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幼儿园音乐教案集锦

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2022-12-02 14:57

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  教师要跟进作业的质量和课后的跟踪指导,有了好的教案老师上课也得心应手。一篇教案最重要的是使全体学生都得到发展。能不能谈谈你写教案的方法呢?下面,出国留学网的编辑为大家整理的“幼儿园音乐教案”,相信你能从本文中找到需要的内容。

幼儿园音乐教案 篇1

  分析

  《3—6岁儿童学习与发展指南》提到:幼儿喜欢倾听各种好听的声音。而自然界、生活中,处处充满着节奏。这也给了我们启示,教师应多带领孩子从现实生活入手,挖掘节奏,寻找节奏。在听听、玩玩、模仿中,逐步形成节奏意识。每个孩子都喜欢能够发出声音的东西,更喜欢敲敲打打。幼儿园的打击乐活动正好能满足幼儿的这一需求。但是,组织打击乐活动并不是一件容易的事,组织小班打击乐活动就更难了。小班幼儿年龄小,控制能力差,对音乐的感受能力比较弱,这给打击乐活动带来了困难。这一次,我根据本班幼儿的兴趣,结合当下主题《小不点儿》,进行了一次打击乐活动的尝试。

  目标

  ⒈倾听音乐,能用不同的动作来表现快节奏和慢节奏的乐句。

  ⒉在“洗”、“刷”的游戏情境中,体会劳动的快乐。

  准备

  ⒈半圆形座位

  ⒉人手一个塑料袋、一把刷子,四个人一把雨伞

  ⒊音乐

  过程

  一、在情境中提炼洗衣服的动作。

  ㈠分享妈妈洗衣服的经验

  师:你们知道妈妈怎么洗衣服吗?

  ㈡提炼动作,共同表演

  师:谁来学学妈妈洗衣服的样子给大家看看。我们一起来。

  二、倾听音乐,能用不同的动作来表现快节奏和慢节奏的乐句。

  ㈠熟悉旋律,尝试边听边做搓衣服的动作。

  师:你能边听音乐边搓衣服吗?一起试一试。

  ㈡发现音乐节奏快慢不同,搓得速度也不同。

  师:这段音乐共有三段,听到音乐先快快搓还是慢慢地搓?

  ㈢通过图谱了解音乐的ABA结构。

  师:有的说先快,有的说先慢,看来大家还没听清楚。老师有个办法,你们想知道吗?(并听边画图谱)

  ㈣第一次尝试演奏——“洗衣服”。

  师:脏衣服就在你们的椅子后面的袋子里,一个小朋友一件。拿起来,我们一起洗一洗。

  小结:洗衣服的时候耳朵要注意听清音乐。音乐慢的时候是怎么样?(慢慢地搓)音乐快的时候是怎么样?(快快地搓)先慢慢后快快最后再慢慢地搓。

  ㈤第二次演奏——“抖衣服”。

  师:我们来看一看,衣服洗干净了吗?哇,衣服上有好多水滴,我们来抖一抖衣服,把水滴抖抖掉。(请一个幼儿上来带领)

  ㈥第三次演奏——“刷衣服”。

  师:我来看看,水抖掉了吗?哦,水抖干净了,但衣服上还有些泡沫。没关系,我请了一个好帮手,它就在你们椅子背后的袋子里。请你们看看是什么呀?原来是刷子,我们一起用刷子来刷刷衣服吧!

  ㈦整理材料。

  师:衣服洗得很干净了,你们都是能干的小朋友,现在我们把洗好的衣服挂起来吧。

  三、合作表演“刷洗雨伞”,在“洗”、“刷”的游戏情境中,体会劳动的快乐。

  ㈠合作演奏——“刷洗雨伞”。

  师:看看,外面在下雨。老师这里有几把雨伞被大雨弄脏了,我想请你们帮我用刷子刷干净好吗?

