5弄明成语的来源
鸠占鹊巢——雀 周公吐哺——捕 羚羊挂脚——角 为虎作伥——怅
6不明繁简
像 用于表相似举例图形等意思的场合 如 好像 画像 像这样的事
象 用于表示形状样子等意思的环境 如大象 景象 象征
叠 用于重叠叠床架屋叠罗汉叠衣服层峦叠嶂等词条中
迭 用于更迭迭主为宾忙不迭等词条中
覆 用于覆舟天翻地覆覆没覆覆辙等词条中
复 用于往复复命复习死灰复燃等词条中
因此叠 覆 像不再作迭 复 象的繁体字处理。
乾坤 乾隆的乾读不简化为干读
征不是徵的简化字，但在宫商角徵羽中写作徵
装璜 简化作潢等
(摘自1986年10月10日《关于重新发表简化字表的说明》)
三、 复习方法
1利用汉字的特点掌握必要的正字法
2从形音义的统一入手集中近体字分清笔画
3抓住形旁别义取字
4在运用中辨形
四、容易误写、误用的常用字分辨举隅：
(1) 暗 黯
暗，指光线昏暗、暗地隐蔽或糊涂不明;黯，黑色，多用于形容忧郁伤感的样子，如“黯然而至于泣下”。“暗淡”可通“黯淡”，但“黯然”的“黯”不可写成“暗”。
(2) 趴 扒
趴，是趴下、卧倒的意思;扒，则是用于靠手的动作。“扒窗户”、“扒墙头”一律不能写成“趴”。
(3) 采 彩
采，用于表示动作，如采集、采访等;用于指精神状态，如神采、风采、神采奕奕等。彩，用于表示物体的颜色花样，如丰富多彩、光彩照人、彩霞满天。表示大声叫好的意思，写成“喝彩”，不能写成“喝采”。
(4) 崇 祟
崇，是形声字，声旁是“宗”，是“崇山峻岭”、“崇高”的“崇”。祟，是会意字，“示”有鬼神之意，是“作祟”、“鬼鬼祟祟”的“祟”。
(5) 才 材
才，指才能，如德才兼备、才华横溢、人尽其才。材，指材料，如就地取材、大材小用、因材施教。“人才”可以写作“人材”。
(6) 词 辞
两字多有相通处。一般说来，词典、言词可以写成“辞”。而诗词、词曲、词谱、词话等不能写“辞”;修辞、辞藻、楚辞等不能写成“词”。
(7) 叠 迭
叠，指重叠或折叠;迭，指更迭、迭次(屡次)。层见叠出、叠床架屋、叠放整齐，都不能写成“迭”。一迭连声、迭挫强敌，也不能写成“叠”。
(8) 定 订
这两个字都有“约定”的意思，前者偏重决定、规定，后者偏重商定、预定。“预定”和“预订”，“商定”和“商订”区别较明显，商定是商量决定，商订是商量约定。至于定价、定额、定员、定居与订交、订正、装订，更不应该混用。
(9)混 浑
混浊、浑浊，混水摸鱼、浑水摸鱼，意义上并无不同，但鱼目混珠、鱼龙混杂、混世魔王、浑浑噩噩、浑然不觉、浑然一体，是可以分得清的。前者有“掺杂”意思，后者是糊涂、全(满)的意思。
(10)迹 绩
迹，指浪迹或前人留下的事物，如足迹、古迹、遗迹;绩，指成绩、业绩、功绩。
(11)既 即
既(jì)，表示动作已经完成，如既往不咎，既然;即(jí)，就是，便，就，“靠近”的意思。这两个字，最容易错的是把“即使”(表假设的连词)误写成“既使”。
(12)厉 利
厉害和利害，都可指难对付，难忍受，但“利害”还指利益和害处。“变本加厉”，指变得比原来更严重，更坏，不可写成“加利”。
(13)练 炼
练，原指白色的丝织品，如“澄江静如练”，现常指练习、熟练、经验多，如干练;炼，指使纯净、精美，如冶炼、锤炼、锻炼、炼句。
(14)树 竖
树，有建树的意思;竖，指跟地面垂直。“竖立”与“树立”的意思完全不同。
(15)申 伸
申，指申述、说明，如申请、申诉、申讨、申辩、引申、重申等。伸，指伸展，如伸缩、伸手、延伸、能屈能伸。“三令五申”的“申”不能写成“伸”。
(16)斜 邪
斜，与正相对，无贬义，如偏斜;邪，与正相对，有贬义，如邪恶、奸邪。“歪门邪道”不能写成“歪门斜道”。
(17)园 圆
园，只用于与花草树木有关的词，如花园、公园、园圃、春色满园等。圆，指一种几何图形，如圆圈、圆形、圆满、花好月圆、字正腔圆等。
(18)只 支
作量词时，二者读音相同。前者多用于动物、某些器物或成对的东西，如两只鸡、三只皮箱;后者多用于条形事物或歌曲，如三支铅笔、一支枪、一支歌。
(19)鱼 渔
鱼，是名词，如鱼龙混杂、鱼游釜底;渔是动词，如渔利、涸泽而渔、渔民、渔村、渔轮等。
(20)泻 泄
泻，指很快地流，如上吐下泻、一泻千里;泄，指排出，不强调迅疾，如排泄、发泄、泄漏、水泄不通。
五、例题：高考试题解析
1(1994年)依次填入下列句子方框里的字正确的一组是
①大家兴高 烈地谈论着知识竞赛的情况。
②骄傲自满是阻碍进步的 脚石。
