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五年级班务工作总结 篇1
一学年来，我继续担任五（2）班的班主任工作。经过几个学期的努力，总的来说，本学年的各项工作开展的都还算顺利，在原有的基础上继续加强了以下几个方面：
一、 加强了解和研究每一个学生。
了解学生：了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情况。只有了解和研究每一个学生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个班集体中。学生在长大，因此管理工作也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对学生进行有效的教育。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教”。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把丢在教室、走廊里的纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯、电风扇关上，锁好门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过长期下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“您好”、“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、 加强对学生的德育教育。
第一、继续通过每星期的品德与社会课，每周一、三的晨间谈话来加强学生的道德教育。
第二、让班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让中队委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看班级“好事坏事记录本”，只要学生做好事，我会第一时间加以肯定，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加点化教育。
第三、强化对后进生的关怀教育。我们班的后进生是比较多的，任课教师都知道。后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样也不行，因而无论做什么事都很被动，生怕被学生嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，让她们大胆去学习、思考。无论她们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小点部分，我也不失时机地肯定她们所完成的部分，鼓励她们继续努力来完成得更好。通过激励的方法，慢慢可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。对于后进生，我每周就找他们谈谈心，了解她们的心声。在做好电访时，家访工作我努力做到：困难学生必访，在校出问题的学生必访，思想上出现波动的学生必访，家庭离异的学生必访，学生生病必访。与家长多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视她，对她充满了很高的期望。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得以全面开展。
四、 强化课堂常规训练教育教学工作
良好的课堂常规是进行正常的学习和活动的保障，抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以平等的眼光看待每一门课程。其次，采取相应的措施。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由班委、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的点化教育，并肯定学生的点滴进步，了解学生各学科的学习情况。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。
五、 强化班干部的管理能力
我慎重地选拔和培养班委成员：如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操、眼保健操检查；文艺委员的课前活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。我每一个月开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时教育。
第一、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信。
第二、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上争取更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
第三。培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理好学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
七、 加强安全教育
这学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调安全工作。
八、少先队工作
我们班开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母、老师活动”、 “为了我的未来励志教育”、“美化校园，爱护花草树木”、“保护环境，从我做起的实践活动”、“禁毒防艾”、“防震逃生演练” “食品卫生安全”、“生产安全教育”、“黑板报的创办”、“爱护公物”、“雏鹰奖章”等活动。在捐书活动共捐书54册，折合人民币624.8元；在爱心捐款中共筹爱心捐款4367元。在班级中，小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评比，成语接龙，讲童话故事比赛，谈读书心得等来益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信。
总之，只要我们班主任心中随时有学生，为学生的健康成长而努力，端正自己的工作态度，一切都以提升学生的全面发展为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，作为一位教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思，经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。