  示范:四个小朋友一把雨伞,不推不挤。刷的时候别忘了听音乐,什么时候慢慢地刷,什么时候快快地刷。

  ㈡在音乐声中分组合作表演。

  反思

  此活动,与传统的打击乐活动有所区别。由于本班幼儿是第一次接触此类活动,因此,我用了更贴近他们生活的材料——塑料袋、刷子、雨伞来代替传统的乐器。活动中,我创设了一个洗衣服的情境,幼儿在情境中跟着音乐有节奏地进行“搓、”、“刷”的动作,这无形中将音乐融入进了孩子的“生活”,使得他们更愿意去倾听音乐、尝试有节奏地演奏。

幼儿园音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、通过倾听音乐,能分辨轻快、缓慢的音乐变化。

  2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。

  3、愉快参与音乐活动,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  1、《森林舞会》音乐带、录音机

  2、《手的造型》PPT

  3、纱布一块(上面画有许多的树)、即时贴碎片若干

  4、知识经验准备:会用手做出各种动物造型。

  活动过程:

  一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入

  师:小朋友看,森林里有许多虫子在飞来来去。(老师钢琴伴奏,音乐速度有快、有慢。)

  ××∣×-∣××∣×-∣××∣××∣×-∣

  虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞

  二、感受乐曲《森林舞会》

  (一)播放《手的造型》课件,引入音乐。

  1、师:“有一群小手,它们有很多本领,这一天,森林里要举行舞会,小手一早就化好妆,准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么?

  2、欣赏手的各种动物造型,不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。

  (二)创编手的造型

  师:“哇!这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会,好吗?”引导幼儿用手变出不同的动物造型。

  (三)倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律

  师:我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢?

  1完整欣赏乐曲。师:你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了?(每当幼儿说出一种动物,老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作)

  2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。

  A段(轻快):师:你觉得这段音乐听起来怎么样?(出示字卡:轻快)什么动物来了?

  B段(缓慢):师:这段音乐变得怎样?(出示字卡:缓慢)

  3、整体表现音乐

  (1)师:小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆,去参加森林舞会呢?老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。

  (2)幼儿站在森林里(纱布后面),在老师的提示下,跟随乐曲的变化,用各种手的动物造型动作表现乐曲。

  重点:小手除了作出各种动物造型,还要随音乐动起来。

  三、结束

  师:“森林舞会到此结束,小动物跟我回家去吧!”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。

幼儿园音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。

  2、用拍手动作表现节奏型,了解八分休止符的含义。

  3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

  活动准备:

  1、幼儿已熟悉乐曲,认识八分音符及十六分音符,节奏卡片,八分 音符,十六分音符,八分休止符图片。

  活动重点:

  1、了解八分休止符的含义。

  2、用打击乐器为乐曲伴奏,并学习分组表演。

  活动难点:

  学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。

  活动过程:

  一、准备

  随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教师边唱边做动作练习上次课学习的内容,让学生调整情绪开始上课。

  二、学习新知识掌握节奏型

  1、教师说:“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝,您们想不想认识他们啊?”由教师出示图片,认识八分音符和16分音符,一边拍手打拍子,边说唱出拍子例如:

  教师:“小朋友们 你们看八分音符宝宝出来啦 我们怎么迎接他呢?教师作示范”(拍手二次,拍时候口中说大大,两个来回为一拍)接下来教师出示节拍片段让学生练习 (大大 大大)

  2、以此类推,教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱 大大大大)

  3 出示休止符的图片,教师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如:玩游戏123木头人,引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞,当音乐停止后,就要停止运动,由此引出八分休止符的含义。

  教师说:“最后一位宝宝登场了,他啊,叫做休止符宝宝!休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿,就像刚刚小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时 每小节停一拍,当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”

  首先,教师演示:在停顿时口中说:空然后,在上一篇段基础上加上休止符 大大空空)

  给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律,感受乐曲欢乐的情绪,再跟着音乐打节拍,或根据进度时间等关系调整成不同方式练习例如:

  将全体幼儿分成两组,教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。 男女生分开练习有音符和没音符的部分分成两组,体验。

  三、成果展示

  教师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲,小朋友在伴奏的过程当中边唱边打节拍,在旋律的律动中,走出教室。

幼儿园音乐教案 篇4

  小鸡过溪

  【教学目标】

  1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏,并即兴创作进行游戏,体验创作和表演的乐趣,发展幼儿的创造力。

  2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质,和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。

  【教学准备】

  形象的游戏图谱若干,平衡木两条,小鸡小鸭头饰一批。

  【教学重点】

  在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。

  【教学过程】

  1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室,初步感受音乐的节奏。

  提示语:今天的天气真好,我们一起到森林里做游戏去。

  2、欣赏情景表演《小鸡过溪》,初步了解游戏的玩法,引起孩子参与游戏的兴趣。

  3、集体熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分:先练习手部动作,再玩上楼梯的游戏;小鸭部分:拍手基本练习,变换节奏练习)

  4、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习,教师从旁指导,启发幼儿即兴创作进行游戏。

  5、幼儿创编节奏(或动作)表演,体验创作和表演的乐趣。

  6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍,教师讲评。

  7、根据孩子的兴趣和时间的安排,可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。

  8、边唱歌曲离开活动室。

  提示语:"时间不早了,小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!