③这家商场是一家股 制企业。
④无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其 。
A. 采 拌 份 份 B. 采 绊 份 分
C. 彩 绊 分 分 D. 彩 拌 分 份
[解析]本题采用“选字填空”的形式，考查同音字的辨析，答案是B。
2(1995年)下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是
A.赔偿(归还) 延宕(拖延) 消(除去)声匿迹 舐(舔)犊情深
B.遐(远)想 瞩(注视)目 戮力(合力)同心 进退维谷(比喻困境)
C.勘(校订)误 缀(停止)学 匪(不是)夷所思 蛊惑(迷惑)人心
D.睿(有远见)智 濒(接近)临 桀骜(倔强)不驯 否(贬斥)极泰来
[讲析]本题综合考查字形、字义，答案为B。A项“销声匿迹”中的“消”应为“销”，C项“缀学”应为“辍学”，D项“否极泰来”中的“否”应解释为“坏”。
3.(1996年)下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是
A.漱口 国藉 雄赳赳 源远流长
B.斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑
C.诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢
D.宣泄 竣工 家具店 委屈求全
[解析]本题答案为C。A项“国藉”应为“国籍”，B项“插科打浑”应为“插科打诨”，D项“委屈求全”应为“委曲求全”，C项有两个别字：“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”。
4.(1997年)下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是
A.浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法
B.脱颍而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走
C.风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会
D.人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰
[解析]本题答案为D。A项“针贬时弊”中的“贬”应为“砭”，“贪脏枉法”中的“脏”应为“赃”;B项“脱颍而出”中的“颍”应为“颖”，“不径而走”中的“径”应为“胫”;C项“纷至踏来”中的“踏”应为“沓”;“积毁消骨”中的“消”应为“销”;D项只有一个错别字，“人才汇萃”中的“汇”应写作“荟”。
5.(1998年)下列各组词语中有错别字的一组是
A.具备 万事俱备 风声 谈笑风生
B.求实 实事求是 世故 人情事故
C.陈规 墨守成规 精心 漫不经心
D.直接 直截了当 剧增 与日俱增
[解析]本题考查音同或音近的词的字形，答案为B。B项“人情事故”的“事”
应为“世”。本题难度较以往有所下降，多考常用易错的字，可以看出近年来高考命题的走向。
6.(1999年)下列各组词语中，只有一个错别字的一组是
A.翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展
B.痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治
C.风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者
D.倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离
[解析]本题答案为C。A项“词不达意”的“词”应为“辞”;“一筹莫展”的“愁”意为“筹”;B项“痉孪”的“孪”应为“挛”;“偏辟”的“辟”应为“僻”;C项“蘖根祸种”的“蘖”应为“孽”;D项“气冲宵汉”;的“宵”应为“霄”;“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。
7(2000年)下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁
