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广州中学英语教师简历范文

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2012-05-07 16:45

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中学英语教师

【 liuxue86.com - 个人简历范文 】

2012年04月29日 广州简历范文信息由出国留学网简历频道为求职者提供.

liuxue86.com姓名

(女,25岁)
求 职 位:中学英语教师期望薪资:面议
目前职位:教师学 历:本科
工作经验:3-5年现居住地:广州番禺市桥
联系电话:电子邮箱:

自我评价
1. 有近三年教师经验,主带初三毕业班,对中考题型有较多研

2. 口语流利,擅长新东方口语(音标)和单词记忆法教授。
3. 基本功扎实,具备强烈 责任心和耐心。

工作经验

  • 卓越教育
    2010-6 至 2012-5任职教师薪资保密
    工作职责:2010.6 ~至今 卓越教育 英语教师
    1.主带初三毕业班,学生分别考上仲元,省实等学校。
    2.每节课前都会安排10-15分钟对上节课的 知识框架
    重构时间(将知识点整合成简单框架,高效记忆)
    3.擅长概念框架记忆,并对历年中考题型和广州市英语教材研
    究较多
    4.对 单词记忆法(音标) 和 口语思维 等课程有独特优势
    5.主讲公开课宣传活动,后续进行 小班口语音标辅导课
  • 武汉新东方
    2009-3 至 2010-6任职助教薪资保密
    工作职责:2009.3 ~2010武汉新东方英语学校 助理教师
    1.帮助外教与学生沟通,互动,及教案等的辅助制作。
    2.曾负责培训专案前期规划(课程、讲师、时间、费用预算
    等);
    3.与教师协调沟通相关事宜,组织教学活动;负责费用核算与
    培训合约审核。
  • 教育经历

    2006-6 至 2010-6华中师范大学师范英语专业

    周林娇语言能力

    英语:熟悉 法语:一般

    周林娇专业证书

    中学教师资格证 2009年9月由湖北省教育考试院颁发

    普通话二甲证书 2007年6月由湖北省语言文字工作委员会颁发

    华中师范大学学士学位证书 2010年6月由华中师范大学颁发

    大学英语六级证书 2008年6月由全国大学四六级考试委员会颁发

    剑桥商务英语高级 2009年11月由英国剑桥大学考试委员会颁发

    周林娇照片/作品


    广州简历范文延伸阅读,教你如何撰写一个优秀的个人简历。

    个人简历主要内容
    1、个人资料:必须有姓名、性别、联系方式(固定电话、手机、电子邮箱、固定住址),而出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣爱好等则视个人以及应聘的岗位情况,可有可无。
    2、学业有关内容:毕业学校、学院、学位、所学专业、班级、城市和国家,然后是获得的学位及毕业时间,学过的专业课程(可把详细成绩单附后)以及一些对工作有利的副修课程以及您的毕业设计等。
    3、本人经历:大学以来的简单经历,主要是学习和担任社会工作的经历,有些用人单位比较看重你在课余参加过哪些活动,如实习,社会实践,志愿工作者,学生会,团委工作,社团等其他活动。切记不要列入与自己所找的工作毫不相干的经历。
    4、荣誉和成就:包括“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”及奖学金等方面所获的荣誉,还可以把你认为较有成就的经历(比如自立读完大学等)写上去。或者是参加国家学术性竞赛,国际比赛获得的荣誉等。
    5、求职愿望:表明你想做什么,能为用人单位做些什么。内容应简明扼要。
    6、附件:个人获奖证明,如优秀党、团员,优秀学生干部证书的复印件,外语四、六级证书的复印件,计算机等级证书的复印件,发表论文或其他作品的复印件等。
    7、个人技能:专业技能,IT技能和外语技能。同时也可以罗列出你的技能证书。
    8、第三方推荐:通过专业的职业测评系统,出具详细客观的测评报告,作为第三方推荐信,附在简历后面作为求职推荐的形式。一方面说明求职者的职业性格、职业兴趣,另一方面有利于用人单位判断求职者与岗位的匹配情况。
    9、封面:你也可以在个人简历上设计封面,也可以省去封面。关于封面,有部分HR不喜欢封面,在选择封面时需慎重考虑。封面的要求一般要简洁,可以在封面上出现个人信息,方便用人单位查阅。并且封面的风格要符合应聘公司的文化和背景,也要凸显自己的个性和风格。

    个人简历的写作标准
    1、整洁:简历一般应打印,保证简历的整洁性。
    2、简明:要求简历一般在1200字以内,让招聘者在几分钟内看完,并留下深刻印象。
    3、准确:要求简历中的名词和术语正确而恰当,没有拼写错误和打印错误。
    4、通俗:语言通俗晓畅,没有生僻的字词。
    5、诚实:要求内容实事求是,不卑不亢。表现自然。
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