幼儿园音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、通过欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲平稳的节奏;

  2、初步学习看图谱,引导幼儿理解歌词内容,能欢快活泼、完整地演唱歌曲;

  3、进一步培养幼儿对大自然和生活的喜爱之情;

  活动准备:

  1、音乐图谱。

  2、《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。

  活动过程:

  一、律动《郊游》

  师:春天到了我们一起去郊游吧!

  二、引出主题,并理解歌词内容。

  师:孩子们,郊游的时候你都看到了哪些美丽的景色?

  1、出示图谱,引导幼儿观察图谱,帮助幼儿理解歌词内容并尝试看图自己编出歌词;

  2、打节奏朗读歌词,掌握歌词内容

  三、学习歌曲《欢乐颂》,根据音乐节奏填唱

  1、请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受。导语:A、你刚才听的音乐的名字叫什么?

  B、你能听出这首曲子的速度是怎样的吗?(平稳的、缓慢的??)

  C、你听了之后心里有什么感觉?(欢快的、悲伤的??)

  2、再次播放乐曲请幼儿用“啦”“呜”代替歌词第一遍学唱;

  重点:引导幼儿跟随音乐,一半的幼儿用象声词“啦”音、另一半的幼儿用“呜”音演唱,熟悉旋律。

  3、结合图谱,鼓励幼儿小声跟唱;

  根据歌词内容向幼儿解释这样的一种意境:天空中白云飘过是静静的,哦!静静的!你们说要用什么样的方法去唱呀?树上小鸟在叫,哇!多么悦耳呀!你们说要用什么样的方法去唱呀?而草地上的花儿点头,小草弯腰有没有声音呀?你们说要用什么样的方法去唱呀?而小朋友们在草地上唱歌跳舞肯定是很快乐的!那我们唱得响亮一些。

  4、随音乐,让幼儿完整演唱歌曲;

  四、鼓励幼儿分句用体态节奏表现自己对歌词的理解。

  1、 个别幼儿表现。

  2、 集体表演。

  五结束部分:一起随音乐边唱边跳。

幼儿园音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走,左右张望的动作。

  2、尝试把生活动作夸张,来表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展音乐表现力。

  3、从自身做起,增强环保意识。

  活动准备:

  《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。

  活动过程:

  一、以故事形式导入活动主题

  出示手偶小老鼠,看,谁来了(小老鼠),这只小老鼠可调皮了,一天它趁妈妈睡午觉时悄悄溜出去玩,小老鼠东跑跑西看看,东跑跑西看看,到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西,它不知道这是泡泡糖,连忙用手去拉,呀,泡泡糖粘到了手上,它有用另一只手去拉,有粘到了另一只手上,拉来拉去泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了出来,小老鼠像个球似的飞快滚回家。

  二、倾听A段音乐并尝试用动作表现小老鼠走路与看的动作。

  1、有一首音乐也讲了小老鼠和泡泡糖的故事,我们一起来听听好吗?听听什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看?(欣赏A段音乐)师:听听什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看,你听出来吗?

  2、创遍小老鼠走路的样子师:师:我们自己做做小老鼠走路的样子。(小老鼠嘴巴尖尖的,弓着身子)

  3、结合语言提示与音乐,表现小老鼠走路和看的动作

  师:回到座位上做做,接下来听着音乐学学小老鼠的样子好吗?(每一个乐句做一个小老鼠东走走西,看看0,重复四次。)

  师:小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢?我们跟着小老鼠一起来试一次,注意说到‘西’的时候要停下来左边看一下,右边看一下。

  师:刚才你们走的可真不错,小老鼠越走越快,我们快跟上去。(站起来,做两遍)

  三、倾听B段音乐,并探索不同的拉泡泡糖的动作

  1、探索小老鼠拉泡泡糖的动作学学小老鼠拉泡泡糖的样子,提醒幼儿用夸张的动作来表现。

  师:“到了草地,小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?谁用动作来学学小老鼠拉泡泡糖的样子呢?(其他幼儿可以学一学)

  师:小老鼠怎么拉的,是轻轻的,还是怎样?(用力拉呀,使劲拉)为什么要用力啊?

