读书帮助我们成长。当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，读后感简单来说就是看完书后的感触。我们如何去写一篇作品读后感呢？出国留学网小编陆续为大家整理了爱的教育读后感，相信你能找到对自己有用的内容。
爱的教育读后感【篇1】
这个暑假，我仔细阅读了《爱的教育》这本书。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯为9到13岁青少年创作的一部日记体小说。里面记录了四年级小学生安利柯一学年的成长历程，在父母、老师以及同学们的关爱中，从一点小事就发脾气有点不听话的安利柯变成了正直善良的少年。
《爱的教育》中没有皇家贵族，只有那些品德端正，正直善良的人。哪怕是一个普通的泥瓦匠，虽然他们地位卑微，但他们给予了安利柯爱的教育。
安利柯的家人、朋友、同学以及老师都会在小事情中让安利柯感受到爱，也让每一个读《爱的教育》的小读者受益无穷。书中28日那天，父亲给安利柯的信中说道:你是这支浩浩荡荡大军中的一个小兵，你要鼓起勇气，奋起直追。你的书本就是你的武器，你的班级就是一支小分队，你的学校就是你的战场，胜利就是人类的文明。
是啊，我们拥有一个光荣的称号学生，我们是小兵，知识就是我们最有力的武器，只有学好知识，才能在学校这个战场上所向披靡，才能成为社会的卓越人才，才能推动人类的文明！
书中安利柯的好朋友很多，他的朋友都有着优秀的品质：木材商人的儿子柯列帝非常地谦让，泥瓦匠的儿子安冬尼奥性格幽默、真诚；小商人卡洛斐知错就改；铁匠的儿子波列科西非常孝顺！火车司机的儿子卡罗内的宽宏大量让我惊叹：当弗朗蒂和其他三个孩子嘲笑克洛西，克洛西因受到凌辱，生气地扔出了一个墨水瓶而不小心打到老师时，卡罗内称是自己扔的，而不想让可怜的克洛西受到老师的批评，还在老师耳边偷偷请求原谅那四个孩子。这样宽宏大量的品质是多么的可贵啊！
我很喜欢《爱的教育》这本书，中国现代文学家、思想家鲁迅先生曾说过:教育是根植于爱的。《爱的教育》在译文中的翻译是心。只要你的心中有爱，人间处处都是爱！
爱的教育读后感【篇2】
《爱的教育》是一本感动人心的书，里面的故事都非常感人。其中《小抄写员》是我最百读不厌的故事。
《小抄写员》讲述了一个贫穷的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。小叙利奥眼看着爸爸早生白发，就想帮爸爸抄写文件，多赚点钱。可又因为爸爸不同意，所以他只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。就这样，家里的情况改善了许多，而小叙利奥却因为半夜起来抄文件而导致长时间缺乏睡眠而导致上课无法认真听讲，回家也无精打采的。他的父亲看了，非常生气，还屡屡责骂他。小叙利奥虽然很委屈，但还是帮爸爸把工作做下去。直到有一天，他的父亲发现了这个秘密，才知道自己错怪儿子了，愧疚万分。
读完了这个故事，我十分感动，感动于小叙利奥的坚强。他虽然出身贫苦，但他不但努力学习，而且还默默为家庭分忧，即使是受到了责骂也默默地忍着，这是怎样的一种坚强。而我，平时父母让我洗洗碗，做些家务活，我都推三推四，这个故事不但感动我，还让我认识到了自己的错误。
这本书也让我得知爱是无价的，更是可贵的。它在告诉我，让我学会珍惜爱。
爱的教育读后感【篇3】
最近，我看了一本十分感人的书，那就是《爱的教育》。这本书是著名小说家亚米契斯所著作。文中从一个四年级小学生安利柯的角度来了解他的班级、老师、同学、家长，以及周围的社会环境，把师生之爱，对祖国的爱都写了出来，里面很多小故事也让人泪目。
