2012高考语文专项训练 修辞通关目标

　　关口提示—【考纲知识精解读】

　　“正确运用常见的修辞方法”，能力层级为D。该考点包含两点重要的信息：一是“常见”，《考试大纲》明确了八种常见的修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问;二是“正确运用”，表明高考试题将在实际运用中对修辞方法进行考查，重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等，不会直接考查修辞方法的概念。

　　从近几年的高考命题来看，高考修辞方法考点的考查，一般不考修辞方法的辨认或修辞方法的表达作用，而着重考查修辞方法的实际运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。正因为如此，该考点一般单独考查的可能性较少，常常与其他语言表达能力结合起来考查，如有与“仿写”结合的，有与“连贯”结合的，等等;它也常和古诗文的阅读、现代文的阅读相结合，以选择题或简答题的方式出现。

　　关口金题——【高考金题速传真】

　　1.仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。

　　(2009年高考辽宁卷)

　　我的祖国和我，像海和浪花一朵;

　　浪是海的赤子，海是浪的依托;

　　每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。

　　【解析】本题将句子仿写和修辞方法运用考点结合起来考查。审题时，要注意题干中的提示——“两个对象”、“三个句子”、“比喻和比拟”两种修辞、“两个对象之间的关系”，这些提示语是仿写时要注意的内容;要注意每个句子的句式特点和使用的修辞方法，也要注意例句中所写两个对象之间的关系——包含关系。仿写时，要紧紧抓住“两个对象之间的关系”，以此为切入点，选择恰当的仿写对象和修辞方法。【答案示例】年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天和白云一片;白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云依靠的坚强;蓝天展开广阔的襟怀，孩子就找到了幸福的天堂。

　　2.仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

　　(2009年高考四川卷)

　　层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

　　【解析】本题也是句式仿写和修辞手法结合起来考查，要求仿修辞，仿句式，仿内容。审题时，要注意这段话是一段景物描写——白花，因此，仿写时就不要再选白花了，而可以选择海、云、山等;从句式看，要注意这段话中分号前4句话，主要运用比拟的修辞方法，写景物的类型;分号后3句话，主要运用比喻和排比，描写景物的情态。仿写时，要回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配。

　　【答案示例】悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

　　3.请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。 (2007年高考全国卷)

　　太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;

　　月亮温馨、宽容，带着无限清辉，给万物以安宁。

　　【解析】本题修辞手法要求使用比拟与对偶。比拟包括拟人与拟物(示例采用的是拟人)，因此答题时考生可以任意选择一种，给考生留有足够的创造空间。从形式上看，示例的上下两句的句式相同，基本格式是“××……，带着……，给……以……”，仿句时严格遵守这一句式的同时，还要考虑主体后面要使用两个双音节词，“带着”后面要使用一个四字词语;从内容上看，“太阳与月亮”是一对相反的事物，而要求仿用的“梦想与现实”也是一对相反的事物，示例把“太阳与月亮”的特点很好地展现出来了，仿句时也要把“梦想与现实”的特点表现出来。

　　【答案示例】梦想美丽、活泼，带着盈盈绿意，给失败以抚慰;现实端庄、严肃，带着巍巍赤心，给成功以警戒。

　　4.下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。

　　(2008年高考山东卷)

　　【解析】图为2000年9月19日，在第27届奥运会女子自由体操比赛中，中国选手刘璇做了一个高难度的凌空跃起动作。做题时注意要从四种修辞中选两种，围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上的笑容、奥运五环等特点着笔。另外，这一题型的考查往往与现实生活紧密相关，所选材料往往是刚刚发生的新闻事件或人们比较关注的事项，所以，考生要多了解社会，多了解现实，多了解生活，做一个关心天下事的人。

　　【答案示例】像一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，璇美人享受着飞翔幸福，这正是“更快、更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。

　　通关技巧—【备考方略巧点拨】

　　1.熟悉常见修辞方法的运用

　　(1)要正确理解和掌握《考试大纲》提出的八种修辞方法的基本概念及其特征，注意几种易混修辞格的辨析。还要理解和明确八种修辞方法的表达效果。理解和明确其表达效果，是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞方法进行表达的前提。

　　(2)掌握易混修辞方法的异同。

　　①借代和借喻异同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。但借代的作用是“称代”，就是直接把借体称为本体，只代不喻。借喻的作用是比喻。构成借代的基础是事物的相关性，要求借体和本体有某种关系。构成借喻的基础是事物的相似性，要求喻体和本体有某些方面的相似。

