在王妤看来，高考英语并不一定每个题型都要争取完美，她将考生的目标分数分为六个档次，并依据不同的档次按题型的目标分进行分解（见图表）。以香港大学和香港中文大学为例，这两所高校用英语教学所以对英语成绩的要求较高，王妤给出的目标分为135分以上。而在内地的重点高校第一梯队的北大清华和浙大，王妤认为考生的英语成绩在130分以上才会不拖总分的后腿。在目标分解中，王妤对单选等高考英语六个题型都留了相应的失误空间。“考生只有找准了自己的定位并参考这个失误空间就会发现考试压力会小不少。”
针对不同的题型王妤也给出了自己的建议，但历年的高考试题仍是复习的重要工具。王妤建议考生收集近十年的高考真题进行冲刺训练。
单选 150道题通做一遍
“把近十年的高考真题单选通做一遍你会有经脉尽通的感觉。”王妤说，十年共计有150道单选题，但是考生如果通做下来会发现不少题是重复的。她以常考的英语代词用法为例，“十套题中会有五套的正确选项为‘it’。”
完形 之前做过的题当填空题来做
完形填空属于英语高考中的精读做法题型，王妤建议考生在通做一遍10套高考试题的完形填空后，可以把做过的完形填空当成填空题来做。此外，在考前几天的复习中，做过的完形填空还可以用来当做晨读的材料，王妤认为这种做法可以让考生对高考惯用题型的文章脉络和词汇有个重温的过程。
阅读 考生可选择性做题
高考英语阅读共有五篇，而其难易程度按照先后顺序依次递增。为节约时间，王妤并不建议考生把10套试卷的阅读理解题全部做一遍。“只要求90分的考生可以选择只做A篇，但要争取全部做对。”王妤说，目标成绩在110分到120分的考生可以只做B、C两篇，而希望拿到130分及以上的考生则需重点做D、E两篇找难题的感觉。
根据王妤的经验，有不少模拟题的阅读理解题目并不是很符合高考的出题要求，比如体育或娱乐类的文章，因为高考考查的是学生的阅读能力，另外，我省高考使用的全国II卷也不会涉及到网上购物、苹果手机应用程序等新颖题材。常考题材一般为学习方法、沟通技巧、环保等考生均有所了解的内容。
拼写 不要只看中文填英文
“单词拼写题有一个‘四变六不变’的规律。”即60%的词不需要做词形的变化，而40%的题会加上语法知识的考察。此外，王妤还提醒考生切记在做单词拼写题目时不要只看中文就直接翻译为英文，这种做法一方面会让考生忽略了因为语境而导致填词时忘了词形变化，另一方面，考生在看中文时往往也会看混。王妤以“入口”为例，有不少考生一眼扫过结果将其看成了“人口”，结果在填答案时没有看语境而直接填上“population”，而非正确答案“entrance”。
改错 整体意识很重要
全国卷的改错题平均得分为4.5分，但是王妤认为即使是只要求总分拿90分的考生也要得7.5分以上。而做短文改错时，整体意识很重要，王妤建议考生在做题前先通读一遍全文，在对全文有个大致了解的基础上再对文章进行逐句翻译，最后再下笔答题。
作文 最好打草稿
王妤将卷面整洁和书写规范作为好作文的第一条要素，考生花在作文上的时间应该在30分钟左右，最好能打草稿。对于不少考生的连笔字和花体字，她认为，连笔字在看得清楚的情况下是可以的，但是花体字就要尽量避免，因为花体字一般只有在贺卡或者请柬中才会出现，而且会影响阅读。此外好作文还应覆盖所有内容要点，要点要按照题中要求的顺序来写，“阅卷老师不会有时间给你挨个找要点。”王妤还建议考生采用合理分段的方式给阅卷老师思路清晰的印象。
对于要求作文分数在24分及以上的考生还应该注意语句间及段落间使用有效连接成分并运用高级词汇和词组以及较多的语法结构。同时考生还要避免口语化表达，如有些考生会用“Oh,my god!”来表示经验，王妤认为这种情况下应该用更为正式的“What surprised us is that”。
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