文章以日记形式来写，到了月末便有一个每月故事，文中满满的是对祖国的热爱。每当读到这里，我的眼泪就会不由自主地流下来。文中的英雄为了国家，有的没了双眼，有的没了双手，有的甚至永远停在这一秒
文中有一些个性鲜明的人物，有善良的卡隆，有聪明却不骄傲的德罗西，有好学的斯代地描写十分具体，然后我想想自己，十分惭愧！
我成绩还行，但经常不想学习，老想着用我聪明的脑袋应付考试。虽然我大多每次都能考到不错的成绩，但随着年级的上升，我发现我应付不来了，考得理想的成绩次数变少了许多，但我并不在意，心想:没事，我那么聪明，怕什么呢？便继续吊儿郎当地学习，到五年级了，语文科基本上很少能上90分以上，每次拿试卷给妈妈签名，她都说我：不是不会，就是不认真，粗心！到了这一学期第一次测试，分数下来了，我便知道打了个警钟，语文91。5，这无疑是个差劲的成绩，班主任特意说了一下班上一个平时成绩平平的同学，这学期学习态度端正了，特别认真，这次考得语文单科第一名呢。经过这一次测试，我必须要加倍努力学习了，改掉懒散的学习态度，下次考得好成绩。
《爱的教育》这本书告诉我一分耕耘一分收获这个道理，世界上是没有不劳而获这种好事的！
爱的教育读后感【篇4】
世上有一部永远也写不完的书，那边是爱。爱是伟大的，爱是纯洁的，爱是无私的。
这本书是以一个小男孩——安利柯来写了他见过或发生过的充满爱的事。文中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感动不已。其中，最让我感动的是马可尔万里寻母的故事：因父母负债，马可尔的妈妈决定去外地挣钱，开始还与家人保持着联络，但是，自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。从此，寄去的信再也得不到回答，于是，马可尔决定去找妈妈。他在路上历经千辛万苦，经历了酸甜苦辣，经过好心人的帮助和自己不懈的努力，终于找到了奄奄一息的妈妈。马可尔的意外出现使母亲找到了生命的价值……读到这里，我被马可尔那种不怕艰难险阻，勇敢走下去的精神所深深感动。
其实，生活中这种亲情有许多，虽然只是一个小小的举动，但是总能给人带来感动。我还读过这么一篇文章：一个小女孩因横闯马路而被车轧断了腿，在她第一次手术时，她的母亲陪了她一天一夜。后来，她再次住院，医生说她腿上的那块骨头很难再长好，除非从亲人的身上去一块胯骨。那个女孩的母亲立刻说取她的。后来，由于骨质不符，手术没有成功，但母爱深深的融在了她的心中。
有首歌唱的好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是呀，让我们在得到爱的同时，不断创造爱，让爱满人间！
让我们乘上爱的小舟，走完我们有爱的人生吧！
爱的教育读后感【篇5】
离开教室时，同学们都互相拥抱告别。
手中的书，已读到了最后一句，却迟迟不肯合上，小小抿一口杯中的水，感受颇深。
这本书名为《爱的教育》，作者为意大利作家亚米契斯，这本书以一个四年级男孩安利科的眼光，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友最真挚的爱，有着感人肺腑的力量。从四年级十月份开学的第一天，一直写到第二年七月份。整篇小说就在最平实的文字之间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱，父母之爱，同学之爱每一种爱都不是惊天动地，但却感人至深。这部小说中的善与恶，美与丑，都是以一个小学生的眼光来看待，都是用爱去感受生活中的点点滴滴。
还记得，书中有那么一句话，令我记忆特别深刻：
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。
看到这时，脑海里突然浮现出母亲那慈祥的脸庞，还有，那双布满老茧的手。