五年级班务工作总结 篇2
本学期我担任了我校五年级的教育教学工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下头几点工作：
一、培养学生的良好习惯
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
已故伟人以往指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（2）培养学生礼貌礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，坚持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好！”同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
此刻，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习进取性，教师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分主角朗读课文，让学生说出自我喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的进取性，又训练了学生动口、动脑、动手的本事，也培养了口头表达和扮演主角的本事。
二、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就由学生民主选举选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自我首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
三、家校沟通工作。
1、落实家校制度。
认真办好家长学校，开好学校家长会，同时开好班级家长会，介绍经验，指导家庭教育。
建立并落实家校互访制度，促使家长和教师能及时、全面地掌握问题学生的教育动态，确保家校信息畅通，教育协调同步。既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系，又促使教师发现学生家庭教育存在的问题并加以指导。
2、搭建家校联络平台。班级建立QQ群，搭建家校联系的平台，同时利用信息、电话等联系方式，加强家长与学校的联系，反馈了解学生在校学习情景。
各班级经过搭建家校联络平台，及时沟通家校信息，切实提高教育的实效性。学生在校出现问题或在家出事，会立即经过电话或信息等，双方取得联系，以提高教育的及时性；建立班级QQ群，学生、家长能够直接了解学校近期的工作情景及教学改革动向，大家既能够在QQ群里及时讨论问题，也能够留言回复，深入探讨；这种方式突破了时空限制，有效利用信息网络资源，保证家校互通、互补、互促，从而提高了家庭教育水平。
同时，我校还开展了实验教师的沟通，在我校实验教师之间，建立了家校沟通课题实验QQ群，及时总结家校沟通的成绩，交流家校沟通的方法，提高了家校沟通的效率。
3、开展家校书面互联活动。
书面联系活动分定期和不定期进行。“定期书面互联”安排在期中和期末两个固定时间进行，主要资料是反映学生在校学习、纪律、参加课外活动等方面的表现，和对家长提出指导性提议；“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行。书面交流由学生带给家长，家长填写学生在家的表现情景或答复问题后，反馈给教师。
四、取得成绩
第一，转变了家长。经过课题组的努力，家长们认识到教育不是单一的学校教育，家庭教育、学校教育、社会教育才是构成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不仅仅要理解知识教育，还有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去一些后进生的家长、对学校、教师不是那么友好，对学校开展的活动不愿配合，此刻对学校工作热心支持的越来越多了。
第二，改变了学生。学生中出现了“五多五少”，即：孝敬父母的多了，不听长辈话的少了；乐于做家务的多了，依靠父母的少了；关心团体和他人的多了，自私散漫的少了；注重全面发展的多了，片面追求分数的少了；在家做个好孩子的多了，家校表面不一的少了。
第三，促进了教改。过去，教师和家长相互埋怨的多，此刻相互理解、配合、支持；过去重智育轻德育，此刻是既教书又是注重育人，过去对学习成绩差的学生家长批评指责多，此刻是互相沟通，研究对策。
第四，转变传统观念，提高认识，做好学校家长之间的桥梁纽带作用。
我认为家校联系的纽带是班主任，班主任是学校工作的重要力量，班主任是校长的兵，学生的头，是各项工作的直接组织者，班主任要充分发挥这一作用，做好家校之间的沟通联系工作。开学之初我公开自我的联系电话便于家长与我联系。
教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。
五年级班务工作总结 篇3
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今年，我扔下这些理论与写在书中的治班经验，开始了一个人的战斗。为了将这些斗争的经历进行总结、反思，以便六年级能采取更有针对性的措施，故对一年来的班主任工作进行如下总结。
一、理顺班级中心工作
我们这个班级的努力方向在哪儿？应对纷繁复杂的各种问题，哪一条是中心？仅有抓住这个中心，才能理顺班级的各项工作，使整个班级逐步走向有条不紊的状态。从学生的各类问题看，表面上是人心不稳，整个班级缺少一种安静的环境，课上、课下都闹哄哄的。其实质是，学生的行为缺少规范，他们没有遵守规范的意识，更没有实行规范的行为和意志。所以，班级的稳定应当从约束学生的行为，使其养成良好的规范上入手。
如何检验一个“稳定而规范”的班级，我想必须有以下几条要求：1.班干部能稳定有序地开展工作。2.学生能规范地遵守班级的一日常规工作。3.不管是课内，还是课外，都能规范地遵守休息、学习的秩序，构成良好的班级氛围。最终，全体学生的心能够稳下来，静下来。从这几条要求，以及一年来我所做的工作中能够发现，我的班级管理工作大部分停留在外在的规范上，很少触及内在的情感。因为，凭我现阶段的治班水平，以及学生最迫切需要解决问题题来看，从外在行为规范入手，是最见效的。
二、明确班级奋斗目标
开学初，在一次升旗仪式上，当值周教师即将宣布礼貌班级时，后排的一个学生脱口而出：“肯定又没有我们班的。”其他学生也应和着：“那是当然。”听到这话，我是又气，又有点不是滋味。学生不经意的一句话，道出了他们对这个班级已经失去了信心。从一支部队的战斗力来说，上下一心，同仇敌忾，高昂的斗志是取胜的关键。对一个班级来说，也是如此，仅有全体师生自我充满信心，有共同的奋斗目标，这个班级才能构成一个有强大凝聚力和战斗力的团体。