　　②比拟和比喻的不同点：比拟是仿照被模拟的事物(即本体)的特征来写本体，重点在拟。比喻是用喻体比方本体，重点在喻。比拟中本体和拟体彼此交融一体，本体必须出现。比喻中本体或出现或不出现，而喻体必须出现。

　　③对偶与对比的不同点：对比的基本特点是“比较”，对偶的基本特点是“对称”。对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等。对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞方法兼类现象。

　　④设问和反问的区别：设问句有答或提请读者思考，往往在篇首或段首，目的是提请读者注意，且必须用问号;反问句不必答，问中已有明确答案，常常在段中或末尾，目的是加强语气，表示强烈的感情，所以有时可用叹号。

　　2.训练并掌握答题技巧

　　(1)提高联想、想象等思维能力。

　　语言是表达思想的工具，而思想是思维的结果。因此，近年来高考对修辞运用能力的考查，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力。要写得出，写得对，首先要想得出，想得对。如有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力不够，想不出恰当的喻体。因此，要提高修辞运用能力，关键是要提高思维能力，尤其是联想、想象能力。

　　(2)修辞试题的一般答题技巧：

　　①特征对照法

　　恰当地运用修辞格，关键是要掌握多种修辞格的基本特点。修辞格的外部形式千变万化，但万变不离其宗，都必须体现出该辞格的基本特征。原句子运用了什么修辞格，仿造时，我们运用得是否恰当，就要用该辞格的基本特征去对照。

　　②语境协调法

　　恰当地运用修辞格，最重要的是要切合其语境。修辞格运用得恰当与否，要看它与文章的思想感情和环境气氛是否相适应。如人物的心情在连绵的秋雨中变得很烦闷，描述此情此景为“秋雨跳着欢乐的舞”则显然不妥。

　　③事理相符法

　　恰当地运用修辞，还要注意其表达的内容，包括事与理，要符合客观实际，要体现事物间的逻辑关系。如夸张，要以客观现实为基础，否则不能给人以真实感;如比喻，喻体选择要恰当，等等。

　　④文体统一法

　　恰当地运用修辞，还要注意和文体相统一。这主要是在写作中，有些修辞方法只能用在某些文体类的文章中，其他文体的文章就不宜用。如科技说明文、说理文章就很少甚至不用夸张。

　　通关雷区——【考场失误细琢磨】

　　1.把握不准，混淆修辞

　　解答修辞方法运用的题目，首先要准确把握每类修辞方法的含义、特征、适用范围，能准确区分每类修辞方法的用法。否则，就可能运用错误。如前面提到的2007年高考全国卷，该题“要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶”，这个要求中就涉及对修辞手法中“比喻”和“比拟”的区别。考生若是对“比喻”和“比拟”的区别把握不准，就容易失分。如有的考生在答题中写成“梦想如风、似雨”，“现实像画、仿诗”，这个错误就是考生不能准确区分辨别比喻和比拟的区别，把句子写成了比喻，从而把题目答错了，导致失分。究其原因，这与考生平时的复习落实没有到位、练习不够扎实是有很大关系的。

　　2.形似神不似

　　解答修辞方法运用的题目，还要注意答题时不仅要注意到形似，更要注意到神似，即既要满足修辞方法格式上的要求，符合该修辞方法形式上的特征，更要注意所写内容的事理逻辑，要恰当，形式和内容要完美统一。如前面提到的2008年高考山东题，该题要求“请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写”，而有的考生在答题时，虽然两种修辞手法能够写出来，但是关联性不大，或者说在内容、主旨方面不够深刻，不能揭示刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间和精神面貌。比如有考生写成这样的答案：她微笑着，像是一朵盛开的美丽的杜鹃花;她张开双手，燕子般地展示优美舞姿;她双腿用力，像一只苍鹰全力展示自我。这样的答案虽然使用了排比和比喻，但是却缺乏神韵，不能与比赛的内容很好地结合，不能展示冠军的风采，不能揭示奥林匹克运动的内涵，所以分数就较低。正因为如此，在做此类题目时，考生一定要注意形似更要神似。