一个冬天的早晨，正在梦乡的我却被一阵锅碗瓢盆的声音吵醒了，伴随着声音的，是一缕早晨的香味，我眨了眨眼睛，却还是不愿从暖和的被窝里出来。
女儿，起床了，不然早餐就凉了。这时，妈妈轻轻敲了敲房门，细声说道。我看了看闹钟，六点十分，这么早啊，还没睡够呢。心里抱怨着，不情不愿地从床上起来。
洗漱过后，坐到餐桌前，吃着微凉了的鸡蛋面，心里却抱怨着还没睡够，却没想到，妈妈比我起的还早。
现在回想起那件事，心里挺不是滋味的，那份被忽略的爱，如今还是一样默默地付出。这世间或许有许多的爱，都是如此，默默付出，不求回报。
在《爱的教育》中，作者把爱比作很多东西，可爱是宽广无边的。我常常会想爱是什么？，也常常会像身边的人询问，然而，他们的答案并不一致：
朋友说，爱就是当你孤立无助时，支撑你站起来，继续走下去的力量！
老师说，爱就是用自己的一生，教育出一届又一届的学生，看着他们飞向更远的一片天空。
父母说，爱就是看着你们一天天长高，然后有一天，能看着你们成家立业，这就足够了。
当时的我，还很困惑，为什么同一个问题，答案却完全不一样。而现在，我明白了，爱，是这个世界上最宽容，最伟大，最动人的字眼。因为爱，他们会包容你的一切；因为爱，他们会给你数不清的关怀；因为爱，他们会毫无保留的把自己的青春奉献给你一切的一切，全都是因为----爱。
社会上无时无刻不充满着爱，小到同学之间的互帮互助，老师对学生的一句鼓励，生病时父母的悉心照顾，甚至萍水相逢的一个微笑大到捐赠器官，骨髓，捐助希望工程
爱，成为了这个世界上人与人之间关系的锁链，正是因为有了这条锁链，把我们都栓在一条链上，才有了雷锋一生的无私奉献，才有了病人之病，忧人之忧的博爱之心。我们的社会，才会变得如此丰富多彩。
有时候，遭遇一点点挫折，就会怨天尤人，埋怨这个埋怨那个。其实，静下心来好好想想，细想生活中那些点点滴滴的小事，就会发现，这个世上并不是只有坏事，相反，有那么多人爱我，关心我，帮助我，我多幸福呀！
当一份又一份爱降临到你身上的时候，请不要忘记那些更需要爱和关怀的人们，请你也尽一点绵薄之力，把下一份爱，传递给那些更需要爱的人！
爱的教育读后感【篇6】
教育恐怕是最难的事情了，鲁迅早在80年前说中国少有合格的父母，到今天依然让人觉得没有过时，因此对于大部分的中国人而言，教育子女的关键是父母要具备教育的资格，老师要具备教育的资格，可是不幸的是并没有多少人愿意承认这一点，于是在"问题父母"、"问题教师"的教育之下，社会上批量生产"问题少年"，面对这样的形势，许多人在焦急中束手无策。
在《爱的教育》之《译者序言》里，译者夏先生把办学校比做挖池塘。他说，我国办学校以来，老在制度上方法上变来变去，好像把池塘，有人说方的好，有人说圆的好，不断地改来改去，而池塘要成为池塘必须有水，这个关键问题反而没有人注意。他认为办好学校的关键是必须有感情，必须有爱；而当时的学校所短缺的正是感情和爱，因此都成了没有水的池塘，任凭是方的还是圆的，总免不了空虚之感。夏先生给这部小说的评价很高，说作者写出了理想的教育境界。就是把学校、家庭、社会都建立在感情的基础上，建立在爱的基础上。小说原名《心》，夏先生觉得这个书名不醒豁，不能表明内容，先想改成《感情教育》，最后决定用《爱的教育》。
看了《爱的教育》后感受颇深，首先我们要理解什么是爱的教育，“用正确的爱去滋润、培养青少年的成长，教会他们在生活中学会爱，学会做人。成为一个具有爱的能力的健全人格的人。”这是一句极一般的解释。更有许多人说：对现在的独生子女们来说，爱不是太少了，而是太多了。这种教育又有多少实际效用呢？在这里，人们忽略了一个关键的词，那就是“正确的爱”。
一说到爱，人们的脑海里出现的，总是那种要啥有啥、样样迁就的溺爱；管头管脚、包办控制的占有式的爱；或以满足物资需要为主要内容的物化的爱。
