2012高考语文专项训练 修辞精品题

　　作者:刘晓晔

　　正确运用常见的修辞方法是高考每年必考的知识点，《考试说明》对此明确规定了八种常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。笔者通过对2006年17套高考语文试题中这一知识点的综合分析，总结出如下几种考查方式。

　　方式A：在诗歌鉴赏题中考查。

　　[例l] “满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。(江苏卷12题)

　　鹧鸪天 [元]魏初

　　去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团团夜煮茶。

　　[解析] “满林残照见归鸦”一句，从其表象上看是借景抒情，但这样的回答是不准确的，因为题干中的问题是“在表达技巧上有什么特点”，我们倘若细一探究就会发现，写“归鸦”之景的目的是为了与诗人远在“天涯”的现实处境形成鲜明对比，可见，作者在此巧妙地通过反衬手法的运用，充分渲染出心中苦涩、凄凉的羁旅情怀。

　　(参考答案) 这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。分析：略。

　　方式B：在现代文阅读中考查。

　　(例2) 文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降 幡”，使用了什么修辞手法?请谈谈你对这句话的理 解。(福建卷13题)

　　此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑——这些笑全是“自然”跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡，

　　(解析) 此题很明确，就是以修辞手法为考查目标。考生在答题时，一要答出所用的修辞手法，二要联系本体和喻体，理出二者的相似点，三要在前者的基础上理解作者这样表述的意图。考生在回答问题时若能仔细揣摩、品味语言，分数应该基本能拿到。

　　(参考答案) 第——问：使用厂暗喻(或比喻)的修辞手法。第二问：现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。

　　方式C：在语言表达题中考查。

　　全国17套试卷在语言表达题中考查修辞相对比较集中，现将之分为如下几种类型加以阐述。

　　(一)在仿用句式题中考查。

　　(例3) 请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。(江苏卷 19题)

　　黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清， 那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与 风华。唯在中秋，江南江北。共赏一轮明月;或在元 宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团 圆圆。

　　[解析] 这是一道形式常见的仿写题，解答仿写题的要点简单地说只有四个字：形神兼备。形，容易做到，难的是神的一致。在仿写的过程中，我们一方面要琢磨句式特点，注意仿写对象要同类，表达要合乎情理，连贯得体，另外尤其要注意的一点就是修辞手法要与前者相吻合。画线句的后一句运用了通感和双关的修辞手法，化实为虚，给人留下了无限的想象空间。考生在仿写时倘若不能注意到这一隐性要求，就很难拿到好分。

　　(二)在拟写公益广告词题中考查。

　　[例4] 请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)(辽宁卷24题)

　　(解析) 拟写公益广告词是一个老题型了，现把它和修辞结合在一起考查又使之有了新意。合乎“爱护动物”的主题是硬性的要求，正确运用比拟的修辞手法是拿分的要点。字数要求当然也不可忽视。

　　[示例] (1)呵护小鸟，放飞希望。(2)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。

　　(三)在扩展语句题中考查。

　　[例5] 请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。(全国卷Ⅱ20题)

　　[解析] 此题将扩展语句和修辞有机地糅合到一起进行考查。形式朴实无华，但却很能反映出考生的基本功。

　　(示例) 和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。 方式D：在写作中考查。

　　[例6] 有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。/有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。/还有人说……

　　请以“人与路”为题写一篇文章。

　　[要求]①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③ 不少于800字。(江苏卷21题)

　　[解析] 修辞手法渗透在写作中进行考查的方式常常不为人们所重视，但今年的高考作文题必然会引起我们这一方面的警觉。江西省高考作文题为“雨燕减肥”，辽宁省高考作文题为“肩膀”，两道题都涉及到比喻义，而江苏卷的“人与路”则更为明显。这个题目表面上考的是对一个常见物象的认识，其实考的却是对生活、对社会、对人生的理解与感悟。如果考生进行简单的写实性操作，其意义与价值显然不大。考生必须要先弄清“路”的比喻义和象征义，在写作中借助思维的渗透性、延展性和深刻性将“路”的含义作多元和立体的发掘，这样才能有所突破，有所创新，创作出令人耳目一新的文章来。

　　通过上文的分析，我们可以清晰地看到，修辞的考查呈现出如下态势：①单一性的选择题型已经被淘汰;②相对集中地借助诗歌鉴赏和散文阅读考查;③ 与语言表达间的联系愈趋紧密;④60分的作文园地是修辞可能挺进的又一领域。有鉴于高考对修辞这一考点的考查体现了重能力、重运用、重综合的总趋势，我们广大考生在修辞复习过程中应当对自己提出这么几个要求：

　　l、谙熟八种修辞，明辨易混辞格。比较而言，修辞格中的比喻和比拟、借喻和借代、对比和映衬等手法容易混淆，考生在平时的学习和实战中要有目的的进行针对性的训练，要力争把问题解决在起始阶段。

　　2、了解表达效果，培养运用能力。一方面要准确 了解八种修辞方法的表达效果，另一方面还要正确判 断运用的正误。在解题过程中，实战能力显得尤为重 要。有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比 喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力不够， 想不出恰当的喻体。因此，要提高修辞运用能力，关 键还要拓宽思维的广度，有目的地训练联想和想象能 力。

　　3、树立大局观念，切忌片面理解。这是指在实战过程中要顾及修辞范围的广阔性和内容的全面性，要注意修辞在语音、词语、句法、篇章等多方面的运用。