B、造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜
C、描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢
D、窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄
[解析]本题答案为C。A项“娇生惯养”的“贯”应为“惯”，B项“惨绝人圜”的“圜”应为“寰”，D项“装祯”的“祯”应为“帧”。
8(2001年)下列词语中加点的字，读音有错误的一组是
A、戳穿 力挽狂澜 暧昧 食不果腹
B、震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄
C、深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵
D、凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗
[解析]本题答案为A。B项“融汇贯通”的“汇”应为“会”，C项“气慨”的“慨”应为“概”D项“凋蔽”的“蔽”应为“敝”。
六、练习
1订正下列段落中的错别字
在我家房屋后有方池塘。池水澄彻云影徘徊水草风茂。池塘里游渔穿梭沥沥可数到了夏天荷叶上伏着一身翠绿的青蛙，两眼虎视眈眈还真有点脾睨八方的气概。当荧火虫在窗棂闪烁时池塘里便擂起蛙鼓有时高吭，有时沉郁，有时一蛙高奏，有时群蛙合鸣，声振四野。那时我还背不出稻花香里说丰年，听取蛙声一片的词句，更说不清丰收欠收和青蛙之间的生态联系，但一曲庄户人听得喑熟的田园交响乐，已足以把我引入一个浮想连篇的境界。
2下列词语没有错别字的一组是( )
A.深奥 犀利 匪夷所思 明辩是非
B.气慨 喝彩 原物璧还 兴高采烈
C.肤浅 范畴 运筹帷幄 再接再厉
D.赝品 渲泄 人才荟萃 春意盎然
3下列词语有错别字的一组是( )
A.罗列 辍学 文过饰非 厉行节约
B.贸然 稽查 一张一弛 人才辈出
C.肄业 会晤 铤而走险 改邪归正
D.莅临 国籍 入不付出 姗姗来迟
4下列词语有两个错别字的一组是( )
A.频繁 惯性 按步就班 墨守成规
B.陷井 恬谈 滥竽充数 仗义执言
C.婉惜 渎职 金榜提名 自命不凡
D.惬意 邮戳 出奇致胜 世外桃源
5依次填入下面句子方框里的字，正确的一组是( )
①这部书人物形 鲜明，情节曲折生动。
②晚会演出高潮 起，令人目不暇接。
③对子女切莫 生惯养。
④他为人正派，工作出色，深 众望。
A.象 迭 娇 孚 B.象 叠 娇 负
C.像 迭 骄 孚 D.像 叠 骄 负
6下列句子中没有错别字的一组是( )
A.三年前那动人的情景，至今记忆尤新。
B.教育事业是无尚光荣的事业。
C.同学之间和睦相处，感情融恰。
D.谁言寸草心，报得三春晖。
7下列词语中，只有一个错别字的一组是：
A.遐想 磋商 精兵减政 一筹莫展
B.感慨 寒暄 题纲挈领 旁征博引
C.驾驭 冒然 优柔寡断 轻歌慢舞
D.荟萃 布署 坐收鱼利 无与伦比
能力训练答案
1 改为澈 丰 鱼 历 睥 萤 亢 震 歉 谙 联翩
2 C(A项“明辩是非”的“辩”应为“辨”;B项“气慨”的“慨”应为“概”，D项“渲泄”的“渲”应为“宣”)
3 D(“入不付出”的“付”应为“敷”)
4 C(A项“按步就班”的“步”应为“部”;B项“陷井”的“井”应为“阱”;C项“婉惜”的“婉”应为“惋”，“金榜提名”的“提”应为“题”;D项“出奇致胜”的“致”应为“制”)
5 A(A项“形象鲜明”，B项“高潮迭起”，C项“娇生惯养”，D项“深孚众望”)
6 D(A项“记忆尤新”的“尤”应为“犹”，B项“无尚光荣”的“尚”为“上”，C项“感情融恰”的“恰”为“洽”)
7 B(A项“精兵减政”的“减”应为“简”;“一筹莫展”的“愁”应为“筹”;B项“题纲挈领”的“题”应为“提”;C项“冒然”的“冒”应为“贸”，“轻歌慢舞”的慢应为“曼”;D项“布署”的“布”应为“部”;“生收鱼利”的“鱼”应为“渔”)
| 高考语文复习资料 | 高考数学复习资料 | 高考英语复习资料 | 高考文综复习资料 | 高考理综复习资料 |
| 高考语文模拟试题 | 高考数学模拟试题 | 高考英语模拟试题 | 高考文综模拟试题 | 高考理综模拟试题 |
| 高中学习方法 | 高考复习方法 | 高考状元学习方法 | 高考饮食攻略 | 高考励志名言 |