其实爱既需要慈，同样需要严，它是严慈统一的爱。如果对孩子不讲原则，没有严格要求，只能培养自私、任性、依赖、骄横的人。长大后不能适应社会，也没有能力服务社会。这个不是正确的爱。
爱也绝不能把活生生的孩子当成自己的占有物那样去控制。不尊重孩子的个性、天赋、意愿，剥夺了他的自由思想和实际能力，这将使孩子不会自己走路，永远都不会成为真正独立的人。这不是正确的爱。
同样，爱不是物资的代名词，人们可以通过物资赠与去表达自己的一份爱，但华服、美食、新车、豪宅绝不能与爱划上等号。爱更多的是情感的东西，精神的东西。在日常的生中，爱给人一种被肯定、被重视、被关注、被接纳的感觉。使人感到温暖、快乐、振奋和上进。爱包含四个要素：
1、爱是关心。心中装着他人和集体，时刻敏感到他人的困难和需要，拿出实际行动，主动去帮助别人。如敬业中学韩老师班的一位好学生，一次考砸了，黯然地在操场徘徊，不知如何向对他期望值很高的父母交代。韩老师有意借倒垃圾，走近他身旁，轻轻地说了一句：“所有困难都要靠自己去面对的。”这句话竟成了这位学生日后的座佑铭，上高中后，他在一张贺卡中写到：“那个篮球场上的傍晚，是您为一个迷路的孩子找回了回家的方向。”爱，有时并不要化很多时间，只要你时刻敏感到他的需要，就能及时为他的心灵作向导。
2、爱是尊重。尊重孩子的独立存在，尊重他的独立个性、情感、和特殊的成长规律，平等与之相处，不以自己的意志强加于他。“二期”课改强调以孩子发展为本，使“教师在学会倾听、解读中理解欣赏孩子”“教师在学会支持、引导中创设让幼儿互动的环境” ；“二期”课改给孩子们带来了“更多的信任”，“活动空间”；“二期”课改中重视了隐性课程对孩子发挥的作用，等等。
3、爱是理解。教师要理解孩子的需要，过去教师是幼儿园活动设计者、组织者，而今教师们将幼儿园活动设计部分空间让给了孩子，让孩子们在各种活动中充分表达自己的需要、想法，教师从中撷取幼儿兴趣所致、幼儿发展所需、符合幼儿年龄特点的课题生成新的课程。
4、爱是责任。以孩子的成长、幸福，社会的进步，国家的兴旺为己任。对集体的事业有一种承诺感、义务感。从小培养孩子的责任意识，如“三八”节发给每位幼儿五元钱，让他们进入超市为妈妈挑选礼物，虽然只有五元，但是包含了孩子对妈妈的爱，他们首先要了解妈妈喜欢什么，然后要了解五元可以买哪些东西，最后把买好的礼物要保管至妈妈的到来，这些就是任务，这就是爱的教育。
我们强调爱的教育，其真正的目的是让幼儿学会付出。处以“独”的生活环境，使独生子女们容易产生自我中心。他们只知道自己的需要，自己的冷暖，自己的饥饱；却不知别人的需要、冷暖、和饥饱。他们只知父母是万能的依靠；却不知父母也是血肉之躯，也有痛苦和悲伤。只知自己的感受、自己的喜、怒、哀、乐；却不知别人的感受，不知自己的行为是否会伤害别人。
因此，我们的任务是让独生子女们从自我中心的圈子里跳出来。懂得这个世界上除了自巳外，还有别人存在。除了自己的需要，重视自已的感受外，同样要满足别人的需要，别人的感情和感受。
爱其实又分为两个方面，它是爱和被爱的和谐统一。当我们说到爱的时候，大多人想到的是被爱。尤其是孩子们，总是等待大人来关爱、呵护自己。甚至一些年龄超过18岁的大学生，还是习惯于向父母伸手，向学校和社会伸手。贫困生接受了社会的赞助，不知感激，不思图报，还以为是理所当然。
所以，我们要教育孩子，让他们认识和体验：不但接受爱是人的需要，而且付出爱也是人的需要。如果只有被爱而不会主动爱就不是一个完全的人，一个真正幸福的人。