　　通关演习——【高考冲刺大通关】

　　1.阅读下面材料，写一副对联。

　　有“打黑英雄”之称的王立军来渝不到一年的时间里，对外进行了夏季治安综合整治、打黑除恶、收缴枪支弹药、捣毁重庆与贵州等边境地带的“地下兵工厂”等重大行动，对内开展“纠偏灭虚”工作，以“一项造假，成绩归零”的方式管理该市警察队伍，得到了公安部和重庆高层的肯定。据了解，王立军身上大小伤达二十多处，素有“打黑英雄”之称，获过国务院、公安部授予“全国劳动模范”、“一级英模”等多种荣誉。

　　2.俯瞰那黄河壶口瀑布，黄河之水千重浪、万重浪，如旌旗飘扬之千军万马飞夺隘口势不可挡;浪击滩底，激起无数浪涛，溅起千条线、万条线，无数条水线织成一张巨大的空中水网，盘旋于头顶数丈之高而不落;但闻涛声震耳欲聋，独见水浪弥漫双眼。水势磅礴，颇为壮观，奇美无比!下面是写壶口瀑布的一副对联，请对出下联：

　　黄河昂首天边来，声轰动地;

　　3.仿照下面画线部分的比喻形式，再续写一个句子，要求内容和画线部分保持一致。

　　回忆往事是一种无法抗拒的心理冲力，就像夏天来了，暴雨从天而降不可阻止一般; 。

　　4.请你用比喻的修辞手法，从褒和贬的角度各写一句话，对三国时期的曹操进行评价。

　　答：①褒： 。

　　②贬： 。

　　5.请以“生命”、“健康”为内容写一段话。要求使用比喻、排比、反问的修辞方法。不少于70字。

　　6.在文段中的空缺部分填上恰当的语句，使之分别与画线部分的内容对应。要求：句式相似，修辞相同，字数相近。

　　巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水”。风雨过后，不幸就是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，不幸就是铺满鲜花的平坦大道; ， 。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了灿烂星空; ， 。面对不幸，人生要尽全力渡过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

　　7.仿照例句，再续写两个句子，构成排比，要求语意连贯。

　　例句：舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合;

　　续写： ; 。

　　8.仿照画线的句子，在横线上续写。

　　世界上最宝贵的东西是什么?

　　政客说：“是至高无上的权力。”

　　乞丐说：“ 。”

　　商人说：“ 。”

　　病人说：“ 。”

　　囚犯说：“是自由自在的生活。”

　　……

　　看来，这个问题不会有统一的答案。我们只能说，一个人最需要、最喜欢的，就是最宝贵的。

　　9.以“生活”为话题写三句话，要求每句用上比喻，三句构成排比。

　　10.仿照下面句子的修辞方法和句式，以“春天”开头仿写三句话。

　　秋天像一位技艺高超的丹青手，她端起巨大的画板，把金黄的水粉洒向田野，洒向村庄。她举起神奇的画笔，用斑斓的色彩点染树梢，点染山峦。

　　春天

　　11.在下列句子中的横线上填上恰当的句子，使之成为一个排比句。

　　人的一生像金，要刚正，人格须挺立;人的一生像木， ， ;人的一生像水， ， ;人的一生像火， ， ;人的一生像土，要本色，作风要朴实。

　　通关目标11：

　　【通关演习】答案示例：1.反腐倡廉，一身正气能降鬼;奉公克己，两袖清风不染尘。2.瀑布纵身地下跳，胆大包天。3.就像春天来了，种子破土发芽不可抗拒一样。4.①褒：雄才大略的曹操，犹如一颗耀眼的明星，高悬在三国的政治天宇。②贬：曹操为人奸诈如狐，挟天子令诸侯，干着篡权的勾当。5.生命如树，健康如叶，锻炼如阳光。没有阳光，叶子就无法进行光合作用，树木怎能开花结果?缺乏锻炼，健康就像无本之木，生命之树怎能蓊蓊郁郁、永葆生机?6.登上山顶，不幸就是积翠如云的绚丽山色/一花凋零，荒芜不了整个春天。7.家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣;课堂小天地，天地大课

　　堂，传授知识古今中外。8.乞丐说：“是色味俱佳的美食。”商人说：“是源源不断的利润。”病人说：“是健康强壮的体魄。”9.生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，或清淡，因为诚信，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或欢快，因为诚信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，或浓艳，因为诚信，它变得美丽。10.春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向原野。她伴着欢快的溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童。11.要充实，内涵须深刻;要灵活，方法须随和;要热情，态度要诚挚。