个人对自我所处团体的自信心来自哪里？我想首先是这个团体要比较优秀，有一些令人感到自豪的荣誉和成绩，比如校内的礼貌班级称号。这些荣誉和成绩的获得需要每一个人的付出，在这个过程中，人人都奔着共同的目标去做，班级的凝聚力在此得到加强，团体荣誉感和自信心得到提升。
其中，起关键作用的当然是班主任，如果一个班主任没有这种争优争先的斗志，事事都无所谓，学生自然也对班级的荣誉漠不关心。所以，在开学之初，我在晨会课上明确提出了我们班级的奋斗目标：成为礼貌班级。这不仅仅是为班级荣誉而战，也是关系到每一个人的尊严。我们要让学校的教师、同学对我们有一个新的认识。在平时的常规教育中，我更是一切以礼貌班级的要求，从各个方应对学生的行为进行约束、教育，让绝大部分同学都认识到，个人的行为关系到班级能否成为礼貌班级。以求构成人人争做礼貌学生，努力成为礼貌班级的舆论氛围。
五年级班务工作总结 篇4
忙忙碌碌，转眼一学期接近尾声，现对班级工作进行如下总结。
一、重点工作内容：
1、做好学生思想工作，加强思想教育;规范班级管理，进一步推行自主管理和小组合作相结合，落实行为习惯养成教育。
2、加强学生的安全教育。
3、进行班级文化活动的建设，以各种节日为契机，以征文竞赛、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进学生生动活泼、文明、健康地发展。
4、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。进一步健全以学校德育为主导的三结合的教育合力，发挥家庭德育和社会德育的合力作用，让学校教育、家庭教育、社会教育保持连续性、融合性。
二、每月工作记录
九月份：
1、小结假期情况。
2、竞选班干部、志愿者，调位，制定班级计划，布置工作。
3、组织学生的入险工作。
4、庆祝教师节：开展“我爱我师”活动。
5、抓好班级路队队伍训练。
6、开展“我喜欢的一本好书”活动。
十月份：
1、开展“祖国在我心中”的主题班会。
2、进行“爱国手抄报”评比。
3、加强安全教育。
4、组织期中考试。
5、开展科技小制作比赛。
十一月份：
1、策划“心系感恩”中队主题队会。
2、期中总结，召开家长会。
3、组织学生积极开展“孝亲敬老”活动。
4、开展“安全在我心中”主题队会。
十二月份：
1、开展“节约环保”活动。
2、围绕“庆祝元旦”做好黑板报。
3、班级庆祝元旦联欢活动方案制定。
4、庆祝元旦活动筹备。
5、庆祝元旦联欢会。
一月份：
1、期末考试复习动员。
2、期末班队工作总结，上交各类记载本、表格。
3、制定假期活动计划，进行假期生活指导。
4、假期安全教育。
五年级班务工作总结 篇5
半学期已经过去了，本半学期我继续担任五年级三班班主任，在学校领导指导下，在课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。现就这半学期来的班主任工作做一总结，以便扬长避短，不断进步。
一、前半学期所作的工作
1.努力创设班级环境，营造学习氛围。环境对于小学阶段的影响特别重要。在本学期伊始，我班确立了本班特色的班级文化建设，制定了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训，指明了班级的长期奋斗目标。每周通过“校园之星”的评比，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。
2.加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。诸育德为首，班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面做了大量的努力，充分利用周会课的时间，一周确立一个主题，把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面纳入其中。选取了一些具有代表性的主题，如“文明用语在身边”、“尊重别人就是尊重自己”、“安全牢记心头”等。
3.加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班干部是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员，帮助班委树立威信，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以
身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。在此基础上他们团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4.协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有75人，单靠一个人是很难管理到位的，因此形成多方面的教育合力是非常必要的。首先和课任教师协调配合排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次取得学生家长的大力支持、配合和理解。我通过电话、短信、电子邮箱和QQ几种形式分别了解学生情况，争取家长对教育工作的支持和配合，尽力开好每学期两次的家长会，交流孩子在家校不同的表现，共商教育孩子的方法，取得了一定的效果。
5.抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施，半学期没有发生安全事故。
二、取得的成效及存在的不足
通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。
1.班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。
2.对后进生的转化工作效果尚不明显。
3.和学生家长的联系不够。
三、后半学期改进措施
1.关爱学生，继续做好思想教育工作。
深入学生当中了解学生情况，有针对的进行做思想工作，和学生建立良好的关系,关注学生,如果对学生了如指掌,当然什么问题就都能从容解决!
2.继续做好后进生的转化工作。
针对每个学生的具体情况，采取一些做法，如对勤奋刻苦而无法取得好成绩的学生，传授给学习方法;对毅力差的后进生，采用榜样事迹教育或同学带动的方法;对有特长而信心不足的学生，可采用扬长带短的方法。抓反复，反复抓，坚持持之以恒地教育。
3.继续做好家校联系工作。
利用家长会，电话、短信、电子邮箱和QQ和学生家长交流，及时了解学生在家校两地的表现，使得教育工作能够做到有的放矢，以便收到良好的教育效果。
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