对孩子进行爱的教育的途径是从被爱中学会爱。爱是一种情感，情感是不能用说教，用命令和收买来获得的。只能象马克思所指出的那样：“只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。”我们提出用爱去培养爱，在幼儿园里经常会碰见，幼儿们看到一位在楼梯上跌倒的小伙伴，开始大家只是大叫“XX摔交了”，没有一人过去搀扶，安慰他。老师走过去，把他轻轻扶起来，仔细察看膝盖上小小的破皮，拿出红药水擦一擦，用手轻轻揉一揉，并关心地问：“还痛不痛？”“不要怕，就会好的。”以后，每当有孩子跌倒时，孩子们都会拥上去，搀扶他，问候他，拿红药水了。这就是爱的教育。
要别人爱你，首先学会爱别人，从小在爱的雨露滋润下，长大才能成为有爱心的人，对社会有用的人，也一定是得到爱的人。
爱的教育读后感【篇7】
我读过很多本书，其中有一本书至今让我记忆犹新，它就是《爱的教育》。
当我读这本书的时候，我感受到这本书中的每个章节、每句话、甚至每个字都渗透着一种特殊的力量这是爱的力量。作者通过一个个性鲜明的人物把爱描写得非常形象：有《爱国少年》一文中主人公对祖国深沉的爱；有《弱者》一文中同学们的互助互爱；有《看望病重的老师》一文中学生对老师的爱一个个生动又感人的故事，让我明白了其实生活中处处都充满了爱，爱无处不在。
以前，我觉得父母批评我、责骂我只是为了发泄心中的怒气。可是，当我读完这本书后，我逐渐地认识到父母这样做，其实是爱护我、关心我的。如果父母不爱我，不关心我，他们完全可以不管我，不理我。常言道：可怜天下父母心。父母，正是用他们平凡的举动书写着伟大的爱。
老师有时候也会很严厉地批评我，我总是觉得很不服气。为什么天天都要说我呢？现在回过头来想想，实际上老师和父母的初衷都一样，她也是想要关心我、帮助我，才会指出我学习上的不足和缺点。只有这样子，我的学习才会有不断的进步。
这本书还教会我如何去关爱别人。不要总是认为帮助别人很费时间、很费力气，实际上那只不过是举手之劳罢了。人人爱我，我爱人人，向雷锋叔叔一样，用自己的实际行动去热心帮助他人吧！
读完《爱的教育》，我对爱的理解，越来越深刻了。
爱的教育读后感【篇8】
《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。书中的每一个故事都充满了爱，细细品读之后，我深深地感受到了爱是无处不在的，在我们的生活中，处处有爱，只要我们用心体会。
爱是帮助。我们学校六年级有一个姐姐不幸患了白血病，她的父母既要为她的病情担忧，又要筹措巨额的医药费。这时我们全校师生伸出了援助之手，校长带领老师和同学们进行了募捐，老师和高年级的同学们还把这个姐姐患病的信息放在各种信息平台上，让他们的亲戚朋友和素不相识的人也给予这个姐姐不同的帮助。这就强烈体现了一方有难，八方支援的精神。在别人急需帮助时，对别人来说，这也许是最温暖，最感动的爱。
爱是关心。在学校里老师们每天在课堂上耐心地为我们讲解着一道道难题，课后为学习有困难的同学细心辅导，认真批改我们的作业，那是对我们学习的关心。在上学的路上，在厨房的锅上，在阳台的洗衣机上家人忙碌的身影背后，藏着的都是为我们默默付出的爱。
爱是爱护。一次和小伙伴去博物馆，在拥挤的公交车上，上来了一位老婆婆，车的颠簸差点让她摔倒在地。一个年轻人站了起来，扶这位老婆婆坐在他的座位上，而他自己拉着扶手，站在座位旁。这不正是爱护老人的举动吗？
爱是谦让。记得一次大雨刚过，泥泞的路上积水很多，我走在上学的路上，迎面开来了一辆小轿车，我远远看见车开过的地方两边飞溅起大大的水花。马路窄，没地方躲闪，我想我必湿透无疑了。谁知，车准备到我跟前的时候却缓缓停下了，司机是个中年叔叔，从车窗伸出手来，做了一个让我先走的手势。我点点头，报以微微一笑，一股暖流流遍全身，愉快地上学去了。这就是人人谦让一小步，交通方便一大步。
爱是真诚的，爱是温暖的，爱是甜蜜的
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