唯分数招生的中国高等教育模式，存在着不少弊病，教育行政主管部门高调喊出改革的口号已有很长时间，但是却没有看到实质性的改革举措。
可以说每一届高中生都是拼着命学习这三年的，因为人们太知道其中影响人生一辈子的三味了。如果现在不努力，不吃苦，孩子们就要一辈子为找工作而四处奔波，就有吃不完的苦，受不完的罪。况且，现在的高等教育除了一些名牌大学的学生可以相对不发愁毕业即失业的痛苦外，很多院校的毕业生都要接受“就业痛苦”的考验。
因此，面对《湖北高考班集体打吊瓶复习》的新闻报道，也就习以为常了。因为，全国的高三学生，哪一届不是这样熬过来的？
然而，据《长江商报》5月6日报道，还真叫人为孩子们的身体担忧。日前，微博上一组湖北孝感一中高考班同学集体在复习时打吊瓶的图片引起关注。孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸，为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。原来，这是学校的“预防措施”和“无微不至”的关心与照顾。把教室当成医疗室，学校也太自作主张了。
对此举，笔者疑虑重重。如果教室能当医务室和代替孩子们去医院确诊，如果学校和教室竟敢冒充医生的职业，号召学生在教室打吊瓶输液，岂不是让学校实现了跨行业经营吗？而且，不用到食品药品监督管理局和卫生局登记备案，也不用领取医疗行医许可证，学校医务室的医生和老师都能充当义务工作者，我们还要医院干什么？在笔者看来，学校医务室，只能起到一些预防疾病的宣传和防疫作用，以及处理一些突发轻微疾病的应急处理，绝不能把学校医务室随意改变为医院才具有的工作职能。在教室集体打吊瓶，更是学校的违规行为，也是对学生身体何晟铭的不负责任。不要以为，打吊瓶输的是氨基酸营养液就是在保护学生，教室的卫生条件和医务室及医院相比，其卫生条件相差甚远。
再看看相关方面的解释吧。学校有关工作人员称，“国家有规定，每年给高考学生10元钱的氨基酸补贴。学生若感到身体不适，可以申请到医务室打氨基酸。”并且前日孝感天气不好，部分同学身体不舒服。随着高考临近，学校按照学生自愿的原则，组织高三学生到医务室打氨基酸。由于学生太多，导致学校医务室爆满。为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。我们的学校管理者对所发生的事很淡定，也很坦然。说明，他们认为自己的做法完全是对的，没有什么不对或瑕疵。作为教育工作者，只能说他们同情学生，期待他们能取得高考的好成绩，为学校争光。不能说是，他们真正的爱学生。尤其是学生的生命安全问题，在他们肤浅的爱中消失了。
如果说国家有规定，每年给高考学生10元钱的氨基酸补贴，我们也只能理解为学校的这种行为是对学生选择就医权的剥夺，是为了让学校医务室在学生身上赚取药钱和治疗费，增加学校额外收入，不能让肥水流入外人田，仅此而已。如果只靠国家补贴的10元钱，通过批发渠道也只能买到2至3瓶氨基酸，如果一次将其输入体内，并不能起到持续较长时间的效果；如果点滴速度太快，也是一种浪费；如果在整个高考前经常打吊瓶氨基酸，学生的开支不是一个小数。这个，恐怕才是打吊瓶打到教室去的主要原因。
长期以来，高考只能靠分数。面对高考出现的教育资源分布不均衡问题，面对有些人口大省和偏远贫困省区教育资源严重短缺的问题，面对有些中央直辖市教育资源很多，名牌大学扎堆的，考生虽少却占有大量优质教育资源的现实问题，中国高等教育招生考试怎么改革？在老百姓心中始终是一块心病，不知在主管教育的行政部门是怎样的心情？教育改革，为什么这样艰难？高三高考学生，什么时候能摆脱折磨人的拼命过高三？什么时候？孩子们实在很辛苦，他们的身心很疲惫。知道吗？倘若知道，就快一点拿出改革的方案来。不要像没事人一样。