  2、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

  (1)、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作。师:拉——弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?(肚子上,脸上,臀部上,手臂上)

  (2)、幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。师:让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。拉---弹到脸上,拉-----肚子上,拉----弹到腿上?

  (3)、结合音乐和语言用动作表现拉泡泡糖的动作。

  四、倾听A、B段音乐,用动作表现。(两遍)

  五、结尾部分音乐。

  师:小老鼠拽呀拽,可是怎么也拽不掉,最后谁来了?小老鼠就怎样了呢(来了一只大花猫,小老鼠吓得使劲一拉,连滚带跑地逃回了家。)

  六、结束总结。

  1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)

  2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”

幼儿园音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、 学习演唱歌曲,感受歌曲幽默有趣的风格。

  2、 尝试根据歌词内容床边动作进行表演。

  3、 培养幼儿的合作精神。

  活动准备:

  1、 歌曲音乐碟

  2、 老虎头饰3——4个,小狗头饰若干

  活动过程:

  一、开始部分

  . 1、导入:今天,老虎和小狗要一起做游戏,你们信吗?——激发幼儿的兴趣。

  教师引导:本来老虎是山中的大王,小动物都怕它,可是今天他和小狗们玩的可开心啦!

  老师讲故事——

  二、基本部分

  (一)欣赏第一遍歌曲——理解歌曲内容。

  1、刚才老师讲的故事还可以用歌曲唱一唱呢,咱们一起来听一听。

  谁来说一说,老虎和小狗是怎么玩的?

  小狗怎么了?它们受欺负了吗?

  它们是怎么对待老虎的?

  集思广益:

  2、请小朋友看挂图,引导幼儿根据歌曲内容变成故事讲一讲。

  3、欣赏第二遍音乐——找有趣的歌词。

  听完歌曲,请幼儿说说自己最感觉有趣的歌词。

  (二)学习用欢快的情绪演唱歌曲——进一步感受歌曲的趣味。

  1、教师示范演唱歌曲,可边唱边用动作帮助幼儿记忆歌词。

  2、幼儿分段学唱歌曲。

  3、幼儿跟随歌曲旋律完整演唱歌曲。

  (三)创编动作表演歌曲——培养合作表演的能力。

  1、引导幼儿讨论歌曲中小狗和老虎两个角色耳朵表演动作。尊重幼儿的创编动作。

  2、集体跟随音乐分别表演小狗和老虎的形象。

  3、请幼儿戴头饰分组表演,体验快乐的情绪。

  三、结束部分

  小朋友表演的真棒!虽然老虎很凶,但是他也是喜欢和小动物在一起玩的。

幼儿园音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、 感受乐曲快速、紧张的性质。

  2、 尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。

  3、 体验相互配合、共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、 幼儿近期有线条画经验,幼儿会玩各种游戏(如“猜领袖”、请你跟我这样做等)。

  2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。

  活动过程:

  1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质,并用语言进行表达。

  教师提问:请小朋友听一段音乐,听完后把你的感受告诉大家。

  2、引导幼儿再次倾听乐曲,并尝试用线条进行表达。

  (1) 迁移幼儿原有经验。 教师提问:我们学过的线条有哪些?

  (2) 请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。教师提问:你觉得这首曲子最象哪种线条?请你把他画出来。为什么这样画呢?

  3、迁移幼儿原有经验,为音乐匹配动物形象,并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。

  教师提问:这首曲子说的是一个小动物的故事,你知道它是谁,在干什么?

  4、 引导幼儿在游戏情境中,进一步感受乐曲性质。

  (1) 引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。.

  (2) 在《野蜂飞舞》音乐的背景下,玩“猜领袖”游戏。逐步积累发现与掩护领袖的游戏策略。

  5、 介绍音乐作品。总结欣赏音乐作品的几种策略。

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